表扬孩子的必要性、科学性、艺术性

孩子成长需要“表扬” 家庭教育中的表扬同赏识、夸奖、赞许等方式同类,都是对孩子的积极评价,是对其行为的“良性刺激”。 在社会心理学看来,人的社会动机之一是赞许动机,即指人们期望获得他人及社会的赞扬、肯定、承认和鼓励,以得到心理需要的满足。社会赞许动机对人的行为的培养具有极其重要的意义。     

学会赏识孩子

赏识是认识到人的才能或价值而予以重视或赞扬;赏识教育是在教育活动中,欣赏、赞许、肯定孩子的能力、兴趣、意愿、动机、行为,让孩子看到自己的价值。在教育活动中,如何赏识我们的孩子呢? 一、正面表扬孩子 正面表扬就是用积极的语言、动作、表情向孩子表达对他的充分肯定和赞许。 1.直接的语言。当孩子取得成功时,教师不要吝啬自己的语言;当孩子屡战屡败时,教师更要用鼓励的语言帮助他树立自信心。教师的直接表扬“你真棒”、“你真能干”、“你很了不起”,会让孩子看到自己的长     

表扬孩子的艺术

父母成功的教育会给孩子一生留下深刻的痕迹——对孩子的健康成长有着强烈而深远的影响。人是有自尊的,孩子也一样。他们希望自己在取得成绩或进步的时候,能得到父母的肯定和表扬。这样的心理是健康的。孩子的自尊得到了满足,就会萌发欣慰的内心体验。而这种情绪和体验,能进一步增强孩子的信心和进取心,激励孩子不断地进步。因而,我们做家长的应该正确适时地对孩子进行表扬,使孩子不断受到一种积极的“刺激”,从而促进其全面     

中等职业学校语文教学之我见

正一、尊学生、爱学生"教育成功的秘密在于尊重学生"。中职学生都是别人眼中的"差生",这些孩子不但学习态度差,学习能力差,而且行为习惯也差。不能顺利进入高中就读,他们不是父母的骄傲,但他们渴望得到别人的肯定,获得别人的赞许,受到别人的尊重。在语文教学中,必须以学生发展为本,无论在课堂内还是在课堂外,多表扬他们,肯定他们,尊重学生的自由和价值,把每个孩子的个性特长多加表扬,关注学生,尊重他们。高尔基说:"谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他们才可以教育孩子。"在语文教学中,用"爱"的语言代替传统的说教,用笑脸代替传统的变脸,让     

如何让幼儿充满自信

一、给幼儿成功的体验孩子幼小的心灵是纯真的,其成功感很容易得到满足。一个赞许的目光,一个满意的微笑,一个亲切的爱抚,一句鼓励的话语,都能给孩子以成功的体验,让幼儿感到自己是受人喜欢的,被人尊重的,从而产生自信心。二、科学合理地运用评价语言语言是成人教育孩子最常用的武器。因此,掌握对幼儿行为评价的语言技巧,对增强孩子自信心有着积极的推动作用。1.对幼儿的失败,教师应委婉地给予否定。当幼儿做一件事没有成功时,要避免用语言、行动直接向孩子证明失败,而应该委婉地给予否定,同时帮助、引导孩子向成功的方向努力。如:幼儿没有…     

如何让幼儿充满自信

孩子幼小的心灵是纯真的，其成功感很容易得到满足。一个赞许的目光，一个满意的微笑，一个亲切的爱抚，一句鼓励的话语，都能给孩子以成功的体验，让幼儿感到自己是受人喜欢的、被人尊重的，从而产生自信心。     

思路花雨

孩子是多么在意老师的赞扬和肯定呀!哪怕你不经意的一个微笑,一个赞许的眼神,都能成为孩子成长的动力,都会在他们稚嫩的心灵里刻下深深的印记! ——256200,山东省邹平县第一实验小学路传辉     

如何培养孩子的学习自信心

谁拥有自信就成功了一半,自信就像催化剂,能将人的一切潜能调动起来,使人们百折不挠,不断努力,最终获得成功。孩子的学习也一样,树立良好的信心是迈向成功学习的第一步,也是关键的一步。孩子的求学之路是一个漫长的过程,从小学到大学需要十几年的时间;孩子的求学之路也是一个艰苦的过程,在这个过程他难免会遇到这样或那样的困难和挫折,他的学习信心也会不时地受到挑战。假如孩子在任何时候都对自己充满信心,那就意味着他有这样的心态:我能行,我的目标一定能达到,我会做得很好,这样的小挫折算得了什么——假如每个孩子都有这样的心态,肯定能不断进步,德智体都能得到全面发展,成为一名非常优秀的学生。     

把孩子的话当名言

在孩子干任何事情的过程中,我不断寻找值得赞许的地方,而且我觉得赞许得越具体越好。在对待孩子的学习成绩上,我主张孩子自己跟自己比,与上次考试成绩相比,哪怕只前进了一分,也要肯定地说:“又进步了。”我常把孩子自己说的话当成名言抄录下来贴在墙上,比如:我儿子在小学三年级时说:“一只小鸡在睡觉,一只小鸡在站岗。”在中学时说:“感兴趣的事不费力就能记住     

