谈数控车工实训教学的几种有效方法

实训教学是职业学校教育的重要环节,关系到学生专业知识技能的掌握程度。实训教师的恰当指导,是学生学习少走弯路,更快更好地掌握技能的关键。下面我将结合实训教学实践就数控车工实训教学的方法谈一下自己的理解。     

中职校机械专业实训课程教学探讨

机械专业是中职校的传统专业,机械专业的实训课程关系到学生技能水平的掌握程度,优化机械专业实训课程对提升学校的专业品牌和影响力有很大的好处,机械专业实训课程需要跟上时代的步伐,统筹各方资源,提升学生的技能掌握水平。文章分析了目前中职校的机械专业实训教学现状,提出了自己的实训教学观点,为中职校机械专业实训教学的顺利开展提供了一定的理论支撑。     

高职施工技术实训教学中工艺标准的掌握与探索

实训教学是高职实践教学体系的重要组成部分,是培养学生专业技能及实践技能的重要途径.施工技术工种实训是建工类专业教学中的重要环节,而对施工工艺标准的掌握是搞好实训的关键.     

案例视频在高职实验实训教学中的作用

高职教育定位于为国家现代产业体系建设培养高素质技能型人才,在教学上应以实验实训为主,掌握实验实训方法,培养实训技能,培养学生的动手操作能力。本院是一所特色鲜明的高职院校,开设多门实验实训技能训练课程,如何让学生学好理论课程的同时,掌握实验实训课程中各个实验项目的操作技能,值得探讨和思考。文章针对这一问题,以有机化学实验实训课程为例,分析案例视频在我院实验实训教学中的作用。     

《市场调研》实训教学模式探析

《市场调研》作为市场营销专业的核心专业课,是学生必须掌握的重要实践技能和工具。这门课程的技能、应用型学科的性质决定了在教学过程中要突出实训教学环节,实训教学一方面可以深化学生对理论知识的理解及应用,另一方面可以综合培养学生的职业素养。     

中职国际贸易专业的实训教学

中等职业学校实行国际贸易专业的实训教学是改革传统理论教学的有效途径,其目的在于使学生将知识转化为技能,并在掌握有关知识和技能的同时,获得较高的创新意识和创新能力.国际贸易专业的实训教学要以市场需求为导向,建设适合中职学生的课程体系,完善校内实训,发挥校企合作优势,加强校外实训基地建设,扩展学生就业渠道.     

产学研一体化的生产性软件技术专业实训体系构建

实践教学及生产性实训是高职院校培养应用型、技术型人才的重要环节,为使学生拥有过硬的专业知识与操作技能,需要有与理论教学相配套的实践教学,同时也需要更贴近企业工作实际的生产性实训.文章通过研究建设一整套软件实训体系,能够让学生在企业化的管理方式中及丰富的实训资源的支持下,掌握相应的软件实践技能,同时掌握求职面试技巧、就业心态等职前技能,使学生能够满足软件企业对人才的最基本要求,轻松实现就业.     

高职应用写作开放式实训教学模式研究

高职应用写作课程的任务就是培养学生的应用写作能力,而开放式实训教学是培养学生写作能力的重要途径。开放式实训教学是以学生为主体的一种实训教学模式。学生在真实的写作环境中进行实战,能有效提高学习积极性,掌握写作技能,提升综合素质,成为适应社会需要的人才。     

项目教学法在数控车教学中的实施

实训是中职教学的重要环节,不同科目教学方法多种多样,根据不同教学情况采用合适的教学方法,才能产生良好的教学效果。在数控车实训教学中,如何利用学校资源,改进传统教学弊端,创新教学理念,提高学生技能水平,是每位职业教育教师面临的问题。项目教学法可以让学生体验创新的乐趣,全面培养学生综合素质与实践能力,学生在掌握知识和技能的同时,综合能力得到进一步提高。作者以数控车实训教学为例,就项目教学法谈一点实践体会。     

市场调研实训:高职市场营销专业实践教学的突破口

实践能力在市场营销专业学生的整体素质中占有非常重要的地位,落实实训环节,使学生通过该环节锻炼动手能力,掌握营销实践技能,积累营销经验,是高职院校市场营销专业实践教学需要解决的关键问题.市场调研实训有利于培养市场营销专业学生的营销技能,有利于校企合作的开展,有助于其他项目的实训开展,是高职院校市场营销专业实践教学的突破口.     

