学生注意力吸引“五法”

正一般来说,学生的注意力只能连续保持15~20分钟时间,而一堂课是40分钟,这就要求教师要充分、有意识地吸引学生的注意力,提高课堂的效率那么如何吸引学生的注意力,提高课堂效率呢?一、充分备课,吸引学生注意力想要提高课堂效率,教师首先应吃透教材,明     

提高学生注意力 实施有效教学

实施有效教学,一个不可忽视的因素是提高学生的注意力.学生注意力集中直至高度集中,在课堂上才能全身心投入,才能与教师一起提高课堂教学效率.在实践中我可采取以下措施提高学生的注意力.一、激发学生学习兴趣兴趣是最好的老师.兴趣能使学生高度集中注意力.     

增强学生注意力提高课堂效率

为培养小学生在课堂学习中的注意力,提高课堂效率,教师必须掌握学生在学习活动中的规律,掌握和使用调动学生注意力的方法和技巧,努力培养学生良好的注意力品质.     

浅议聋生课堂教学中如何培养学生的注意力

聋生上课注意力不集中是一种普遍现象.笔者通过多年的教学经验总结了以下方法来提高聋生的注意力:教师在讲课中应注重自己的仪态;在教学过程中要使用多媒体等现代化教学设施;课堂上教师要善于引导聋生,加强与他们的交流,增强他们的自信心;培养学生预习的习惯.     

浅谈提高高职政治课堂教学效率的途径

高职院校的政治课堂比较枯燥乏味,需要记忆的知识点比较多,课堂缺乏感染力,学生注意力比较容易不集中。所以要采用新的教学方法,发挥学生的主体作用,教师在设计课堂环节时要丰富教学方式,吸引学生的注意力,这样才能更好地提高课堂教学效率。     

学生注意力吸引“五法”

一般来说，学生的注意力只能连续保持15～20分钟时间，而一堂课是40分钟，这就要求教师要充分、有意识地吸引学生的注意力，提高课堂的效率。那么如何吸引学生的注意力，提高课堂效率呢？一、充分备课，吸引学生注意力想要提高课堂效率，教师首先应吃透教材，明确教参的教学目标和考纲的要求，把握好重难点，研究突破重难点的方法。同时，教师还要了解学生的预习情况，通过导学案的预习，知道学生的闲惑点在哪里，这样可以提高讲课的针对性，做到精讲精练，在学生注意力比较集中的时问讲重难点问题。     

浅谈英语课堂中学生注意力涣散的原因及对策

英语课堂上学生注意力涣散的原因主要来自学生和教师两个方面。要克服学生的课堂注意力涣散不仅要从培养学生的学习动机、学习兴趣和让学生体验成功快乐入手去培养学生的注意心态,还要从英语教师的形象和修养、营造民主和谐的注意环境、设计灵活的课堂组织形式、开展多样化的课堂活动等方面下功夫。同时还要教给学生相关的心理知识,指点提高注意力的方法。     

巧用无意注意，提高课堂效率

提高学生的注意力是提高课堂效率的重要手段。注意分为有意注意和无意注意。中学生的注意力一般保持在15—20分钟,而一堂课是45分钟,这就要求教师要有意识地调动学生的无意注意,提高课堂效率。     

浅析在初中数学课堂中如何提高教学效率

新课改提出教师在课堂中要改变传统教学观念,构建一个高效课堂。初中数学教师在教学中想提高课堂教学效率,就应在课堂中合理利用教学策略,吸引学生课堂注意力,提高学生对数学的兴趣,将课堂交给学生,发展学生的数学思维,让学生"乐学",从而提高教师在课堂中的教学效率。对教师在初中数学课堂中应该如何提高教学效率做了一个简单的述说。     

英语课堂上怎样提高学生的注意力

提高学生注意力是英语教学的关键,然而怎样提高学生注意力却是许多教师感到困惑的难题.培养学习兴趣、精心设计课堂导入、指导学生适当的学习方法等方面是英语教师在教学中应该注重的.     

