高等教育走向社会中心的动因及路径

从边缘走向社会中心是高等教育自身生存和发展的需要,也是经济社会发展对高等教育提出的必然要求。高等教育要走向社会中心,一是要得到社会的认可,将高等教育放在优先发展的战略地位,不断加大对高等教育的支持力度;二是必须保持高等教育原有的"品质",坚持适应与超越相统一的原则,促进高等教育与社会的协调发展;三是高等教育必须立足于经济社会的实际,坚持多元化的发展,以满足社会对知识的全面需求;四是高等教育必须拥有完备的、不断分化与整合的功能系统和机制,以形成走向社会中心的合力。     

高等教育走向社会中心的基本条件和原则

高等教育在社会发展中发挥着越来越重要的作用,这使得学者做出了高等教育从社会边缘走向中心的理论推断.但这个过程的形成与发展,历经漫长岁月,并与经济社会的发展相伴而生,既需要充分的内外部条件,又需要把握科学的原则,惟有此,在推动高等教育走向社会中心的征程中,人们的行为才更加明确和清醒,才能让高等教育对社会全面发展发挥更大的作用.拟对高等教育走向社会中心的基本条件及其基本原则作系统阐释.     

高等教育走向“社会中心”与人才培养模式变革

走向社会中心是现代高等教育发展的一个必然趋势,同时又存在或然性因素。现代高等教育的社会中心是一个中心面的概念,由此决定了高校必须分层定位和分类发展。高校分层定位与人才培养模式密切相关,如何处理好高校人才培养目标定位与人才培养模式的关系,解决人才培养的粗放式与经济社会发展的精细化之间的矛盾,以及发挥人才培养模式对于经济社会转型发展的引领功能,是当前高校人才培养模式变革中的重要议题。     

高等教育走向“社会的中心”与高师院校的战略定位

当今高等教育之所以在社会发展中的地位如此显赫,是因为它正走向“社会的中心”。面对现代高等教育这一发展趋向,作为高等教育的重要组成部分的高等师范教育,如何对自身的发展进行适当定位,是当前亟需作出回答的一个重要课题。     

高等教育走向"社会的中心"与高师院校的战略定位

当今高等教育之所以在社会发展中的地位如此显赫，是因为它正走向“社会的中心”。面对现代高等教育这一发展趋向，作为高等教育的重要组成部分的高等师范教育，如何对自身的发展进行适当定位，是当前亟需作出回答的一个重要课题。     

试论中心城市的远距离高等教育

试论中心城市的远距离高等教育侯政，鄢凌建设社会主义市场经济体制这一改革目标的确立，为我国各项事业的发展注入了新的活力，同时也给我们带来了许多亟待解决的新课题。在社会主义市场经济运行中，中心城市的远距离高等教育如何适应这一新的形势的需要，就是我们应认真...     

试论高等教育社会功能的特殊性

随着社会的发展,特别是科技与经济的迅速发展,高等教育与科技、经济、社会的发展和联系更加广泛和直接。高等教育的社会功能由比较单一变为多样化,高等教育在经济与社会发展中发挥着越来越重要的作用,居于越来越重要的地位。同时在现代社     

试论中心城市与远距离高等教育

一、中心城市的地位和作用为远距离高等教育的发展提供了条件。 发挥中心城市的“经济中心”作用,是我们坚持改革开放,建立社会主义市场经济体制。探索建设有中国特色的社会主义道路的重要问题。然而,对于这个问题的认识,我们也是逐渐明确和清楚的。 作为现代的中心城市,它是以机器大工业生产为标志的社会化生产力的空间存在形式;同时它的出现又有力地促进了生产社会化的发展。一般来说,它应具备以下的功能和特征。     

试论高等教育的社会价值及其取向

教育的价值及其取向,不仅是教育问题的核心,而且也分别是教育的出发点和归宿。因为教育价值所揭示的是教育对社会及对个人的意义,而其取向则是人们在认识教育价值的基础上,所追求的功效目标的形式和态度。它们分别体现了教育在社会生活中的意义及作用,并体现了教育目的,规范着教育内容与教育方法,以引导学生向一定的方向主动发展。因而,研究教育价值及其取向具有重要的实际意义。本文将针对高等教育这一特定的教育阶段,揭示它的社会价值及其特点,并着重对高等教育的社会价值取向作初步探讨。一、高等教育的社会价值及其特点高等教…     

