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幼儿园教师、父母及一切关心儿童成长的人都必须考虑如何用创造性的方法,帮助儿童在科学(特别是数学)方面获得积极的感知。由于各种积极的感知都是在孩子们自身的活动中建立起来的,因此,要创造条件使儿童对科学的学习持积极的态度。儿童的玩耍为培养他们学科学的积极态度提供了良好的机会。幼儿通过玩耍可以了解周围环境中所存在的一些有意义的物质材料,从而确立对一些重要概念的正确认识。有时甚至孩子们玩耍时用的棍棒、石块等物品也都有其积极的意义。他们总是要考虑如何使用这些东西,这是他们以后学习的一个重要的基础。下面从两个方面来分析幼儿的玩耍对学习科学的 相似文献
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曾艺菲 《课堂内外(小学版)》2011,(2):6-6
有专家讲:不会玩的孩子都是“问题”孩子。所以,为了让孩子们都学会玩,而且有更多的时间玩,教育部下发指示:从明天开始,孩子们白天玩,晚上学习。 相似文献
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提高幼儿的发音能力,使幼儿能正确掌握汉语中的全部语音,是幼儿园的重要教学任务之一,怎样完成这一教学任务呢?我在教学工作中,做了一些初步的尝试: 1、运用儿歌进行教学。把要教授的语音编入儿歌之中,增强韵律感和节奏感,便于幼儿记忆。例如:在教幼儿发“e”音时,可编一首这样的儿歌:我是鹅大哥,扁扁的嘴巴会唱歌。(?)、(?)、(?)、(?)、(?)、(?),妈妈听了笑呵呵……2、在游戏中进行发音练习。游戏是幼儿喜爱的一种活动形式,寓发音练习于游戏之中,能充分 相似文献
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现在的家长望子成龙心切,恨不得让孩子每天都学习文化知识,最好是少玩或不玩,其实,玩对孩子的发展很有好处。教育家陈鹤琴先生指出,“玩”对孩子有以下好处:(1)可以发展儿童的想象力;(2)可以丰富儿童的科学知识;(3)可以增加儿童的兴趣;(4)可以(与其他小朋友一起玩的时候)培养儿童做人的高尚品质,如合作、诚实、勇敢等品质,也可以在“玩”中学到。在传统观念中,认为“玩”会耽误“学习”,“玩”与“学”是相抵触的。我经常听到家长对我说:“我的孩子一天就知道玩,总是不爱学习,一点进步都没有,教他儿歌他不念,让他画画他东张西望。”我阅读了… 相似文献
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现在的家长望子成龙心切,恨不得让孩子每天都学习文化知识,最好是少玩或不玩,其实,玩对孩子的发展很有好处。教育家陈鹤琴先生指出,“玩”对孩子有以下好处:(1)可以发展儿童的想象力;(2)可以丰富儿童的科学知识;(3)可以增加儿童的兴趣;(4)可以(与其他小朋友一起玩的时候)培养儿童做人的高尚品质,如合作、诚实、勇敢等品质,也可以在“玩”中学到。 相似文献
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近期将有个3天的小长假,该如何度过这个愉快的假期呢?大人们在几天前就开始盘算起来。可小杰得知这个消息后,并没有像大人那样兴奋。爸爸发现他一点也开心不起来,就对他说:“要放假了,你不开心吗?”小杰说:“有啥开心的,放假有什么好的呀,整天待在家里,一点也不好玩,还不如不放假去读书呢!”妈妈就说:“我们带你一起出去玩两天呀!” 相似文献
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