大自然的听者——梭罗

梭罗的《瓦尔登湖》,给人们描述出了一个无比虚静的审美境界。梭罗,退隐城市,在大自然当中寻找本真的自我和灵魂的依托。他通过各种感觉器官感受大自然的独具魅力和灵魂的自由。在所有的感觉中,最为敏锐的是听觉。从《瓦尔登湖》文本出发,探寻梭罗用心倾听大自然、与大自然交流的虚静的审美境界以及他在大自然当中实践“道”的精神,成为一名忠实的体道者,最终找到人生的价值和意义的真实过程。     

大自然的听者——梭罗

梭罗的《瓦尔登湖》,给人们描述出了一个无比虚静的审美境界。梭罗,退隐城市,在大自然当中寻找本真的自我和灵魂的依托。他通过各种感觉器官感受大自然的独具魅力和灵魂的自由。在所有的感觉中,最为敏锐的是听觉。从《瓦尔登湖》文本出发,探寻梭罗用心倾听大自然、与大自然交流的虚静的审美境界以及他在大自然当中实践“道”的精神,成为一名忠实的体道者,最终找到人生的价值和意义的真实过程。     

观察美发现美创造美

我有一种偏好,最喜欢观察大自然的美,发现大自然的美。后来,我从事文学创作了,表现大自然的美,就成了我最感兴趣的题材。我有一些作品,如诗歌《信》、《鸟巢》、《春的消息》,散文《阳光》、《雨点儿》,童话《花瓣儿鱼》、《盲孩子和他的影子》等,收入了不同年级、不同版本的语文课本中。重读这些作品,我发现,它们大部分是写自然美的。     

哈代小说《林地居民》中所蕴含的《周易》哲学精神

《林地居民》中的男主人公基尔斯是哈代精心塑造的一个典型形象,作者赋予他大自然中形成的劳动人民所具有的一切优秀品质,他心地善良,为人诚恳,勤劳忠厚,仁爱容忍。他为什么能够如此品德高尚?究其原因,首先,是因为他生活在和谐、生生不息的自然之中。其次,因为他是大自然之子,他很好地处理了天地人的关系。再次,他自身也是阴阳相和、生生不息的有机体。为此,以《周易》中的优秀哲学精髓来探究《林地居民》,从而探讨中西方一致认同的道德标准及价值核心,搭建中西文化交流的桥梁。     

刘华杰:寻道自然 草木有心

<正>有这样一位学者,他曾经学习过地质学、非线性科学和哲学,现在却徜徉于大自然的广阔天地之中,倡导复兴古老的博物学。他的许多著作都与植物有关,如《草木有本心:生活中的博物学》《天涯芳草》《勐(měng)海植物记》《崇礼博物散记》。他说大自然总有办法让人们知道自身的渺小,他说博物学的本质是让我们的生活更加美好,他还说对于孩子们来讲,学和玩同样重要……他就是北京大学哲学系教授、新博物学研究者刘华杰。     

读《送友人》与《浣溪沙》

《送友人》选自《李太白全集》.作者李白是人们熟知的大诗人.他生活在唐王朝由强盛走向衰落的时期,政治上很不得意.一生做官时间很短,大半时间是在漫游狂歌中度过的.他追求光明理想和自由解放,蔑视封建礼法和朝庭权贵,不肯“摧眉折腰”去俯就黑暗势力,因此,遭到朝庭权贵的冷遇和打击.残酷的社会现实,使他愤世嫉俗,放情山水,醉心于求仙访道的漫游生活.他一生游遍了祖国的名山大川,深受大自然陶冶.他的作品题材     

在未漂泊过的牧场上自由地生活——梭罗与《瓦尔登湖》

亨利·戴维·梭罗(Henry David Thoreau,1817～1862)是美国著名的散文家、思想家和哲学家,他的重要著作有(《在康科德与梅里马克河上一周》、《缅因森林》、《论市民的不服从》、《没有原则的生活》、《散步》等。梭罗的著作部是根据他在大自然中的真实体验写成的。1839年他和哥哥在梅里马克河上划船漂游一个星期,写成《在康科德与梅里马克河上一周》(1849),书中发挥了他对自然、人生和文艺问题的独特见解。     

华兹华斯的诗歌与自然

华兹华斯是18世纪英国著名的浪漫主义诗人,有"湖畔诗人"的美称。他一生创作了《抒情歌谣集》(1798、1800,与柯勒律治合作)、《序曲》(1805)等优秀的诗集,留下了多首脍炙人口的诗歌佳作。在他的诗歌中,诗人把歌颂大自然作为核心,大自然与华兹华斯的诗歌创作有着密切的关系。     

《秘密花园》中成长的秘密

《秘密花园》是美国作家F.H.伯内特的儿童小说,主人公玛丽借助对大自然的观察,打开心胸,重新去认识周围的人们,创造了一个美丽的世界。他和狄肯建立起真挚的友谊,帮助科林成为一个活泼开朗的健康少年。书中人物的变化让我们感受到孩子们在秘密花园中的成长,以及在大自然的洗礼下,人性所散发的熠熠光辉。     

画家的一生

这是关于田园——一位出生于70年代的著名画家的人生故事。公元1989年田园生性热爱大自然,擅长描绘大自然的美。17岁这一年,他在全国绘画大赛上以一幅《田园》一举夺魁,在美术界奠定了山水画家的重要地位。《田园》简介:一块风水宝地——背山面水的一块翠绿的土地。山是青的,云雾缭绕,树林深处正有一群嬉戏的白鸟;水是绿的.倒映着青青的山和安详     