种下一颗理想的种子

<正>无论孩子树立什么样的理想,将来想从事什么样的职业,都应该让孩子意识到他是社会的一份子,能为社会做出自己的贡献。理想是指人对未来的想象和希望,对学龄前阶段的孩子来说,这个概念看似有些抽象,理想教育有必要开展吗？答案是肯定的,但一定要尊重孩子的身心发展规律,提供适合其年龄特点的理想教育。     

美丽的圈套

"数子千过,莫如奖子一长。"心理学家验证,人总是希望自己的能力得到肯定,鼓励、赞许更能增添人的自信心。我班学生杨某,上课总爱说话,不认真听讲,有一段时     

赏识促进成功 赏识鼓舞成功

一位心理学家说过:"人类本质中最殷切的需要,是渴望被赏识."赏识是一种肯定、赞美、激励,更是一种期待.赏识能促进成功,赏识能鼓舞成功.赏识他人.一个人的成功最重要的是要有信心.一句夸奖的话语,一个赞许的微笑,一个鼓励的眼     

学会赏识孩子

赏识是认识到人的才能或价值而予以重视或赞扬;赏识教育是在教育活动中,欣赏、赞许、肯定孩子的能力、兴趣、意愿、动机、行为,让孩子看到自己的价值。在教育活动中,如何赏识我们的孩子呢?一、正面表扬孩子正面表扬就是用积极的语言、动作、表情向孩子表     

妥善处理学生以守为攻的行为——当孩子们学会掩饰自己的愤怒之后

以守为攻的儿童,懂得愤怒必须加以掩饰。以守为攻的性格是从幼年开始形成的,它大半是由有成就的中产阶级的父母所促成,因为他们辛辛苦苦地取得了成就,总希望自己的孩子过得比谁都好,更重要的是,他们希望自己的孩子能讨人喜欢,为人赞许,因为他人的赞许会给自己的孩子增加成功的机会。     

成功也是一种习惯

在我们很多人的意识中，成功总是与困难、挫折、竭尽全力联系在一起的。对于很多父母来说，他们期望中孩子的成功总是面向未来，他们总是认为孩子考上了大学，将来事业有成，这才能叫做成功。因此为了未来的成功，往往忽略了孩子生活中的每一个小的进步，让孩子们更多地体会了失败的滋味，并且以为这是一种必然。本期《成功习惯是成功之母》一文介绍的著名教育家楚图南关于习惯的论述，让我们反思自己的行为。他说：成功就是一系列成功习惯的累积，人生的失败往往是失败习惯的累积。在学校里，如果一个儿童做这件事也失败，养成一个失败的习…     

记录:发现学生的闪光点

在教育实践中,教师常常要面对各种类型的学生,有的聪明机灵,讨人喜爱;有的中规中矩,勤奋好学;也有缺点突出,不讨人喜欢的孩子……尽管表现各异,但每个学生都有自己的闪光点,正所谓"尺有所短,寸有所长",发现一个孩子的闪光点,并及时给予肯定、赞许、尊重和关爱,让孩子体验到别人的欣赏、感受到同伴的尊重,这是孩子真正改变的动力。     

注重赏识教育

<正>赏识教育就是善于发现孩子在学习或生活中出现的闪光点,对孩子以赞许的目光、语言或行为进行鼓励,使他们在学习中保持心情愉悦,从而使孩子们的感觉、知觉、记忆、思维都处于良好的活动状态,以产生强烈的求知欲,使学习或所要完成的事情达到事半功倍的效果。哲人詹姆斯曾经说过:"人类本质中最殷切的要求是:渴望被肯定。"而赏识正是肯定一人(特别是孩子)的具体体现,是帮助孩子树立自信心所必需的。赏识教育的特点是注重孩子的优点和长     

家中有个"小老师"

你能做得到让孩子当你的老师吗?你能真正平等地虚心地向孩子学习吗?如果你能做到了,那么你就是一个成功的父母,你的孩子也一定会很成功!不妨学学文中的家长是怎样做的。     

让激励性评价伴随学生成长

心理学研究表明,人总是希望自己的才能得到他人的肯定.鼓励、赞许能增添人的自信心,而自信心往往是获取成功的巨大动力.学生获得表扬、奖励的次数越多,他们良好行为活动的再发性就越高."数子千过,莫如奖子一长".因此,在教育教学过程中,教师要善于运用激励性评价,使学生认识到自身行为的价值,增强其学习的积极性,引导他们健康发展.     

多一些欣赏 少一些打击——班主任工作案例纪实

教育心理学研究表明,自信心对人的发展起着至关重要的作用,它是一个人获取成功的精神支柱,是一个采取自觉行为的心理活动源泉,是一个人成长和成才不可缺少的心理品质。而自信心是在亲人、老师、朋友的赞许、鼓励、肯定中树立起来的。