加强思维训练 培养创新意识

随着二期课改的逐渐深入，教师越来越意识到学生创新意识的培养将为学生一生的发展奠定基础。但由于受家庭和社会的影响，儿童的依赖意识比较强，迷信教师的情况比较严重，这制约了学生对新知识探索和创造的欲望。解决上述问题的关键在于培养学生进取和自信的精神，彻底消除依赖意识。为此，我开展了“小学低年级数学教学创新意识培养”的实践与研究，旨在从学习数学的启蒙阶段就培养学生的问题意识，克服思维定势，在具有探索和创造的数学活动中培养学生的创新意识。     

浅谈英语教学中学生创造性思维能力的培养

时代要求我们培养的学生不仅要具有现代科学文化知识，更应具有独立自主性、开拓创造性及强烈的进取意识和创新精神。英语教学应根据本学科的特点，重视学生创造性思维能力的培养和训练。     

第一学段学生写话兴趣培养例谈

崔峦老师在《课程改革中的语文教学》一文中说：“从写话入手，降低难度，重在培养习作兴趣和自信心。作文就是写话，我手写我口，我手写我心。学生由怕作文到爱作文，靠兴趣吸引，靠自信提供动力。培养学生的习作能力，我们应当从低年级抓起。要采用多种方法，激发学生写话的兴趣。”     

浅谈高校体育如何培育学生的社会能力

高校体育应培养学生的竞争意识和竞争能力，培养学生自尊、自信、敢于表现自我的精神，培养学生团结合作的集体主义精神。     

激发学生学习历史兴趣的探讨

知识经济的核心是创新，而创新的关键在于人才，人才的成长又靠教育，因此，深化教育改革，培养创造型人才，就成了国运兴衰的关键。做为一名教师，他的创新，就是运用新的教学理念和现代教育技术去培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。兴趣是最好的老师，利用一切方法、手段和设施，尽可能在去制造快乐，让学生们对学习充满了兴趣，快乐地去说，快乐地去想、去看、去做。本文就如何在教学激发学生学习兴趣进行扼要探讨．     

试论体育工作的德育效应

体育活动因其形式上具有多样性,时间上具有恒常性,参与上具有广泛性,心理上具有补偿性,效果上具有激励性,十分有利于培养学生的团队意识、纪律意识、竞争意识、进取意识,有助于培养集体主义精神、吃苦耐劳精神、顽强拼搏精神和团结协作精神,达到磨练意志品质、培养健康人格、提高社会适应能力、促进全面发展的目的.从本质上看,学校体育工作具有很强的德育效应.     

加强思维训练 培养创新意识

随着二期课改的逐渐深入,教师越来越意识到学生创新意识的培养将为学生一生的发展奠定基础。但由于受家庭和社会的影响,儿童的依赖意识比较强,迷信教师的情况比较严重,这制约了学生对新知识探索和创造的欲望。解决上述问题的关键在于培养学生进取和自信的精神,彻底消除依赖意识。为此,我开展了“小学低年级数学教学创新意识培养”的实践与研究,旨在从学习数学的启蒙阶段就培养学生的问题意识,克服思维定势,在具有探索和创造的数学活动中培养学生的创新意识。     

如何在数学课堂中培养中职生的自信心

学生具有积极的学习态度、自信进取的精神，对他们的健康成长有着积极意义。重视自信心的培养在数学教学中尤其重要，它能帮助学生克服学习数学的畏难情绪，以取得教学效果的最大化。本文就此结合笔者自身教学实践进行论述。     

转变教育观念，发挥学生主体作用

现代教育观念认为，在课堂教学中，谁获取知识谁才是真正的主体。现代教学不再是老师单纯地教知识，而是老师教给学生学习的能力和进取意识。只有这样，培养出的人才才适应社会的发展。因此，教学中培养学生的主体意识，发挥学生的主体作用就成为现代教学最重要的内容。     

新学期的心里话

★假如当老师陈巧英(福建省安溪县凤城学区美法小学五①班):假如我是一位老师,我要鼓励学生多看课外读物,不仅靠老师去获得课本上的知识;我会平等地对待每一个学生,给出了差错的学生改过的机会;我要培养学生做诚信的人,因为品德好一生都有用。     

中学历史教师要在课堂教学中培育学生的文化自信

发扬中华民族传统文化必须要坚持文化自觉与文化自信,中学历史老师在教育教学中应该注重对学生文化自信的培养,文化自信贯穿中华民族文化发展史的始终,具有立德树人的作用。历史学科教学中要着重渗透文化自信,中学历史老师应该把握课堂教学内容,结合历史故事树立同学的文化自信。对传统文化认真剖析,让同学们在历史学科的学习中树立文化自觉意识。     

