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通过对社会需求、教师教学方法、学生学习方法三个方面的现状进行需求分析,作者提出了一些针对现状的适应我国高校理工科学生学习的教师教学与学生学习方法。文中主要从如何引导高校理工科学生的应用创新展开了教学方法研究,提出了从授课对象、授课方法、授课手段三个方面创新教学,以满足目前社会对学生知识结构的需求和学生对所学知识方法的需求。最后从社会需求、教师教学方法、学生学习方法三个方面分析了引导学生应用创新应该深层次思考的问题。 相似文献
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如何让学生在有限的时间内更好地学习计算机基础知识和基本操作技能,并培养其学科素质呢?作为课堂的组织者和实施者,教师的教学方法往往直接响学生的学习方法,学生学习方法的创新首先是教师教学方法的创新,从而起到良好的导向作用。 相似文献
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魏华 《中国校外教育(理论)》2016,(4):163
高中新课标将信息素养的培养作为课程目标,高中信息技术与其他学科相比,更注重于培养学生的认知技能、操作技能、思维能力。教师的教学方法往往直接影响学生的学习方法,学生学习方法的创新先是教师的教学方法要创新。为了提高高中信息技术的教学效果,在教学过程中应根据实际需要实施多种教学方法。 相似文献
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素质教育要求教师在教学中积极探索,努力拓展教学思路,引导学生主动学习知识,促进学生在学习过程中想得新、想得巧,从而将学生引入创新学习的境界.为此,如何对学生进行信息技术教育,如何才能在具体的教学活动中有意识地培养学生良好的信息素养,是每位教育工作者应该思索的问题.研究学生的学习,可以从多方面入手,教师作为课堂的组织者和实施者,教师的教学方法往往直接影响学生的学习方法,学生学习方法的创新首先是教师的教学方法要创新,从而产生一个良好的导向作用. 相似文献
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根据学校体育教学的发展,学校体育课的教学方法、方式在不断的改进和创新,为了使农村的中学体育课教学有所改进,以及改变原有的传统教学方法、方式,体育教师应在体育课教学过程中利用多种教学方法来激发、调动学生的学习兴趣和培养学生在学习方面的创新意识,利用访问调查法、文献综述法对农村中学体育课教学方法、方式的创新进行了初步的初探,提倡学生在教师的多种教学方法、方式中主动学习和教师在创新教学下多种方法、方式的教学。 相似文献
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吴静宇 《数理化学习(高中版)》2011,(22):82-83
传统的高中数学教学方法存在着不足.这些不足表现为方法不利于学生视野的拓展、不利于学生创造性思维的培养和不利于学生主观能动性的提高.为了提升教学效率,高中数学老师需要对教学方法进行创新.教学方法的创新可以从三个方面着手.第一,教师在教学过程中,重视学生的合作学习.第二,教师在教学过程中运用"发现学习"的教育理念.第三,教师注重培养学生学习数学的兴趣. 相似文献
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刘先坤 《华夏少年(简快作文 )》2013,(7)
高中物理学习策略就是教师在教学过程中总结创新的教学方法,其目的是促进学生学习并掌握物理学习方法的过程。在这个过程中,主要摒弃传统的教师在讲台上一味地灌输知识点的教学方法,而是重视教学过程中理论与实践相结合的创新教学方法,科学化地教学,创新化地学习。 相似文献
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学生的学习方法需要创新,教师教学方法也应创新,只有不断创新才能进步。教师开展创新活动的关键因素在于教师本身的素质。在新时期,创新教育对教师的素质提出了新的要求。 相似文献
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孙惠利 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2015,(4)
一、教学方法的改革与创新
新课程改革要求教师教育在课程实施中按照新课程对学生学习方式和教师教学方式的要求,主动形成以学生主体建构知识为基本的新理念.鼓励教师进行教学方法的改革与创新,注重教学策略的运用,能根据教学实际和课程改革的现实需要,将合作交流、案例教学、专题研讨、行动研究等方式方法有机结合起来,引导学生发现问题、分析问题与解决问题,培养学生探究学习、研究性学习、合作学习、自主学习等能力,提升学生学习的效果. 相似文献
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李秋菊 《语数外学习(高中版)》2014,(9):46-46
在高中英语教学中,教师采用的教学方法应该做到有效和实用,并且要根据实际情况,结合学生的学习能力恰当选择一些有效的教学方法进行教学.另外,教师还应该根据学生学习水平的变化、学习兴趣等及时创新教学方法,以适应学生的学习需求. 相似文献
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电工学的传统教学方法主要是教师单纯传授知识、学生被动接受知识。这种教学方法在一定程度上制约了学生的学习主动性,影响了学生的学习兴趣。所以,电工学教师只有创新教学方法、改革教学模式,才能培养出高素质的技能型人才。电工学教师可以通过实施研究性学习,培养学生的创新能力;开展第二课堂活动,增强学生的学习兴趣:运用多媒体教学,增强学生的感性认识;加强课堂演示和分组实验,培养学生的动手能力;创新课堂教学,培养学生的思维能力。 相似文献
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在教学过程中教学方法很重要,它是达到教学目的的桥梁。教学方法既能体现教师的主导作用,又能影响学生发挥主体作用。教学质量和教学效果乃至于人才培养的质量都与教学方法密切相关。通过对目前高校教学方法现状的研究,阐明了教学方法创新的必要性,并提出建立科学合理的教学管理、提高教师素质、推进教学方法创新、树立学生正确的学习观、加强自主学习能力等创新高校教学方法的新对策。 相似文献
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教学方法阐释 总被引:17,自引:0,他引:17
徐继存 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2002,28(6):58-62
教学方法实际上就是教师指导和帮助学生学习的方法,它不是教师教的方法与学生学的方法的简单相加。教学方法具有个体性、过程性、伦理性和文化制约性的特点。当前,教学理论研究者应努力的不是对已有教学方法进行不断地分类,不是所谓根据教学方法分类去制定什么选择程序,而是进行思想创新,并以创新的教学思想去不断启迪教师的教学智慧;教师应当自觉地克服教学方法上的衫工具主义倾向,将教学方法的改革与教学思想、观念和思维广度匠变革有机结合起来。 相似文献
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在中学语文教学中,教师教学方式和学生学习方式的改革是培养学生创新思维的突破口,怎样才能激发学生创新思维的火花呢?笔者认为,摒弃陈旧的教学观念,开阔新的教学视野,运用新的教学方法,着眼学生的创新思维和创新意识,让学生在学习中创新,在创新中学习不失为行之有效的方法。 相似文献
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