立足农村深化生物教学改革

连滩镇位于郁南县东南部,是本县南部地区的商贸、文化中心和省、市、县中心重镇,2005年12月被国家和省发改委批准为全国小城镇经济综合开发示范镇。我校位于连滩镇中心,中学生物教学如何联系     

依靠技术推广带动当地经济

寿光市第二职业中专位于寿光市上口镇，学校占地210亩，建筑面积3万平方米，现有36个教学班，在校生1800人，是省教育厅确定的“双元制”教学试点学校、省职业教育重点课题项目学校，是寿光市委、市政府确立的寿光高效农业产学研基地。     

河北企业管理培训中心

河北企业管理培训中心位于石家庄市育才街252号，始建于1983年．录属于国家经贸委和省经贸委，承担着全省经贸系统高中级管理干部的岗位培训和继续教育的任务．兼有研究、咨询、信息服务的功能。     

建设区域经济中心与邯郸伟大复兴

邯郸是一座经历了3100年沧桑巨变的历史文化名城,地处晋冀鲁豫四省交界区域中心。改革开放以来,其区域经济中心的地位日益突显。2006年11月河北省第七次党代会明确提出"全面提升邯郸四省交界区域经济中心地位";2007年9月中共邯郸市委通过了具有里程碑意义的《邯郸市建设区域经济中心战略规划》。本文从"钢铁的脊梁"、"复兴的动力"、"崛起的中心"等三方面阐述了提升邯郸区域经济中心地位所具备的基础条件、战略规划和举措。     

辽宁省高校实验室工作研究会2007年工作要点

在2006年11月29日至12月3日，辽宁省普通高校国家级省级实验教学示范中心经验交流会暨省高校实验室工作研究会2006年年会上明确2007年辽宁省研究会工作要点：①研究会的工作定位在高校实验室建设和实验教学改革上，要结合各高校“十一五”规划继续围绕实验室建设和实验教学改革开展研究工作。②积极配合省教育厅高教主管部门，重点做好我省高校国家级、省级实验教学示范中心建设和评审工作，启动我省专业课教学实验室评估工作，对高职高专基础课教学实验室和教学实训基地进行试点评估。     

兰州大学研究生教育简介

兰州大学研究生教育简介兰州大学位于祖国的地理中心——一日肃省省会兰州市，创建于１９０９年，１９４６年定名为“国立兰州大学”。新中国成立后，１９５３年被批准为国家教委（原教育部）直属重点综合大学。学校现设２２个系，３５个研究所（中心、室）Ｚ有实验室８４...     

建设区域经济中心与邯郸伟大复兴

邯郸是一座经历了3100年沧桑巨变的历史文化名城,地处晋冀鲁豫四省交界区域中心.改革开放以来,其区域经济中心的地位日益突显.2006年11月河北省第七次党代会明确提出"全面提升邯郸四省交界区域经济中心地位";2007年9月中共邯郸市委通过了具有里程碑意义的《邯郸市建设区域经济中心战略规划》.本文从"钢铁的脊梁"、"复兴的动力"、"崛起的中心"等三方面阐述了提升邯郸区域经济中心地位所具备的基础条件、战略规划和举措.     

辽宁——发展信息技术建设教育强省

辽宁省位于中国东北地区的南部，地处东北亚地区的中心。辽宁省是中国国有大中型企业和重工业高度集中的省份，有着雄厚的工业基础，是著名的工业大省，同时也是教育大省。     

山东交通职业学院

山东交通职业学院是专科层次的全日制普通高等院校，实行省教育部门与交能厅双重领导、以省交通部门为主的管理体制。学院分南北东及泰案四个校区，占地1091亩，规划建筑面积30余万平方米。南校区（主校区）位于潍坊市高新技术开发区，为专业教育教学区；北校区位于潍坊市寒亭区中心，为基础教育教学区；东校区位于寒亭区东部，为实训实习教学区；泰安校区位于泰安市区，为中职教育教学区。     

走内涵发展之路 铸一流品牌名校——陕西省西安高新第二小学

陕西省西安高新第二小学始创于2001年9月，位于西安高新区内，是一所现代化的民办小学。学校现有38个教学班，学生2009人，教职工109人。学校有国家级义务教育实验教材培训专家1人，全国及省、市、区优秀教师17人，省、市、区级教学能手12人。     

与时俱进——发展中的云南省继续教育中心

云南省继续教育中心位于云南省省会、被誉为“春城”的昆明市内风景如画的滇池之滨。“中心”经云南省人事厅、省编制委员会批准，于2000年9月正式成立。与省干教委批准并同时成立的云南省委党校、行政学院继续教育学院实行两块牌子、一套班子管理体制。“中心”(学院)是全国党校、行政学院系统首家成立的继续教育学院。     

