探询着，打开孩子的心门

对心理学教师而言,谈话艺术关系到工作的成败。有心理问题的学生,往往会封闭住心门,教师的工作就是想办法让他们自愿把心门打开,探测到其心里装的是什么,然后因势利导,为其解压、疗治。     

“四话”：教师专业表达的绿色阶梯

表达,是教师专业成长的重要途径。提升专业表达能力,须遵从一定的规律。从“心里有话”到“嘴里有话”再到“笔下有话”直至“人心有话”,是教师专业表达的四级绿色阶梯。心里有话就是心里有内容,有表达的源泉;嘴里有话就是能够把心里的东西用嘴表述出来,能够我口说我心;笔下有话就是能够把心里的话或者嘴里的话用笔写出来;人心有话,就是说出或者写出来的东西,能够在别人心里留下印象,别人心里能够装有你的话,并有把你的话与“第三者”分享的欲望,这是一种更高的要求。教师按照“心里有话一嘴里有话一笔下有话一人心有话”的程序磨砺自己,专业表达能力必然得到有效发展。     

一位教师的“多味”人生

人们都说教育事业是太阳底下最光辉的事业,教师是人类灵魂的工程师,这是对教育事业和教师最崇高的称赞,可这其中的滋味,只有身在其中的人才能品味。当人们不理解我们的工作时,心里就会酸酸的;当学生不求上进时,心里感到很苦涩;当听见学生问声“老师好”时,心里觉得十分甜蜜。     

中小学教师心理健康状况调查研究

“振兴民族的希望在教育。振兴教育的希望在教师。”教师是人类灵魂的工程师．是学校教育的关键所在。教师的地位崇高,责任重大,影响更是深远。教师虽然从事着阳光下最高尚的职业,但他们的心里也有阳光照不到的角落。长期以来,教师的心理并不完全健康。这直接或间接地影响着教师个人的工作、学生和其他教师的心理与行为。那么,当前教师的心理健康状况如何呢？     

忠于职守 爱我岗位

我学的是体育专业,毕业之后踏上教育岗位,寒暑屡易,至今已29个春秋。在城市,在农村,历任大学、中学、小学、师范体育教师。工作中备尝甜、酸、苦、辣,可始终忠于职守,爱我岗位。十年树木,百年树人。教育是立国之本,教师的工作是神圣的工作。看着青少年一代的成长,送走了一批又一批的毕业生,我心里有说不出的甜蜜。可是世俗的偏见,仍然认为教师是“蜡烛”,照亮了别人,毁灭了自己。尤其是体育教师,头脑简单,四肢发达,更低人一等,究竟应该怎样来认识这个问题呢?我心里一直认为,体育是学生全面发展的     

爱与责任铸师魂

教师举手投足都让学生感受到你对他们负责,你心里装着他们,那么孩子的心里自然有你。教师有了这种责任感,便会生出对学生无尽的爱。     

与教师这样沟通，感觉真好!

“又要写讨厌的个人小结了,交上去又没人看,真无聊!”无意间听到教师随口说的一句话,刚当了半学期校长的我,心里很是在意。最近,我正陆续收到老师们按我的要求写的半学期的工作小结和对学校工作的意见、建议。也许是教师的那一句话刺激了我,连续几天,我一有空儿,就开始阅读教师     

别有滋味在心头

老年教师被学校安排从事教辅工作,心里都挺不是滋味。对此,我有亲身体验。因为身体原因,我从校长职位上退居二线后,     

师爱——班主任工作的灵魂

教师是一份特殊的职业,他的教育对象是学生,没有爱就没有教育,就像池塘不能没有水一样。在班主任工作中我体会到,当学生觉得班主任是真心关心他、爱护他、为他付出时,不管你是耐心地帮助,还是严厉地批评,即使惩罚他,学生都愿意接受。班主任只有心里时刻想着学生,学生心里才会有老师,尤其是后进生,爱得越深,     

呼唤教师心里的蓝天

正教师压力,是一个无法回避的话题,也是一个沉重的话题。教师的压力从何而来?压力之下如何化解或者解脱?教师对管理者有哪些呼声?本期,我们请一线教师各抒己见,希望他们的心声,能引起上级有关部门的重视;希望他们的减压方法,能给其他一线教师提供借鉴。希望将来有一天,教师都能心平气和,在心理放松、心情愉悦的状态下工作,教师自杀、被杀等悲剧不再上演。教师的心里是一片蓝天,学校的天空才会更蔚蓝。     