陆地与海洋的冲突——评小说《“水仙号”上的黑水手》

有着丰富航海经验的康拉德擅长海洋小说。在小说《水仙号上的黑水手》中,他赋予陆地的对应物——"大海"以人格化的特征,着力表现肮脏的人类社会与纯洁的大自然、陆地与海洋的对立冲突,展现出他对大自然、人类文明以及人性本质的深刻理解和思考。     

睡莲花影

1883年,43岁的莫奈在巴黎附近的吉维尼村定居下来。他在庭院里修了一个池塘,在池塘里种植了睡莲。从此,这位印象派大师的绘画主题几乎再也没有离开过睡莲。莫奈在《睡莲》中竭尽全力描绘水的一切魅力。水在莫奈的笔下,完全成为用世上所能有的色彩绘出的最奇妙和富丽堂皇的锦缎。他因此被称为“水的拉斐尔”。与其说莫奈是用色彩表现大自然的水中睡莲,不如说他是用水中睡莲表现大自然的色彩。他的“睡莲”有一种内在的美,兼备了造型和理想,使他的画更接近音乐和诗歌。《睡莲》可以说是莫奈一生对光与色表现的总结。其中的巨幅长卷式《睡莲》…     

小学语文古诗中的“理趣”

清代沈德潜在《说诗晬语》中谈过诗的“理趣”,并举杜甫的诗为例,如“江山如有待,花柳自无私.”(《后游》)杜诗的意思是:江山、花柳好象在等待着人们去游赏,用以说明大自然是毫无私心的.可见他所讲的“理趣”,就是指全诗既有完整鲜明的艺术形象,又含包着哲理;他反对“理语     

农村幼儿园自然资源利用之我见

法国教育家卢梭在《爱弥儿》中首次提出了"自然教育",他认为自然教育是一种顺应自然天性、依托乡村环境、培养自然人的教育方式.大自然中的花草树木、虫鸟禽兽、山川河流、风霜雨雪,无论是渺小还是雄伟,都是幼儿学习的"活教材". 大自然本就是儿童学习和生活的天然乐园. 我园地处宁波市东郊,附近有驰名中外的"东南佛国"天童寺、融自...     

《伦敦,1802》,人道的呼唤——华兹华斯人道主义分析

华兹华斯,在英国文学史上这位伟大的诗人历来被认为是一位自然诗人.他远离尘嚣,在乡间静静的享受着大自然的美好并写出大量讴歌赞美自然的作品.其实华兹华斯的作品不仅讴歌自然,也关注着下层人民的苦难和社会现实.他希望人们接近自然以纯洁自己的灵魂.此项研究以《伦敦,1802》为例进行赏析,借以发现华兹华斯自然诗人背后展现出来的人道主义精神.     

活动设计:欣赏——四季散文

活动目标1.引导幼儿感受散文中对大自然四季景色的描绘,体会散文的语言美、意境美。2.通过多通道感受的方式进一步激发幼儿对大自然的热爱之情,提高其语言表达能力。作品选择与活动准备文学作品:散文《春天来了》、《秋天的雨》、《第一场雪》,古诗《小池》等。音乐作品:选择描绘四季景象的轻音乐曲《春》、《夏》、《秋》、《冬》和《四季》。美术作品:选择希斯金的油画《林边的花》(表现春天的景色)和《橡树·傍晚》(表现夏季的景色),列维坦的油画《秋》(表现秋日的景色)和《三月》(表现冬日的景色)。设计思路与活动建议在“我爱大自然”…     

《大自然》赏析

屠格涅夫是俄国著名作家,出身于贵族家庭,早年在莫斯科大学和彼得堡大学学习,是俄国自由派作家的代表人物。著有长篇小说《前夜》、《父与子》、《贵族之家》等,还著有散文《猎人笔记》和《散文诗集》等。屠格涅夫的散文属于大自然文学,多关注大自然,思考人与自然的关系,尤其是批判人在大自然面前的主宰地位。     

《保护大自然》一课三种教法比较谈

教材说明:《保护大自然》是人教版自然教材第十一册第一单元《生物和环境》的最后一课。本课是这一单元内容研究的落脚点,也是本单元内容的后续和总结。教法一一、设计过程1.了解大自然对人类的贡献。通过回顾以前的植物和动物都必须生活在一定的的环境里认识人的生活,即衣、食、住、行所需材料最终都来源于大自然。让学生了解人是大自然中的一员,人的生存离不开大自然。2.认识人类对大自然的种种破坏。人为了更好地生存,就要不断了解自然,利用自然和改造自然。但是,人类不合理地利用、改造自然,给大自然造成太多的破坏。3.了解大自然对人类…     

也谈《山中访友》的主旨思想

关于《山中访友》一文的主旨思想,一般都认为是表达了作者时大自然的热爱之情.文章分析了《山中访友》“山里的众朋友”——老桥、树林、山泉、瀑布等意象,并引用《与朱元思书》《天上的街市》《桃花源记》等课文的主旨思想来旁证,认为《山中访友》一文并不仅仅表达了对大自然的热爱,还有更深层次的意义——寄寓了作者的理想和期待.     

“华兹华斯”其人

华兹华斯(1770—1850),英国浪漫主义诗歌奠基人之一。他擅长描写湖光山色和田园生活,歌咏大自然的美,人称“自然诗人”。1843年被授予“桂冠诗人”的称号。代表作品有长诗《序曲》、《远游》,组诗《露西》、《不朽歌》,抒情诗《孤独的割麦人》等。他的诗宁静、自然,感情真挚,语言清新、朴素,富有情趣。 他早年同情法国革命,雅各宾派专政后害