关于新时期推进农村土地改革的几点思考

党的十七届三中全会颁布了《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》,对新时期深化农村改革进行了战略部署。其中最为引人关注的内容是深化农村土地改革。本文对其中涉及的农村土地改革的前提、农村土地改革的方向以及完善各项与农村土地制度相关的法律等问题进行了探讨。     

毛泽东土地制度变革思想探究

从土地革命时期的土地革命,到解放战争时期的土地改革,毛泽东同志始终把他对农村社会的调查研究作为制订党的土地政策的基础,注重对农村社会科学的阶级分析,追求土地政策实践中的科学性。在科学的阶级分析的基础上,他探索科学的土地分配办法,使土地革命沿着科学理性的方向发展;在坚决贯彻阶级路线的基础上,他积极探索科学的土地分配办法,注意分地区、分阶段推进土地改革,追求土改工作的科学性。     

贵州土地改革与马克思主义民族理论中国化

中华人民共和国成立初期，在马克思主义民族理论指导下，贵州开展了土地改革。改革之前，贵州进行了深入的民族工作调研。土改中，贵州各地坚持实事求是，将慎重稳进这一马克思主义民族理论原则与贵州实际情况相结合，分期分批推进土地改革。在土地改革中，贵州在工作方式和改革内容方面始终强调尊重民族风俗习惯，做到了在尊重民族风俗习惯的基础上推进土地改革。贵州土地改革既有原则性，又有灵活性，是马克思主义民族理论中国化的具体实践。     

中华人民共和国成立初期安徽巢县土地改革初探

废除封建土地制度,是新民主主义革命的历史任务,也是中华人民共和国成立初期恢复和发展国民经济的基本条件。抗美援朝战争前后,根据上级统一部署,巢县县委领导广大农民群众有步骤地进行了土地改革。巢县的土地改革大体上可以分为三个阶段：1950年9月初至1950年底为第一阶段,选择典型乡开展土改试点工作;1950年底至1951年6月底为第二阶段,土改工作在全县铺开;1951年7月至1951年12月底为第三阶段,对土改中出现的问题进行复查纠偏。虽然土改中不可避免地出现了一些问题,但及时得到纠正,保证了土改工作的顺利进行。巢县的土地改革,改变了农村地区的封建土地关系,促进了农村经济发展,巩固和壮大了乡村基层政权和自治组织。     

建国初期黔东南地区解决三农问题的历史考察——以农业合作化运动为例

建国初期黔东南地区的土地改革只是初步地解决了三农问题,农村和农民并没有一劳永逸地摆脱贫困,农业生产的发展依然困难重重。为了快速发展农村经济,黔东南地区开展了农业合作化运动。合作化运动在推进三农问题解决的同时,也带来了一些负面效应。     

我国的土地改革与党的土地政策

在土地改革这个问题上,我想应该教导学生明确以下几个问题,这就是:(一)为什么要进行土地改革?(二)党的土地政策及党在农村实行土地改革所采取的阶级路线。(三)土地改革对于革命的意义。我在下边就是按照这三个问题来写的。     

绿色革命后印度土地关系的新变化

印度独立后土地改革并不彻底，农村封建土地关系在土地改革后仍然大量存在，制约了印度农业生产的发展。但是，在绿色革命的推动下，印度土地关系还是发生了有利于生产力发展的新变化。虽然不能对这种变化评估过高，但是它却部分弥补了印度土地改革的局限性。     

注重非智力因素培养 实现向素质教育转轨

多年来，农村中小学围绕着升学这个指挥棒转，违背了党的教育方针，干扰了素质教育转轨的顺利进行。（一）德育工作只注重形式不注重实效，不能有针对性地开展各种活动。（二）各科教学中，教师只盯着双基和分数，不能渗透思想政治教育，多数教师只重视尖子生培养，而忽视...     

司徒美堂对侨乡土改工作的杰出贡献

著名华侨领袖司徒美堂先生在我国土地改革运动中，对侨乡土改政策提出了富有预见性、建设性的意见。后又亲临粤中侨乡考察土改工作，为土改的顺利进行作出了杰出的贡献。     

略论卡纳塔克邦的土地改革

印度自独立以来面临的最大问题就是普遍的社会贫困问题，尤其是农村的贫困问题。政府认为农村中普遍存在的封建土地制度是制约农村发展的决定因素，因此致力于农村的土地制度的改革。本文选择了南印度一个大邦一卡纳塔克邦作为研究对象，试图来探讨卡纳塔克邦土地改革的立法及土地改革实施的最终的结果。从而可以发现，土地改革没有从根本上触动农村居主导地位阶级的利益，农村的土地所有权的分布状况没有发生根本性的转变，上地改革足不彻底的，并没有实现“耕者有其田”。     