高校二级学院学、团教师的管理实践与探讨

从事学生工作、共青团工作的教师是高校教师队伍中的亮丽群体。他们不但承担着繁重的学生政治思想工作,同时也对学生的成长发展,心里健康、就业指导等工作付出辛苦的劳动。在高校二级学院从事学生工作、共青团工作的教师的工作尤为艰辛。在人事制度中对他们如何进行高效有序的管理成为本文探讨的问题。     

为孩子点亮一盏心灯

教育是一门艺术。陶行知先生说过：“真的教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来的,才能达到心的深处。”教师面对的是有思维、有灵性的人,在教学工作中,如何捕捉教育时机,深入孩子的心灵世界,使教育收到事半功倍的效果？     

园长要有"三心二意"

一、爱心 爱是生命,是力量的源泉,是教育的灵魂和成功的基石.罗兰说过:"要散布阳光到别人心里,先得自己心里有阳光."园长心中的阳光就是对事业、对幼儿、对教师的热爱.有了爱心,才能够遵循幼儿的年龄特点和教育发展的规律,给予幼儿适当的教育,增长幼儿的智慧,健全幼儿的人格,从而达到塑造幼儿心灵的目的;有了爱心,才能够为教师提供施展自己才华的机会,激发教师爱岗敬业的积极性.尊师爱幼是园长工作的力量源泉,因此,园长要本着"一切为了幼儿"的理念,尊重幼儿,关心幼儿的成长;同时园长也要树立服务意识,深入实际,掌握实情,关注教师的各方面需要,时刻把每位教师的冷暖放在心上,努力为幼儿、教师的发展创造条件,使每个幼儿、教师的潜能得以充分发挥.     

要注重第一印象

要注重第一印象谭翠群威信实质上是一种人际关系的反映,是教师所具有的一种使学生敬重而信服的精神感召力。在教育工作中,班主任的品格、能力、学识和教学艺术等各个侧面在学生心里能引起信任、尊敬、接近并愿意服从的反应。要取得学生这一系列的心理反应,教师应该有崇...     

教学变革是教师生活的风向标

多数教师在描述自己的生活时,总是反映自己教育生活的枯燥与乏味,每天重复着诸如备课、上课、批阅作业、考试等毫无生机与创造性的工作。于是感叹自己命运的不羁,时间久了,就开始厌倦自己的职业,不再思考自身思想的进步和专业的提升。在中小学教师的心里,好像有一种牢固的观念,中小学教师是他人思想和知识的消费者,有专家的研     

教师应学会适当的健康休闲

教师是人类文明的传播者,对社会的进步、科学文化事业的发展,起着重要的推动作用。同时,教师又是“人类灵魂的工程师”,他们创造人的精神生命。教育工作没有时间之分,任何时间都可以或有可能对学生进行教育或帮助;没有空间之分,教室、校园、家里、社会,每一个地方都有可能成为教育的场所。只要你心里装着学生,想着事业,随时随地都有工作。许多教师认识到这一点,所以废寝忘食、勤勤恳恳地工作,工作压力和心理压力都十分重。     

让爱植根于思品课这片沃土

在思想品德课教学中,需要思想品德教师以极大的工作热情、饱满的情怀、博大的爱心融入到教育教学中去。一、把关爱的目光投给每一个学生,让他们的心里有束阳光     

管理班级要会用“心”

罗曼·罗兰曾言:"要散布阳光到别人心里,先得自己心里有阳光。"这句话用在教师身上最恰当不过了。传道授业解惑是教师的使命,教导学生如何做人更是教师的责任。如何管理好班级、管理好学生是一个值得探讨的重要问题。我认为班主任要管理好班级、管理好学生就要会用"心",即对学生要有"爱心""耐心""真诚之心",对家长要有"热情之心"。爱心,即关爱学生之心,这是管好班     

为孩子点亮一盏心灯

教育是一门艺术.陶行知先生说过:"真的教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来的才能达到心的深处."教师面对的是有思维、有灵性的人,在教学工作中,如何捕捉教育时机,深入孩子的心灵世界,使教育收到事半功倍的效果?     

教师心理健康对学生的影响的重要性

最近几年教师心理健康问题开始受到广泛的关注,一些因为教师心理健康问题而出现的事故也凸显出来。其实教师心里健康问题不单单是教师自身的问题,其中是自身、社会,环境等等各方面因素的综合。教师的心理健康问题和教育工作的质量具有直接联系,而且教师是学生的典范,所以要想下一代的心理健康成长,就需要提升教师的心理健康,而教师也需要规范自己,有意识的去提升自己的心理健康,满足工作的需要。