精心设置课堂悬念构建高效数学课堂

教育的艺术是使学生喜欢教师所教的东西,对教师所教的东西有浓厚的兴趣.要构建高效的小学数学课堂,我们就应在课堂中把握时机,适时设置悬念,让课堂增添点神秘感,激发学生学习热情,调动学生注意力,积极主动地感受数学的美妙与神秘,并发现数学的美,提高数学素养.下面结合几年来的教学经验,浅谈一些悬念艺术在数学课堂的具体运用.     

遵循注意规律上好语文课

教学就是教学生学,就是把学习方法教给学生,让其受用一辈子。这样,教师就能启迪学生智慧,培养学生的思维能力,创造一个生动活泼的学习局面。作为一名语文教师,在课堂教学实践中,我深刻体会到：提高学生课堂注意力是学生顺利进行学习的必要前提。语文教师要很好地利用注意规律给课堂注入“活水”,牢牢抓住学生的注意力,提高课堂教学有效性。     

例谈高中政治课堂有效提问的设计策略

提问可以集中学生的注意力,还可以帮助教师及时了解学生的学习状况。要实现高中政治课堂有效提问,教师提出的问题要做到生活化、合理化、生成化,从而激发学生的学习兴趣,提高课堂质量。     

探析如何唤起学生在英语课堂中的注意力

现代课堂教学是“教”与“学”相结合的过程,需要教师与学生共同参与。其中,学生在课堂中的参与程度决定了课堂教学的质量。笔者认为,最大限度集中学生的注意力是成功教学的关键。教师要根据学生的特点,运用积极有效的教学方法来唤起学生的注意力,以达到提高教学质量的目的。     

领略提问艺术 构建英语实效课堂

课堂提问是一项教学艺术,教师精心设计问题,课堂上巧妙发问,可以激发学生学习兴趣,集中课堂注意力,启发学生思维,提高课堂教学的效率。教师在课堂教学时要运用提问技巧,营造师生互动、生生互动的和谐气氛,在问题的启发中提高学生语用能力。     

关于新课改下高中语文课堂提问的思考

在高中语文教学中,教师必须注重课堂提问的艺术,必须注重对课堂问题的设计,多在课堂上提出问题让学生思考。语文教师要在教材的基础上设置一些较新颖的课堂问题,激起学生的新鲜感,提高学生的学习兴趣。课堂提问的方式多种多样,教师通过变换科学的课堂提问方式,会吸引学生的课堂注意力,让学生充分融入课堂教学过程中。     

高中数学课堂导入艺术

良好的开端是成功的一半.高中数学教学中,导入环节占有举足轻重的地位,精彩的导入可以吸引学生的注意力,激发学生的兴趣.因此,高中数学教师要提高教学实效,就要注重课堂导入艺术的运用.那么,如何进行高中数学课堂导入呢?     

影响大学生课堂注意力因素的调查

通过对湖北大学在校本科生进行抽样调查,从教师、学生、课程、环境四个方面对影响学生课堂注意力的各种因素和影响程度进行了分析和研究。结果表明:教师的授课方式、学生对课程的感兴趣程度、课程的难度和学生的身心状态是影响学生课堂注意力的主要因素;在各环境因素中课堂秩序也是一个不可忽视的因素。在教学中要排除这些因素的影响,促进课堂效率的提高。     

情境教学在小学高年级语文课堂中的运用

小学生的主要特点就是年龄偏小,思维容易发散,注意力不容易集中。在学习过程中,教师要注意积极引导学生的注意力。只有注意力集中了,才有利于学生融入课堂,专心听讲,认真学习。在小学语文教学过程中,如果是教师大篇幅一味灌输,则不利于学生的学习和吸收,还可能导致学生在听课的过程中思维涣散,不知道在想什么,学生思想与课堂脱离。所以,课堂中教师要积极调动学生的参与度,让学生积极参与进来,可以采用情境模拟的教学模式进行互动,如此,既能够充分讲解语文课文知识,又能够增强学生的课堂体验感。     

浅析如何集中小学低年级学生的课堂注意力

小学低年级学生由于年龄小、没有明确的学习目标,加之他们天性好玩、好动,将心思用在课堂上的时间很少。学生在课堂上听课的表现,将直接影响教师的教学效果。教师要提高课堂教学效率,就必须采取有效方法让学生集中课堂注意力。