论高等教育核心质量

我国高等教育大众化进程中,在大发展的同时出现认同危机、质量危机、体制危机和学术危机等严重问题。本文从质量问题切入,提出高等教育核心价值观、核心部分和核心质量的概念,认为必须坚守高等教育的核心价值观,营造良好的高等教育生态,调整和加强核心部分一精英教育,以达到提升核心质量的目的,并以此作为应对危机和摆脱危机的主要途径,使高等教育全面、协调、可持续发展。     

论大学的核心竞争力

根据大学核心竞争力的构成要素,从技术能力、品牌专业和机制特色3个方面论述保持大学核心竞争力的关键所在：用技术能力提升办学声誉;用品牌专业赢取市场竞争;用特色机制保证可持续发展。     

论高校的核心竞争力

高等教育是实现人才强国、科教兴国等国家发展战略目标的关键,肩负着支撑国家可持续发展的重要使命。在教育方面,高校要努力培养出创新型拔尖人才;在科研方面,高校要积极进行重大项目的攻关。最重要的是,高等院校需要时刻谨记自己的社会责任,为经济的发展、社会的进步提供必要的智力和资源支持。这就要求高校从教育、科研和社会等三大职能出发,认真分析自己的资源和能力,明确战略目标,全面提升核心竞争力。     

高等教育评价标准的本质问题与多元化

高等教育评价标准的本质问题包含两个方面:高等教育价值的判断问题、高等教育价值基准线问题。而高等教育评价标准的多元化体现在标准的类型、构造与层级的多元化方面。正确认识高等教育评价标准的本质问题和多元化,处理好共性与个性的关系,对高等教育评价有着重要意义。     

浅谈高等教育教学改革与社会发展

高校作为为社会提供教育服务的机构，它服务于社会并带动社会的进步与发展。本文提出高校提供的教育服务应包含通才教育和发展教育才能更好地推动社会的发展，体现教育的主动性，并让服务职能归位，教师再培训以提高服务质量；给被服务者提供多种学习方式和学习环境；给学生提供施展才华的时空，重新设定教学效果检验标准等教学改革。     

论高等职业教育核心竞争力的培养

以市场为导向,科学合理地设置课程及建设课程体系,关乎高职院校核心竞争力的培养.变单纯管理学校为经营学校,实现人才培养模式与机制的创新,提高教师的教研能力,建设多元化的教师队伍,是培养高职教育核心竞争力的必由之路.     

论高等教育规划制定中的三个核心问题

制定高等教育规划需要解决好三个核心问题:可持续发展是国家高等教育规划的重点,优化结构是区域高等教育规划的关键,准确定位是院校规划的核心.     

浅谈高职院校社会主义核心价值体系教育的重要性

社会主义核心价值体系是社会主义制度的精神和生命之魂,是社会主义意识形态大厦的基石.将社会主义核心价值体系融入到高职院校教育的全过程中,有利于促进高职学生健康成长和全面发展,对培养造就中国特色社会主义事业合格的建设者、接班人,具有十分重要的意义.     

高校社会主义核心价值教育的实效性

我国社会主义核心价值体系对高校核心价值教育提出了新的课题和更高的要求。高校核心价值教育实效性不强的原因主要是存在着泛政治化、理想化与虚无化的问题。高校要加强和改进社会主义核心价值教育,提高核心价值教育的效果,必须构建生活化、理性化与主导化的核心价值教育模式。     

高等学校法律事务管理工作刍议

在高等教育领域落实依法治国方略,就要求高等学校积极推进依法治校工作,进一步提高学校管理法律事务的水平和能力.目前高等学校法律事务管理中存在一些问题亟待解决.加强高等学校法律事务管理是依法治国和适应社会主义市场经济发展的需要,是推进依法治校的需要,是维护学校权益的需要,也是建立现代大学制度的需要.国内很多高等学校目前都在进行法律事务管理实践,笔者也在实践中提出了建立完善的高等学校法律事务管理模式的思路和建议.