Na_2CO_3·10H_2O风化的产物是什么

在中学化学教材中,关于Na2CO3·10H2O有这样的叙述：在干燥的空气中,碳酸钠晶体易风化,逐渐失去结晶水而成为粉末．人们认为风化得到的粉末是Na2CO3;这种认识正确吗？如果结晶水合物在空气中发生风化,结晶水合物的饱和蒸气压必须大于空气中水的蒸气压,否则结晶水合物不发生风化．碳酸钠的结晶水合物有Na。CO。·10H。O、Na。CO。·th。O、Na。CO。·H。O,常温下它们的饱和蒸气压分别为2386．SPa2093．ZPa、706．6Pa,空气中水的蒸气压一般约为1466．SPa,因此Na。COa·10H。O暴露在空气中将发生风化,先生成NazCO。·…     

释结晶水合物

教材中对结晶水合物的内容介绍很少,在平时学习和解题中常会遇到结晶水合物的相关知识,从而使不少同学在学习时感到疑惑,解题时感到困难,为使同学们更好地掌握该方面知识,现做简单介绍,供参考。一、概念、命名结晶水合物是指含一定数目结晶水的物质。如胆矾CuSO4·5H2O、碳酸钠晶体Na2CO3·10H2O。它们的命名方法跟其他化合物命名差不多,一般命名为“几水某酸某”或“几水某化某”例:CuSO4·5H2O叫五水硫酸铜。结晶水合物中的结晶水与晶体融为一体,形成了具有固定组成的物质,因此是纯净物中的化合物。结晶水合物是怎样形成的呢?大家知…     

略谈“结晶水合物”

结晶水合物是指在结晶过程中常结合一定数目的水分子而形成的晶体物质。在学习结晶水合物时，除了要明确概念外，还应注意以下几个问题：     

聚焦高考“宠儿”——结晶水合物

在高考化学中,结晶水合物是一个非常重要的考点,也是许多学生容易出错的部分。结晶水合物是指晶体中含有一定比例的水分子,并与晶体中的离子或分子形成稳定的化学键。掌握结晶水合物的相关知识和解题技巧对于提高高考化学成绩至关重要。本文将聚焦高考中常见的结晶水合物问题,介绍结晶水合物的基本概念和常见题型,同时提供解题策略,帮助学生深入理解结晶水合物的应用和相关考点,提高化学解题能力。     

鱼塘增氧剂的研制

本文根据无水碳酸钠与水作用生成结晶水合物的原理,以及H_2O_2和H_2O分子的某些相似性,研究了Na_2CO_3—H_2O_2复合物的制备方法和作为鱼塘增氧剂的性质测定。     

漫谈结晶水合物

所渭结晶水合物就是指含有结晶水的纯净物，它属于化合物．为了使同学们对结晶水合物有比较全面而深刻地了解，下面向大家作简单的介绍．     

结晶水合物的组成归纳及其受热失水类型

<正>平时练习及高考中,会涉及有关结晶水合物的组成推断及其受热失水分析等,有的结晶水合物在教材中是有的,有的是新颖陌生的。结晶水合物的形式多样,失水过程错综复杂,又经常出现在新颖试题中,现归纳整理、分析如下。一、结晶水合物的组成归纳     

改变思维角度解计算题

中学化学课本及参考书在处理有关结晶水合物溶解度的计算时都把无水物作溶质,然后列方程或方程组求解。能否把结晶水合物作溶质进行相应的计算呢? 答案是肯定的。这是因为这些物质在一定温度范围内析出时以结晶水合物形式存在,很自然我们就可在相应温度范围内把结晶水合物作溶质进行有关计算。下面以CuSO_4的结晶水合物CuSO_4·5H_2O为例说明。     

结晶水合物及其计算

结晶水合物的学习始于初中,散见于初、高中有关内容。在平时的练习考试中,常常出现与此有关的问题,由于教材缺乏系统介绍,导致教和学都有一定困难。现就这个问题进行释疑、归类,供同行及学生参考。 一、关于结晶水合物的概念、性质 1.结晶水合物是纯净物还是混和物? 结晶水合物是指含有结晶水的物质,结晶水合物不是无水物与水的简单混和,而是以化学键相结合,有的以氢键结合,有的以配位键结合等,其组成完全符合定组成定律,具有固     

结晶水合物知识要点与题型小结

含有结晶水的化合物叫做结晶水合物。有关结晶水合物的知识在初中教材中介绍少且分散。为了便于同学们掌握,现将其知识点与主要题型小结如下：一、结晶水合物知识要点1．命名与读法结晶水合物一般都有俗名和化学名称。俗名是习惯命名;化学名称是依据（无机化合物）命名规则,水合物用“合”字作介词,连缀其组成化合物的名称来命名,习惯上“合”字省略,读作“×水（合）××”。如CuSO4·5H2O俗名是胆矾或蓝矾,化学名称读作五水（合）硫酸铜;FeSO4·7H2O俗名是绿矾,化学名称读作七水（合）硫酸亚铁。2．化学式书写书写结晶水合物…     

