《机械制图》教学中的几点做法

《机械制图》是机电类专业的一门专业技术基础课,既注重理论又注重实践。因此,对《机械制图》课的课程教学应加以研究,努力提高教学质量,使学生具有较强的空间想象能力和投影分析能力,为学生的专业课程学习及今后的工作打下良好基础。     

对家长进行“幼小衔接”指导的实践与探索

"幼小衔接"问题是当今世界各国教育面临的一个共同课题,研究这一问题的目的在于避免幼儿园与小学教育脱节,克服和解决刚入学儿童的不适应现象。在分析了孩子"幼小衔接"不适应的主要原因基础之上,提出争取家长的理解和支持,转变家长的观念,改变他们的教育方式方法,是解决幼小"脱"节问题的重中之重,只有做到了使家长成为我们的教育伙伴,才能真正有效地解决幼小"衔"接的问题。     

谈高一学生学习物理的策略

对于刚上高中的学生来说,高一物理的学习比较困难。这就要求我们教师采用正确的方法,消除障碍,调动学生的积极性,学好物理。     

浅谈如何消除高中学生学习物理的心理障碍

现在的很多学生对物理都很恐惧,觉得物理是所有学科里面最难的,一看到物理题目就觉得害怕,对物理的学习,已形成了一定的心理障碍。     

浅谈多媒体教学在地理学科中的作用

在地理教学中运用多媒体可以创设情境，激发学生学习的兴趣，解决教学重点和难点问题，提高课堂教学的质量，培养学生的思维能力和提高学生读图能力。     

点燃火花放飞思维——运用电教媒体优化课堂教学

一、创设情境。激发兴趣 “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”要使学生“好之”和“乐之”，就要求教师在课堂教学中精心创设一个个既有诱导性又有趣味性的问题情境来激发学生的兴趣。如教学《对称》导人时，多媒体展示美丽的花园。并配合音乐：一只蜻蜓在花园的花丛里飞来飞去，一只蝴蝶飞过来说：“蜻蜓姐姐，咱们可以做朋友吗？”蜻蜓说：“我是蜻蜓你是蝴蝶，你怎么称我姐姐，还要和我做朋友呢？”蝴蝶说：“在图形王国里，我俩其实就是一家子，不信就跟我去瞧一瞧，还有许多家庭成员哩”。（这时课件展示飞的过程，有美丽的孔雀，机灵的雀儿等）这样借助学生喜欢的动画片揭示课题，营造了一种愉悦的学习气氛，让学生感受到学习数学的乐趣。     

兴趣引领，培养学生实在的英语能力

在课堂上要运用多种手段激发学生的学习兴趣,可以利用丰富多彩的导入、切合生活实际的情境、降低难度的记忆等形式。学生对英语产生了浓厚的兴趣之后,教师可在课堂上以学生为中心,让他们听、说、读、写英语,切实培养他们的英语能力。     

新课标下如何激发学生学习语文的兴趣

作为一名小学语文教师,在教学中培养学生的学习兴趣非常重要。兴趣是一门学科,也是一位最好的老师。因此,教师如果能在教学中注重激发学生的阅读兴趣,把学习的主动权还给学生,让学生在阅读中成为问题的发现者、思考者、探究者,就能使语文课堂变得真实而又鲜活灵动,就能有效地培养学生的阅读能力,提升学生的语文素养,提高教学质量。     

“激发兴趣，培养能力”的探索与实践

一、探索的基本构思 初中英语教材不像小学英语教材那样具有直观性、情境化,较难引起学生的兴趣。因此,教师在教学中要努力创造情境,激发学生的兴趣,重视培养学生的自学能力,充分调动他们的主动性和创造性。在教学中,我大胆放手,给学生充足的时间,让学生成为学习的主角,成为知识的探索者。     

浅谈农村中学音乐课的兴趣培养

兴趣是最好的老师,没有了兴趣,就谈不上愉快学习;不能愉快学习,就没有学习效率;没有效率就是我们教师的失败。所以,如何激发学生的学习兴趣是每位教师苦苦探询的一个问题。本文旨在结合初中学生的心理特点和笔者的教学实践经验,以如何培养农村中学音乐课的兴趣为题,提高教学质量为目标,并参考部分音乐教学专著而成。     

浅析中学化学知识的记忆方式

中学化学教学既是一门艺术，更是一门科学。对化学知识的记忆需要掌握一定的方法和技巧，而记忆的基础是对知识的理解、归纳和总结，还要结合心理学中相关的记忆理论。根据化学知识的特点，加强对化学知识记忆方法的研究，有助于激发学生的学习兴趣和学习热情，有助于活跃学生的思维，培养学生的能力，对中学化学教学是一种有益的探索。     

政治课激发学生学习兴趣的探索与实践

多方面激发学生的学习兴趣，能有效地提高职校政治课的教学效果。     

浅析中学化学知识的记忆方式

中学化学教学既是一门艺术,更是一门科学.对化学知识的记忆需要掌握一定的方法和技巧,而记忆的基础是对知识的理解、归纳和总结,还要结合心理学中相关的记忆理论.根据化学知识的特点,加强对化学知识记忆方法的研究,有助于激发学生的学习兴趣和学习热情,有助于活跃学生的思维,培养学生的能力,对中学化学教学是一种有益的探索.     

合理运用多媒体,音乐课堂促成效

多媒体技术作为一个全新的教学手段运用在中学音乐教学中,能充分调动学生学习的主动性,增强教学效果,培养学生的能力,且有利于渗透多元文化。     

如何在英语教学中激发兴趣和培养能力

兴趣是最好的老师,教学的趣味性现在成了英语课堂教学设计的重心,教师必须认识到学生英语学习兴趣是英语教学的生命。     

激发学习兴趣,培养学生能力

激发学生的学习兴趣,培养学生的创造能力,是教师的天职,也是实施素质教育的需要.因此,在教学中,教师要想方设法巧妙地创设情境,吸引学生积极参加学习,从而激发学生的学习兴趣,开发学生的创造力.     

发挥多媒体优势,展现英语课堂精彩

要积极利用网络信息技术等丰富的教学资源,扩展学习和运用英语的渠道,积极鼓励和支持学生主动参与课堂。通过实践,笔者深深地体会到,恰如其分地发挥信息技术的优势,运用多媒体优化英语课堂教学,能极大地改善课堂机构,提高课堂教学效率。     

多媒体在语文教学中产生新活力

就多媒体运用于语文教学的魅力和优势,从四方面进行阐述:巧用多媒体,激发学生学习兴趣;精用多媒体,提高学生学习效率;活用多媒体,培养学生创新能力;善用多媒体,培养学生观察能力.     

语文课实施素质教育的几点方法

语文课实施素质教育,激发学生学习兴趣,培养学生阅读能力,提高学生写作能力,就能全面提高学生语文素质。     

培养学生的阅读能力

阅读能够使学生吸取我国优秀的传统文化,能够使学生学习人类创造的一切优秀的文化成果,能够提高学生的文化素质,受到美的熏陶。语文教学的核心就是培养学生的阅读能力,它是学生学习的一项基本能力。作为一名语文老师,在阅读教学中要转变语文教学理念,激发学生学习兴趣,教给学生富有成效的读书方法,使学生学会阅读。