试论解放战争时期的整党运动

解放战争时期,中国共产党的农村基层组织存在着严重的成份不纯和作风不纯的问题。为保证土地改革和解放战争的顺利进行,中国共产党充分运用整风这一伟大创举来解决党内矛盾,从而纯洁了党的队伍,密切了党群关系,增强了党的战斗力,取得了巨大成功和宝贵经验。     

论解放战争期间的土地改革

解放战争时期,土地改革和军事斗争是摆在解放区军民面前的两件大事。土地改革是农村反封建的大革命,是战争胜利的重要保证;战争的胜利又推动土地改革的开展,保证土改的成果,两者相辅相成。本文仅就党领导下的土地改革运动在解放战争中的突出作用作一阐述,以强调在中...     

“素质教育直通车”车车丰盈站站受益

为落实党的十七大倾斜农村、促进教育均衡发展的精神，提高广大农村小学教师的专业化水平，推进农村小学素质教育工作向纵深发展，大连教育学院小学教师教育中心开展了“素质教育直通车”行动。两年来，小教中心通过现场听评课指导、名师带高徒、名师送课、课堂教学评优等系列活动，     

在全国农村教育工作会议上的讲话

最近，国务院认真分析了当前农村教育形势，就进一步加强农村教育工作作出了决定。今天，召开全国农村教育工作会议进行部署。这次会议的主要任务是，以“三个代表”重要思想和党的十六大精神为指导，加快农村教育发展，深化农村教育改革，推进     

毛泽东土地改革思想与我国"三农"问题浅析

毛泽东通过对中国国情的研究，正确认识了中国民主革命的性质和任务，同时科学地分析了中国农村社会各阶级的情况。在此基础上，毛泽东根据各个时期革命形势的发展，不断总结实践经验，制定了保证土地改革胜利实现的各项政策。毛泽东的土地改革思想给中国土地改革指明了方向，并领导中国人民胜利完成了土地改革任务。当今，只有从根本上解决“三农”问题，中国才能真正实现小康社会目标。     

农村税费改革启示录--来自蕉岭县的调查报告

实行农村税费改革，是党中央、国务院在农业发展新阶段为解决农业、农村、农民问题而采取的一项战略性举措，是农村继土地改革、实行家庭联产承包责任制之后的又一次重大改革。搞好这项改革，有利于建立规范的农村分配制度，从根本上减轻农民负担；有利于解放和发展农村生产力；有利于推进基层民主、法制建设；有利于精简机构；有利于调整农村中小学校布局。     

试论当前农村山区小学教研工作的现状及对策

教研工作是学校工作的一个重要组成部分。开展好教学研究工作，能够有效地提高教师队伍的素质，有利于学校全面贯彻党的教育方针、探讨教学规律、改革教学方法、提高教学质量。然而，由于种种原因，当前农村山区小学教研仍然是“涛声依旧”，教师缺乏参与教研的热情。这种状况严重阻碍了教师的专业发展，导致农村学校教学活力缺乏，极大地影响课程改革的全面推进。[第一段]     

推进社区教育必须抓好三个关键因素

《山东省社区服务体系建设规划（2012-2015年）》的制订,为社区教育工作的开展指明了方向,理清了思路。为实现“广泛开展城乡社区教育,加快各类学习型组织建设,基本形成全民学习、终身学习的学习型社会”的目标,我区在社区教育工作推进方面进行了积极实践。管理机制是保障。无论是过去的成人教育,还是现在的社区教育,仅仅依靠教育行政部门自身是很难有所作为的,实践已经证明,过去的农村成人教育中心的发展陷入了困境,教育资源有限、教育能力不高、脱离群众需求,这些都严重制约农村成人教育工作的开展,群众不认可、领导不重视,逐步形成恶性循环。推进社区教育工作,必须总结经验,     

内蒙古东部区的土地改革

解放战争时期,在中国共产党领导下内蒙古东部区开展了大规模的土地改革运动。由于历史原因,内蒙古东部区土地问题比较复杂,土地关系中交织着复杂的民族关系。内蒙古党委和内蒙古自治政府,根据东部区实际情况,制定了适合于当地民族特点和地区特点的土改政策,并且认真贯彻实施。同时采取积极措施纠正了许多地方出现的错误和偏差,保证了土地改革的彻底胜利。土地改革运动的开展,摧毁了农村中的封建统治,各族农民群众翻身做了主人,加强了民族团结,提高了劳动生产力,有力地支援了东北解放战争     

党在不同历史时期对富农的政策

在不同历史时期,党和毛泽东根据马克思主义普遍原理,结合我国具体情况,制定了适合于中国国情的关于富农的政策,从而团结了占农村人口90％的农民,这对土地改革运动和人民解放战争的胜利起了重要的保证作用。