放飞学生的思想

上完&;lt;威尼斯的小艇&;gt;一课后,我向学生征集作业题.经过一阵紧张的思索,有位学生站起来说:“我想当小艇,向大家作个自我介绍.“这个题目引起了大家的极大兴趣,从他们欣喜的眼神中看得出他们很愿意做这次作业.我一说“录用“,所有的学生都纷纷写起了“威尼斯小艇的自述“.……     

教师只有善待学生的提问,学生才能提问

笔者曾听过一位教师讲授&;lt;伟大的友谊&;gt;一课,其中的一个教学片断让我感触很深. 　　教学中,这位教师在让学生自由读课文之后,启发学生提问.其中有一个学生站起来,问:“老师,插图中哪个是马克思?“教室里立刻哄堂大笑,显然,学生们觉得这个问题太简单、太没价值了. 　　……     

如何面对双差生?

母亲喊我去吃午饭,我还在望着5月18日&;lt;中国青年报&;gt;上的两篇文章发呆.&;lt;小混混抢钱竟杀死一学生&;gt;和&;lt;校园暴力令人堪忧&;gt;所传出的信息让我忧心忡忡.媒体经常批露教师对学生施暴的新闻,没想到学生中的暴力群体竟如些迅速地“崛起“.……     

艰难，让学生学会感动

前不久，学校放映了电影《凤凰琴》。影片讲述了一位女大学生献身乡村小学教育，一千就是数十年，直至积劳成疾的动人故事。走出礼堂，同学们的眼睛湿湿的。然而，看完他们写的读后感，我不禁大吃一惊：很少有学生能体会到教师的奉献精神，他们大都认为当教师太穷困，还发誓要做“有用”的人，甚至有的学生对女大学生的行为嗤之以鼻，说她太傻。     

用心良苦的“引诱“

教学评论 　　前不久,东南卫视&;lt;有你有我&;gt;栏目播出的“消防安全“专题节目中,就教师如何对小学生进行消防安全教育问题,主持人现场采访了福建宁德师范附小(该校是福建省少年儿童消防教育“示范学校“、福建省消防教育“雏鹰训练基地“)一位学生.下面是根据录像整理的一段对话. 　　……     

老课新教体现时代要求——《动物过冬》教学设计

记得十年前,本人执教&;lt;动物过冬&;gt;一课,受到我市教育界同行的一致好评.当时课堂上学生发言积极,热热闹闹.跨入21世纪的今天,回头看以前保存的教案,就有许多问题值得思考:其一,课堂上学生发言积极,很热闹,只不过是他们围绕教师的提问回答课本上的知识罢了.……     

《倔强的小红军》“示错“教法的巧妙运用

&;lt;倔强的小红军&;gt;一课,如何体会小红军的优秀品质,是全文的一个难点.一位教师在导读时故意用了“示错法“,他要求学生仔细听他读第10小节,看读得如何.读完后,学生纷纷指出他把“爬上马背“错读成了“跨上马背“,把“陈赓同志终于被这个小鬼说服了“的“终于“也漏掉了.教师表扬学生听得认真之后,便扣紧读错之处做开了文章.……     

对『中国大学生就业』杂志的建议

从报上看到&;lt;中国大学生就业&;gt;改版的消息,于是邮购一本,细细看来果然不错.我家中有两名待毕业的大学生,做父母的不得不为孩子们的将来着想.因此,&;lt;中国大学生就业&;gt;正好成了我的好帮手、指南针.……     

此时“不讲“胜有声

上&;lt;桂林山水甲天下&;gt;一课时,学生蔡思思问大家:“课文中讲到的‘西湖‘、‘泰山‘和‘香山‘在哪个省,谁知道?“ 　　“‘西湖‘在浙江省啊.“好几个学生异口同声地喊出来.毕竟这是自己家乡的风景区,他们喊了以后还得意洋洋. 　　……     

辩证看待口算教学

&;lt;两位数减一位数的退位减法(口算)&;gt;一课中,学生对例题“23-7“提出了不同的计算方法:(1)10-7=3,13+3=16;(2)13-7=6,10+6=16.有教师认为第二种算法才符合编者意图;有教师认为两者都是对的,而且第一种有创新意识.笔者颇有感触,现谈点滴之见.……     

渗透学法自主学习——《飞机遇险的时候》一文中段的教学设计

学生是学习的主人,在教学中,教师必须始终注意调动学生学习的积极性,引导学生主动参与.在教学&;lt;飞机遇险的时候&;gt;一文中周恩来同志让伞包一段时,我采用了“自读、思考、议论、再读“的方法,渗透学法指导,引导学生自主学习,收到了较好的教学效果.……     

《卵石是怎样形成的》(小学自然第十一册)

小学自然第十一册&;lt;卵石是怎样形成的&;gt;一课以卵石为材料,指导学生认识地球表面地质变化,是培养学生“由果索因“推理能力的好教材.因此,教师在本课教学时应依照学生的探究程序进行教学设计.……     

