《时代广场的蟋蟀》

一只蟋蟀、一只老鼠和一只猫咪之间的真挚友情足以温暖这个冰冷的世界。任何读过这本书的人,都会永远记得那只叫做柴斯特的蟋蟀,记住那嘹亮而韵律无穷的鸣叫。蟋蟀柴斯特从没想过离开康涅狄格州乡下的草场,可它却因贪吃跳进了一个野餐篮,被带到纽约最繁华的地方——时代广场的地铁站。在人情冷漠的纽约,幸运的柴斯特遇到了聪明又略带市侩的塔克老鼠和忠诚、憨厚的亨利猫,还遇到了爱它的主人——男孩玛利欧。蟋蟀柴斯特用它绝妙的音乐天赋回报了朋友们的真挚友情,帮助玛利欧一家摆脱了困境,自己还成为了震惊整个纽约的演奏家……     

《时代广场的蟋蟀》导读

美国作家乔治·凡尔登写于上世纪六十年代的《时代广场的蟋蟀》,实在是一本好书。这是一个有关蟋蟀、老鼠、猫之间友谊的故事,一个有关各种生命之间爱和关怀的故事,一个发自大自然、涤荡心弦的音乐之声的故事。我带着孩子们一边读书,一边走进了纽约市的时代广场,聆     

《时代广场的蟋蟀》导读

美国作家乔治·凡尔登写于上世纪六十年代的《时代广场的蟋蟀》,实在是一本好书。这是一个有关蟋蟀、老鼠、猫之间友谊的故事,一个有关各种生命之问爱和关怀的故事,一个发自大自然、涤荡心弦的音乐之声的故事。我带着孩子们一边读书,一边走进了纽约市的时代广场,聆听那只叫做柴斯特的蟋蟀的吟唱,感受亨利猫、塔克老鼠与柴斯特的友情,领略作家赛尔登创造的那一片温情天地。     

《时代广场的蟋蟀》赏析交流活动

课外阅读在中小学越来越受到重视,课程标准提出了明确的阅读目标,学校经常开展各项读书活动,教室设有图书角,学生拥有小书架,"让阅读浸润童年"已成为教师和家长的共同追求。但是,面对浩如烟海的儿童读物,教师不应仅仅满足于学生是否读、读多少、如何读,更要关注他们阅读后收获了什么。教师要针对班级学生课外阅读的内容开展赏析交流活动,让学生在回味、思考、辨析中交流读书方法,分享读书感受,从而起到巴金先生所说的"读书是在别人思想的帮助下,建立起自己的思想"的作用。那么,如何有效地开展阅读活动,提高阅读的价值?笔者在五年级进行了《时代广场的蟋蟀》的赏析交流活动。     

读《时代广场的蟋蟀》有感

《时代广场的蟋蟀》是美国著名儿童小说家乔治·塞尔登写的。这是一个有关蟋蟀、老鼠、猫之间友谊的故事,一个有关各种生命之间爱和关怀的故事。读了这本书,我觉得一只猫、一只老鼠和     

时代广场的蟋蟀

<正>新蕾出版社《时代广场的蟋蟀》在1961年获得美国纽伯瑞儿童文学奖银奖。这是一个有关一只蟋蟀、一只老鼠和一只猫咪间不寻常的友谊的故事,一个有关各种生命之间爱和关怀的故事。来自康州乡下的蟋蟀柴斯特有着奇妙无比的鸣叫声,它被地铁送到了纽约时代广     

时代广场的蟋蟀

快乐导读：这是一本为青少年读者倾心打造的经典著作。该丛书中的作品均为获得国际儿童文学知名奖项的优秀佳作。这些作品题材广泛、内容丰富、格调健康、品位出众,是青少年读者成长过程中的良师益友。     

《时代广场的蟋蟀》读书交流会设计

【内容简介】蟋蟀柴斯特从没有想过离开康涅狄格州乡下的草场,可却因贪吃跳进了一个野餐篮,被带到纽约最繁华的地方——时代广场的地铁站。在人情冷漠的纽约,幸运的柴斯特遇到了聪明而略带市侩的塔克老鼠和忠诚、憨厚的亨利猫,还遇到了爱它的主人——男孩玛利欧。蟋蟀柴斯特用它绝妙的音乐天赋回报了朋友们的真挚友情,帮助玛利欧一家摆脱了困境,自己也成为了震惊整个纽约的演奏家!然而功成名就后的柴斯特却满心失落。     

时代广场的蟋蟀这样活

有个女孩,美丽、率性。她的家境富足,做了几年公司金领,赚下人生的第一桶金后,便辞职走人,云游天下。这自然是精彩的人生,再无工作压力,今晚可在香港维多利亚看夜景,明日可到澳洲海边食牡蛎,后天可以直飞夏威夷泡温泉。但不少人在她的博客中留言:你每天游山玩水,钱终有用完的一天,当那一天降临,你将如何面对?     