高职英语听说课程实训教学初探

本文基于行业就业需求,结合高职英语听说课程教学现状,探讨实训教学在该课程中的应用,同时通过技能实训教学来培养学生综合职业能力,使学生掌握一定基本职业技能。     

中职学校电子电工实训教学研究

中职学校办学目标是培养社会需要的实用型人才。因此,教学中必须注重学生职业技能的培养。电子电工实训教学是中职学校重要的基础实践性课程,通过有效的实训教学,可以使学生更好地了解电电子工技术的基础知识掌握电子电工作业的基本操作技能。本文对当前电子电工实训教学的问题进行探讨,并提出电子电工实训教学的几点策略。     

增强实训效果提高技能水平

机加实训是中职学生掌握生产一线所需基本技能非常重要的教学环节,如何充分利用现有设施、设备和师资,搞好并提高学生技能实训水平,使学生更好地达到培养目标,满足社会的需要,将是本文讨论的内容。     

钳工实训教改的探索与实践——以手锤加工为例

钳工实训是数控专业实训的重要组成部分,钳工技能也是机械类专业学生必须掌握的基本技能之一。本文针对传统钳工实训教学项目——手锤加工中存在的问题,进行了钳工实训教学改革的探索和实践。经实践证明,教改有效地调动了学生实训的积极性和主动性,教学效果良好。     

任务驱动教学法在AUTOCAD基础实训教学中的运用

在AUTOCAD基础实训教学中,应利用先前教学过程里学生已经掌握的基本绘图技能,根据不同学生学习掌握的不同程度,结合后续专业课程的需要,在实训周内为每位学生量身定制不同实训任务,以任务驱动法让每位学生在一周时间内绘制出符合制图标准的图形,全面提升学生的CAD绘图能力。     

电路装接技能实训教学方法探析

实训教学在高职教育中具有重要地位。电子电路装接技能是高职电类专业学生必需掌握的一项技术,是一项非常基本但是非常重要的专业技术。本文结合多年的教学经验,提出了教师讲解、指导、学生操作方面的实训教学方法。     

对会计专业技能掌握过程的思考

对会计专业学生掌握会计技能的过程进行了反思。根据教学经验,学生掌握会计专业技能需要经历三个阶段——单纯会计知识学习、模拟会计操作和仿真实训(或下企业见习)。     

高职管理学课程从“说”实训到“做”实训教学摭谈

高职管理学课程作为一门实践性相当强的学科,其精华仅仅通过从理论到理论、从课堂到课堂的说实训教学是难以掌握的,做实训成为高职管理学课程教学的必然。为了打通理论—实践的通道,必须从说实训向做实训教学转轨,才能使学生真正掌握管理技能。本文针对高职管理学课程实训教学的实际,对其现状及存在问题进行了剖析,阐述了做实训教学的内容及管理体系,提出了可行的做实训教学的对策和措施。     

改善《税法》课程模拟实训教学提高学生税务实践技能

高职会计专业的学生不仅要掌握一定的税法理论知识和税务处理方法,更为重要的是,应该具有运用这些税法理论知识和税务处理方法解决税务实际问题的能力,而解决这一问题的关键是改善税务模拟实训教学环节,强化税务实践技能训练。目前《税法》课程模拟实训教学在时间安排、资料建设、实训手段、训练内容等方面存在诸多问题,实训效果总体不佳,严重影响到学生的税务实践技能的提高。     

中专电工电子实训教学初探

中职学校办学目标是培养社会需要的实用型人才。因此,教学中必须注重学生职业技能的培养。电工电子实训教学是中专学校重要的基础实践性课程,通过有效的实训教学,可以使学生更好的了解电工电子技术的基础知识掌握电工电子作业的基本操作技能。本文对此进行探讨,并提出中专电工电子实训教学的几点策略。