可爱的动物朋友——北师大版三年级下册“如何抓住特点进行描写“

[设计理念] 　　三年级的学生写作文,往往还存在思路不够清楚,脉络不太分明的问题,这主要与他们观察事物缺乏正确的观察方法有关.在这个单元的课文中,其实已经有了两篇很好的习作范文:&;lt;小虾&;gt;和&;lt;松鼠&;gt;.在教学这两篇课文时,可以有意识地抓重点段落指导学生学习课文中运用的观察方法和写作方法.同时,要指导学生在课余观察自己喜欢的一种动物,并把观察到的内容记录在“笔下生花“表格中,为习作练习做好准备. 　　……     

适应人才需求趋势 加强普专班女大学生思想政治工作

近几年来,女大学生毕业分配难,已成为人们普遍关心的社会问题,也困扰着电视大学.据统计,辽宁省电大普专班女大学生的比例,远远高于在辽的部、省属高校.以1990年在校生为例,辽宁电大普专班有专科学生8164名,其中女大学生占学生总数的59%.为什么女大学生毕业分配难?笔者针对这一问题进行了社会调查.根据调查分析,女大学生分配难的原因有四种:一是经济体制改革使人才供求关系发生重大变化;二是用人单位领导者的“短期行为”;三是社会大环境尚存在严重的“男尊女卑”、“重     

校园应拒绝软伤害

据悉,某校初二学生王某其它学科成绩还可以,可数学和英语两门成绩很差,每次考试都拖全班平均成绩的后腿.班主任同这两科老师一商量,决定不再让王某上这两门课,干脆“发扬“这个学生爱劳动的优点,叫他去操场摆放自行车或到教师办公室打扫卫生,这使王某受到同学的耻笑,内心十分苦闷.这几个老师的做法,不仅侵害了孩子的受教育权,实际上还违反了&;lt;教育法&;gt;和&;lt;未成年人保护法&;gt;等法规.……     

发挥教材的整合优势(人教社“九义版“第九册)

[教材解读] 　　本组教材以“自然景观“为主题,旨在让学生感受到身边处处是美景,生活时时有色彩,培养学生热爱大自然,热爱生活的情感.这组课文安排很有特点:&;lt;海上日出&;gt;和&;lt;夕照&;gt;展示了朝阳和夕阳的不同特点,鲜明的对比让学生感受各不相同,能促使学生更加热爱大自然、热爱生活;&;lt;古诗两首&;gt;和&;lt;迷人的张家界&;gt;展示了祖国山河的壮丽.……     

谁之过?——一个历史老师的忧思

据&;lt;北京晨报&;gt;报道,国产反法西斯影片&;lt;紫日&;gt;中,有一段描写日本军官为将日本青年训练成杀人者,强令他们将中国老百姓活活刺死的镜头.这个情节在天津、上海、北京的几次学校包场放映中,引来了银幕下孩子的哈哈大笑.这就是近期引起社会关注的“笑场“事件. 　　……     

也说农村教师素质

看了&;lt;中国教育报&;gt;2001年4月3日&;lt;农村教师素质越“拔“越低&;gt;(作者李建平)一文,本人颇有所感.李君在文中说:高中缺教师,从初中选拔,初中缺教师,从小学选拔,结果农村教师素质越“拔“越低.我以为,农村教师素质之所以低,不仅仅是上述原因. 　　……     

“小组合作学习“的一些尝试

在2000年7月参加天津举办的&;lt;九年义务教育课程&;#183;数学&;gt;教材培训中,我作为准实验教师了解到,开展实验的其他学校大部分实行小班化教学,便深为忧虑:由于社会环境因素,我所教的实验班级人数为60多人,怎样兼顾每一位学生,如何充分发挥学生的主体作用呢?带着这样的疑虑,我在教学过程中进行了深入细致的调查研究,与其他教师切磋、研讨,逐渐摸索出一套符合“班情“、灵活实用的“小组合作学习“的组织形式来.……     

课堂对话四“不忘“

不忘“主体“--在尊重主体中感悟 　　学习活动是学习者个体的一种自主活动,别人无法代替,也不是由教师单向可以决定的.不同的学生即使在同一位教师的指导下,对课文的理解和体验也会各不相同,甚至同一学生在不同的时间和环境里,对同一课文的理解和体验也会不甚一致.其实,学生不尽相同的个性主张是对话的丰富资源,而肯定学生的个性主张是对其主体地位的最大尊重.如在古诗&;lt;江雪&;gt;一课教学中,学生对“独钓寒江雪“一句有不同的理解和体验,通过对话表达了六种意见,有的认为“作者是在磨炼意志“;有的认为“作者在等待春天“;还有的认为“作者在钓一个希望“……教师在充分肯定学生独特创新和体验的基础上,一句“作者是在怎样的情况下写这首诗的“,让学生继续对话,在不断补充碰撞中对诗的意境及诗人的处境都有了更深的感悟. 　　……