自主管理——培养一个独立的人

西方近代教育在19世纪末20世纪初提出:反对压抑学生,强调心理健康,培养学生自我解决问题的能力。孩子终究要脱离父母和学校,面对堪称残酷的社会现实,唯有让他们从小树立自主意识,形成独立的人格,才可以让我们这些教育者和家长释然。一、培养学生的自主精神要学会尊重学生培养学生的自主性素质,首先就要学会尊重学生。把他们看成是和我们平等的人,只有如此,才能让学生感到个体存在的价值,体会到别人对自己的需要,从而产生自主精神必备的条件——自信。作为一个教育工作的初学者,我始终坚持把自己     

阅读教学中要注重学生的自主学习

21世纪的教育强调知识学习的探索性和创新性，语文阅读教学，不能再袭用传统的以情节分析为中心的讲课模式而不思革新进取。叶圣陶先生说：“学语文主要靠学生自己读书，自己领悟。”我们教师要充分利用课堂这一实施素质教育的主战场，培养学生的自学能力和创新精神，从鼓励学生自主学习，激发学生学习的内驱力人手，把阅读教学的课堂还给学生。[第一段]     

第一学段学生写话兴趣培养例谈

崔峦老师在他的长篇论文《课程改革中的语文教学》中说：“从写话入手，降低难度，重在培养习作兴趣和自信心。作文就是写话，我手写我口，我手写我心。学生由怕作文到爱作文，靠兴趣吸引，靠自信提供动力。培养学生的习作能力，应当从低年级抓起。要采用多种方法，激发学生写话的兴趣。”由此可见，兴趣培养是低段写话教学的关键，而培养写话兴趣，我们认为要从三个层面加以引导：保护低段学生的写话兴趣；激发并培养低段学生的写话     

巧用教学设计提升语文课堂教学实效性

在语文课堂教学中,要根据语文学科的特点和学生的个体差异,倡导自主、合作、探究的学习方式,培养学生的主动学习意识和进取创新精神。教师要巧用教学设计提高语文课堂教学的实效性,让语文课更具活力。     

加强学生德育 铸就健全人格

长期以来由于多种原因,一部分学生的自信受到了打击,他们学习劲头不足,缺乏良好的行为习惯,感恩意识差,与父母、老师关系紧张,这些直接影响学校教育教学质量的进一步提升。治标必先治本,我认为可从三个方面来开展工作:一是开展自信教育,培养自信意识;二是深化感恩教育,和谐教育关系;三是加强习惯养成教育,培养良好行为习惯。一、开展自信教育,培养学生自信意识理查德·巴赫说过,胜利终将属于那些相信自     

以网络和多媒体为依托,以新课程改革为契机的教师培养方案

创新是民族进步的灵魂,是当代世界经济竞争的核心,江泽民同志在九届全国人大一次会议上指出:“到建国一百年时,中华民族将实现伟大的复兴。实现这个复兴,要靠科学技术的创新,靠全民族的创新意识和创新精神,归根结底还要靠具备创新精神和创造能力的人才。”教育要认清经济发展的新趋势,要主动地适应知识经济的新要求,要历史的承担起培养创造型人才的神圣使命。要培养具有创造力的学生,首先必须要有创造型的教师。教师的创造意识和创造能力对学生创造力的培养是至关重要的。     

高职教育应注重学生意识素质的培养

高职教育在培养专业技术应用能力的同时，也会注重学生的素质教育。意识素质是素质的一个重要的表现。高职人才的人才类型和社会功能表明高职教育对意识素质的培养应有一定的指向性和特殊价值。在做好学生思想政治教育的同时，高职学校应加强学生的吃苦耐劳、奉献敬业的精神，个人的现代性意识，积积进取的心态这三种意识的培养。     

在体育教学中培养学生的创新素质

体育大纲中明确指出 :“要注重学生能力的培养 ,启迪思维 ,培养学生的主动性和创造性”。因此体育教学中必须重视对学生创新素质的培养。创新素质包括创新意识、创造性思维和创造能力。一、培养学生的创新意识“创新意识”的培养 ,是搞好体育教学的关键。在教学中 ,教师要善于激起学生对自己教学的兴趣 ,确立自己教学内容的吸引力。根据所授内容设疑、提问和求新 ,激发学生向上进取的精神和创造力。要充分利用场地、器材、地形、地物、音乐等创设教学情境。在体育教学中 ,要给学生创造一个想象的空间 ,激发学生创造想象的欲望 ,让学生的想与…     

让学生的创新精神点亮课堂

正从小培养学生的创新精神和能力,是社会发展的需求,也是当前家长、老师责无旁待的责任,那么作为一位老师在课堂上就应善于抓住时机,培养学生敢于质疑,形成自己独特的见解,让他们成为富有创新精神,充满自信的一代。中国的教育进入了素质教育的时代,而培养学生的创新精神和能力,是其重要的一环。一个没有创新能力的民族,是没有希望的民族,因此培养学生的创新能力,让学生展开创新思维的翅膀是家长、老师责无旁待的责任,也是社会发展的趋势,那么作为一位老师如何在课堂上点燃孩子们创新思维的火花,让他们成为敢于质疑,富有创新精神,充满自信的一