《时代广场的蟋蟀》中偏离现象的汉译研究

儿童文学作品《时代广场的蟋蟀》中存在着各类语言偏离现象,对于原作文学性、趣味性传达都有重要作用。为使译作最大程度保留这些特征和效果,得以最大程度保留偏离现象的形式和功能,卡特福德翻译转换理论被引入用以指导达到最大翻译等值效果。通过对已有的该作品两中译本进行对比研究,深入剖析,选择具有代表性的案例,并结合实际运用理论,分析各自利弊优劣,提出相应的合理化建议,最终总结出可行方法,以验证翻译转换理论在指导偏离现象翻译中的可行性和有效性,为之后的研究提供参考。     

永远的歌声——《时代广场的蟋蟀》读书报告会

匆促却美丽的缘起获得1961年的纽伯瑞儿童文学奖银奖的《时代广场的蟋蟀》,是一个有关蟋蟀、老鼠、猫之间友谊的故事,一个有关各种生命之间爱和关怀的故事,一个来自大自然、涤荡心弦的音乐之声的故事。对此书一见钟情的我,将它作为给孩子们朗读的教材,每天语文课结束前留出5分钟,读一节给他们听。可是刚读了5页,就接到通知,要上一次读书汇报课。没说的,就是《时代广场的蟋蟀》了。费了很大周折,才从深圳书城买齐了41本,要求学生尽快读完,因为离上课不到半个月了。而我接这个班时间还不长,大部分孩子在我的影响下刚刚读完《淘气包马小跳》系…     

时代广场的蟋蟀(节选)

漂亮的蟋蟀笼子晚上,等白利尼一家都回去了,柴斯特就跟亨利猫和塔克老鼠讲起它上中国城的这趟旅行来。猫和老鼠都坐在架子上,柴斯特则蹲坐在笼子里那个小铃铛的下面。每隔一两分钟,塔克就会站起来,绕过去,到笼子的另一边看看。它真是羡慕极了。它用后腿站了起来,从笼     

时代广场的蟋蟀(片段)

泡泡龙的话:蟋蟀柴斯特从没想过离开康涅狄格州乡下的草场,可它却因贪吃跳进了一个野餐篮,被带到纽约最繁华的地方——时代广场的地铁站。在人情冷漠的纽约,幸运的柴斯特遇到了聪明又略带市侩的老鼠塔克和忠诚、憨厚的大猫亨利……     

跨越时空的电话——读《时代广场的蟋蟀》有感

这期我选的是形式多样的读后感,你平时看完书后有没有也写下一些感想呢?拿来和这里的习作比一比吧!     

追寻自由的乡村歌手——《时代广场的蟋蟀》赏析

作家连线乔治·塞尔登,1929年生于美国康涅狄格州,自耶鲁大学毕业后,一直在纽约工作和生活。他每天乘坐地铁上下班。一天晚上,当他回家途经时代广场地铁站的时候,意外地听见一只蟋蟀的叫声。那声音,像轻快地叩击小提琴琴弦发出的,又像竖琴突然受到拨弄……一股暖流涌入了他的心底,让他想起了遥远的康涅狄格州——他的家乡。于是,一个温馨的都市童话在塞尔登的脑海里诞生了。塞尔登也因这本《时代广场的蟋蟀》,获得了1961年纽伯瑞佳作奖。他的编辑兼朋友斯蒂芬说道:“柴斯特蟋蟀、哈里猫、塔克老鼠和它们的朋友们的故事,是一场淳朴和友谊对世…     

爱，就在我们身边——《时代广场的蟋蟀》读后感

《时代广场的蟋蟀》这本书主要讲述了蟋蟀柴斯特因贪吃掉进了一只野餐篮里,被带到纽约最繁华的地方——时代广场的地铁站。在人情冷漠的纽约,幸运的柴斯特遇到了聪明的塔克老鼠和忠诚的亨利猫,还遇到了爱他的主人——男孩玛利欧。柴斯特用它绝妙的音乐天赋回报了朋友们的真挚友情,帮助玛利欧一家摆脱了困境,自己还成为了震惊整个纽约的演     

构建高年级课外阅读欣赏课模式——以《时代广场的蟋蟀》为例

<正>前不久,笔者参加市首届课外阅读优课评选,执教一节高年级课外阅读欣赏课,得到评委充分肯定。下面就以这节课为例,谈一谈高年级课外阅读欣赏课模式。这本书是美国作家乔治·塞尔登写的《时代广场的蟋蟀》,设计如下:活动目标:1.理解故事的主要内容,从故事中感受友情,学会感恩。2.激发学生的阅读兴趣,提升鉴赏能力,变被动阅读为主动阅读。