高校创业教育德育功能探讨与实现途径

创业教育是适应经济社会和国家发展战略需要而产生的一种教学理念与模式,探讨创业教育的德育功能,便于深化德育改革,优化德育内容,创新德育途径与方法。要从创业教育理念、创业文化、师资队伍、创业课程体系、创业实践活动等方面探讨发挥创业教育德育功能的有效途径。     

增强地方高校德育实效性的思考

地方高校应从更新德育观念、明晰德育目标、创新德育手段等方面入手,建立完善的德育机制,加强师资队伍建设,充分利用社会德育资源,形成全方位育人的合力,才能提高德育的实效.     

高校德育评估问题探讨

高校德育评估是高校德育组成部分，其含义应包含德育评估必须以德育目标为依据，是对德育工作状况的信息收集、判断、分析、反馈、提高的过程，是对领导体制，组织机构，规章制度，德育内容，途径、方法，德育对象，德育师资队伍，德育环境、设施、经费投入等方面内容的评估。新时期高校德育评估对加强高校精神文明建设，培养学生创造性地适应社会能力，加强德育师资队伍建设，不断提高德育工作水平和质量有特殊意义     

中学德育教育存在的问题及对策

我国中学德育教育在德育目的、德育内容、德育手段、德育考核及德育师资队伍建设上存在着种种困惑,文章就改变目前现状,提出一些相应的对策和建议.     

以德治校切实加强高校德育工作

高校在贯彻落实江泽民同志“以德治国”思想过程中,应科学地解决高校德育工作的定位问题,坚定地把马列主义基本理论和爱国主义教育作为高校德育的基本内容,采取多种途径、方法开展多种形式的德育活动,建立一支热爱德育事业、乐于奉献的德育师资队伍,切实加强高校的德育工作。     

高等医学院校德育途径探讨与实践

高等医学院校有特定的德育要求,通过将人文精神融入德育教学、开设具有医学特性的德育课程、采用符合医学特性的德育方法、培植适合医学专业的德育师资队伍等途径,培养具有科学精神和人文精神的医学人才。     

当代小学德育教学实效性研究

在当今社会大环境下,传统的小学德育教学理论已不能顺应时代的发展现状。为了适应当今时代的要求,小学教师应不断更新自己的德育理念,将现代社会德育目标作为改革方向,修订德育内容,更新德育方式,巩固和加强师资队伍建设,从而更好地提升小学德育的教学实效性。     

德育视角下美术教育教学问题思考

作为一门艺术课程,美术教育所具有的德育价值正在逐渐被广泛认可。而随着德育地位的不断提升,如何将美术教育与德育有效融合,充分发挥美术教育的重要价值成为美术教育工作者需要深入思考的课题。目前从德育视角来看,美术教育方面存在很多亟待解决的问题,这在一定程上影响到了德育功能的充分发挥。解决这些问题,彰显美术教育的德育价值,就要重视美术教育的德育功能,加强美术师资队伍建设,创新美术教育方式方法,提升美术教师德育素养,完善美术教育评价体系。     

试论利用网络开展高校德育教育

互联网的加速开放,给高校德育带来挑战也增添了发展机遇。在网络环境下开展德育教育就要培养和造就一支高素质的德育教育师资队伍,善于利用网络开展“两课”教学,不断加强校园网络建设,利用网络优势,实现高校德育的社会化。     

网络时代高校德育工作面临的机遇、挑战及应对措施

网络给高校德育工作带来了难得的机遇,同时也提出了严峻的挑战。在此情况下,必须从以下几个方面做好高校德育工作:改革高校思想政治理论课教学,坚守德育主渠道;建立网上德育阵地,拓展网络领域的新空间;创新德育理念、内容和方法;倡导健康上网,培养诚信品质;加强校园文化建设;建设一支现代化的高校德育师资队伍。     

网络对高校德育的影响及对策

网络给高校德育工作既带来积极影响也带来消极影响.做好高校德育工作要建立网上德育阵地;创新德育工作理念、内容和方法;倡导健康上网,培养诚信品质;加强校园文化建设;建设一支现代化的高校德育师资队伍.     

以科学发展观统领高校德育课程建设

科学发展观深刻揭示了高职院校德育课程建设的本质要求,集中反映了高职院校德育课程建设的基本规律,生动展示了高职院校德育课程建设的思想方法。贯彻落实科学发展观,大力促进学科建设,切实转变教学方法,着力加强师资队伍建设,不断完善教学管理体制,是推进德育课程建设的必由之路。     

石河子大学护士学校德育管理现状调查

本文在对石河子大学护士学校调研的基础上从师资队伍情况、德育管理体系、德育认知情况和管理内容等方面总结了其德育管理现状,并从社会、学校、家庭和学生等四个层面总结德育管理的影响因素,最后有针对性的提出对策建议。     

民族地区高职院校德育状况问卷调查分析

本文通过对内蒙古和新疆共8所高等院校400名学生关于"民族地区高职院校德育状况问卷调查",得出了民族地区高职院校德育课程的实施状况、学生对德育课程的要求,学校开展德育实践活动的效果以及职业道德教育状况。提出了民族地区加强高职德育师资队伍建设、提高德育实践教学效果的建议。     

创新管理提升学校师资队伍核心竞争力

学校文化、德育、机制、学习和手段等的创新能力是提升师资队伍的核心竞争力的前提.师资队伍的核心竞争力决定学校的教育质量.     

新时期高校道德教育的瓶颈及优化对策探讨

新时期高校德育工作面临重大改革,针对存在的瓶颈问题,提出形成"以人为本"的德育理念、确立贴近现实的德育目标、拓展与时俱进的德育内容、尝试科学高效的德育方法、实现自主管理的德育模式、建立系统科学的德育评价体系、加强网络辅助的德育功能、创设丰富多彩的德育实践、打造高素质的德育师资队伍、强化"四位一体"的德育合力等优化对策,从而完善新时期高校德育工作的体系.     

多元文化背景下大学生思想道德教育研究

大学生思想道德教育是一项长期而艰巨的任务,高校要推进社会主义核心价值体系教育,坚持用优秀传统文化进行思想道德教育,增强公德教育,积极开展与德育目标相结合的社会实践活动,加强德育师资队伍建设,强化大学生的德育主体意识等,使大学生的思想道德教育上一个新台阶,从而为步入社会,实现自我价值、服务社会奠定坚实的基础。     

我国中小学德育教师的专业化探析

2006年10月,中国教育学会德育专业委员会会议再次提出了德育专业化的命题,该命题的关键内涵之一就是德育教师专业化的问题。学校德育教学的现状来看,中小学德育课教师并不是专职德育教师,而是兼职教师,师资队伍的专业化水平亟待提高。为此,本文旨在通过对德育教师专业化的现状进行分析,找出其背后的原因。为促进德育教师专业化的发展提供合理的建议。     

引入专业伦理教育 促进高职院校德育改革

在高职院的德育改革中引入专业伦理教育,是高职教育发展内涵的重要内容,也是高职院校德育改革的内在要求,更是高职院校德育改革的迫切需要。本文从调整德育课程体系、加强教育实践环节、培养具有较高专业伦理素养以及教育水平的师资队伍等方面进行了深入的探讨。     

中职学校职业道德教育实效性评价指标及维度探讨

研究中职学校职业道德教育实效性评价指标及维度对社会、教育及个人的发展具有重要意义。中职学校职业道德教育实效性评价指标体系涵盖德育目标、德育理念、德育内容、领导机制、师资队伍、德育途径、德育特色等多方面指标。其实效性评价方面需要综合考虑社会、教育、个体三方面的因素。