几种特殊溶液的计算

一、结晶水合物溶于水所形成的溶液注意结晶水合物中的结晶水,在溶液中会释放出来,组成溶剂的一部,而溶液中的溶液应是结晶水合物中不含结晶水的那部分。【例1】25克胆矾(CuSO4·5H2O)溶于75克水中所形成的溶液的溶质量分数为多少?【解析】25克胆矾溶于水后,释放出结晶水,所以溶质是CuSO4,溶剂是结晶水+75克水。溶质的质量=25×CuSO4CuSO4·5H2O×100%=25×16025O×100%=16(克),∴溶剂的质量=(25-16)+75=84(克),∴质量分数=1616+84×100%(或1625+75×100%)=16%。答:所得溶液的质量分数为16%.二、氧化物溶于水时所形成的溶液根据化学…     

初中化学《常见的盐》说课方案

一、教材思想分析：1．教材中介绍了氯化钠、碳酸钠、硫酸钢三种重要的盐，主要意图是为了密切联系生产和生活实际，教材还在相应的位置穿插讲授了结晶水、结晶水合物、结晶水合物式量的计算，风化，潮解及碳酸根离子的鉴别等，这些也都是工农业生产和生活中不可缺少的常识性知识和技能．学习了本节常见的盐，构建并完善了初中阶段关于各类典型化合物知识的结构体系，对常见的酸碱盐有了明确的认识，为第六节具体学习盐的分类、命名、性质打下了一定的基础．2．有关食盐用途方面，日常生活中的食用和医用生理盐水等都是学生比较熟知的，因此…     

基于PVM的可视化水合物生成实验

借助粒子视频显微镜(Particle Video Microscope,PVM)对水合物高压实验环路中的油包水乳状液混合以及水合物的生成、聚结过程进行了实验研究。结果表明:PVM设备可以清晰、定量、视觉化地检测到水合物的生成结晶过程以及实时颗粒/液滴的粒径分布,并发现随着水合物的不断生成,其水合物颗粒会发生聚结,形成较大的水合物颗粒,随着反应的进一步进行,水合物颗粒粒径会表现为先增大后减小的趋势,这主要是由于水合物生成过程中的颗粒、液滴间的碰撞、聚集使得粒径增大,同时体系中增强的剪切作用和水合物颗粒表面润湿性的减小致使聚集的水合物颗粒又发生破碎所致;再则,实验过程中阻聚剂的加入对油水乳状液具有较好的乳化作用,使其水相较为均匀的分散到连续油相中,形成稳定、均一的乳状液体系,并且其分散相水滴的粒径要较不加剂情况下少;在水合物的形成过程中水合物颗粒间的聚并是导致水合物堵塞管道的主要原因。     

碳酸钠在麦白霉素结晶中的应用

以碳酸钠代替氢氧化钠用于麦白霉素结晶，有利于提高结晶收率和成品质量。     

用图象法配制结晶水合物溶液

用图象法配制结晶水合物溶液湖南湘潭县一中（４１１２２８）左新用结晶水合物配制溶液时往往计算比较繁杂。现向大家介绍一种实验室用图象法配制结晶水合物溶液的方法，既简单又实用。我们先以胆矾（ＣＵＳＯ４·５Ｈ２Ｏ）配制ＣｕＳＯ４炮和溶液为例；设需要的结晶水合...     

利用物料守恒巧解热重曲线类习题

通过以结晶水合物、金属氢氧化物、变价金属氧化物等类别的典型物质为载体,结合例题,从物料守恒的角度对热重曲线类题型进行剖析,让学生形成正确的解题策略.     

割补法在结晶水合物析出问题中的应用

结晶水合物析出问题一直是溶解度计算教学中的难点.结合例题,借用数学中的割补思想,通过建构模型能较好地解析结晶水合物的析出问题.该方法比较直观、可操作性强,且利于培养学生的形象思维和演绎推理能力.     

例析三类易错的溶质质量分数计算题

解析 结晶水合物溶解于水时，溶质为结晶水以外的物质，而结晶水则变成了溶剂．本题中的溶质应小于25g，所得溶液中溶质的质量分数也应小于25％．     

饱和溶液析出结晶水合物的计算

<正> 中学化学计算中,饱和溶液中析出结晶水合物的计算是较复杂的。学生解题耐往往先求析出无结晶水物质的量,然后换算含结晶水的量。产生这种错误伪原因是忽视晶体中结晶水,由于结晶水随同溶质析出,溶液中水量减少,使溶液成为过饱和溶液,必然引起溶液中有更多的溶质以结晶水合物析出。这类题有多种解法,现将几种常见的解法介绍如下;     

SDS浓度对乙烯水合物生成的影响研究

实验研究表明,表面活性剂胶束溶液可缩短乙烯水合物生成的诱导时间,加快水合物的形成,提高乙烯水合物的储气量。在水合物形成体系实验中,添加了阴离子表面活性剂(十二烷基硫酸钠)。结果发现,乙烯气体水合物在无搅拌(即静止)的系统中可快速形成,而且极大地提高了水合物的储气能力。对乙烯水合物储气而言,十二烷基硫酸钠溶液的浓度存在一个较适宜浓度800 mg/L,使水合物的储气量接近理论最大值135标准体积/体积。