以比较作引领,以借鉴为导向上海师范大学中小学教材中心简介

上海师范大学中小学教材中心位于上海师范大学教育学院内，于2006年9月起正式对外开放。作为上海师范大学教师教育高地的重点建设项目，它有着明确的建设目标，即通过广泛收集国内外中小幼教材与教学辅助材料，以及国外教师教育教材与教学辅助材料，邀请国内课程与教学领域著名专家参与教材比较研究，把本中心建设成为全国一流的中小学教材中心、     

科研兴教 科研兴校——记大庆实验中学

学校简介 大庆实验中学位于大庆市高新技术产业开发区。地处文化气息十分浓的大学园区之中，与大庆石油学院、八一农垦大学、哈医大分校毗邻，为明湖、滨洲湖和即将建成的大庆奥林匹克中心。图书馆、歌剧院、游泳馆环绕，交通十分便利。学校创建于1985年春，1992年晋升为省重点中学，20年首批晋升为省示范性高中。学校现有任课教师290人，其中外教6人，级教师14人，高级教师132人，拥有硕士研究生学历的教师71人，省、兼职教研员16人，国家、省、市级骨干教师81人，校园占地面积32万平米，建筑面积13.1万平方米，校内建筑布局合理，错落有致，功能齐全。校还具有自然景观与人文景观相得益彰的校园环境。这里是优秀学生求学理想殿堂。     

在观念和行为之间徘徊——《新课程背景下的小学语文教学法》浅探

为进一步推动和深化新课程的实施，在新课程通识培训的基础上，省继教中心又及时组织开展了新课程学科培训。《新课程背景下的小学语文教学法》就是其中一个重要科目。笔者作为教师进修学校教师，通过省继教中心组织的培训学习和针对小学教师的培训教学，对该学科及其教学进行了粗浅的探究。     

美的教育塑造美的人生——记河南省焦作市温县祥云镇小学

河南省焦作市温县祥云镇小学始建于1957年，位于河洛文化的中心，地处司马故里、太极之乡，文化底蕴深厚。学校环境幽雅，占地面积13675平方米，现有教职21241人，本科学历38人，专科学历3人，省、市、县骨干教师12人。学校现有在校学生1000余人，教学设施齐全，是莘莘学子学习求知的理想场所。     

树立科学发展观加强医学实验教学示范中心的建设与管理

我校在医学实验教学示范中心建设与管理等方面作出的不懈努力,2002年医学实验教学示范中心被省教育厅评为省级一类教学实验室,2006年被省教育厅评为省级实验教学示范中心,被教育部评为国家级医学基础实验教学示范中心。     

日本基础教育考察记

2011年10月，我受教育部派遣，参加了联合国教科文组织亚太文化中心（ACCU）组织的中日政府基础教育教职员交流项目活动。在12天的行程中，我先后来到日本的东京、冈山、大阪和京都，参观了多所中小学，听取了日本文部科学省官员的报告，还参观了位于东京的日本国立科学博物馆，位于日本冈山县总社市的吉备路清洁中心、吉备路仙鹤家等多家科技机构及国分寺等著名景点，感受到了日本教育的许多值得借鉴之处。     

振奋精神，积极进取——武汉工程职业技术学院科技创新工作掠影

新学院成立两年多来．始终坚持“以培养人才为中心．以学院发展为主题．以服务武钢为主线．开展教学、科学研究和社会服务”的科研工作方针．在省，市，公司主管部门的领导下．全面实现了掌枝的科研工作目标。继2002年之后．2003年学校又承担公司及省．市级     

中西经济类专业教学方法的比较与启示

中西经济类专业教学各有特点：中国是以教师为中心的注入式、以教材为中心的结构式和以课堂为中心的封闭式教学；西方则是以学生为中心的师生平等的启发式、以实务为中心的开放式和以提高课堂效率为中心的创造性教学。我国经济类专业教学方法的改革需中西兼容，取长补短，建立一套适合中国学生的教学方法体系。     

济南市大明湖路小学

济南市大明湖路小学位于风景秀丽的大明湖畔，1952年被定为省级重点学校。学校以“承传统，出特色，创品牌”为办学宗旨，以“精心教育，文化滋养”为办学理念，形成了“教育教学见长，师资队伍一流”的办学特色，赢得了社会的普遍赞誉。学校先后被评为“省教育工作先进单位”、“省电教示范学校”、“省艺术教育示范学校”、“省普通话校园语言示范学校”、“市文明单位”。