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随着农村经济的繁荣,农村幼儿教育获得了空前发展.不同类型的幼儿园在农村应运而生,并在发展过程中形成了各自的特点.针对现在办园模式存在的问题,西北农村地区的幼儿园应该加强乡(镇)中心园建设,充分发挥其示范、辐射作用;合理统筹规划布局,优化资源配置,实现人力、物力、财力等各方面的资源共享. 相似文献
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铸就办园品牌的关键,是继承和完善人格课程核心思想与教育教学理念,把握课程与幼儿人格培育的核心。围绕这个理念,作者所在幼儿园注重园本培训,提高教师的课程解读力;立足园本教研,历练教师课程执行力;重视园本研发,提升教师的课程构建力,实现了特色办学新跨越。 相似文献
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要提高教师的教研水平必须经过不断的培训。本文就如何利用园本培训来提高教师的教研水平作了由实践到理论的探讨。首先以教育活动为切入点阐述进行园本培训的有效性。其次,以具体事例说明了如何找准教师的发展需要为出发点,促进教育教研水平提高。再次,以搭建园本培训平台,营造良好教研氛围来形成培训中学的习共同体,提高教师的整体教研水平。最后,从园内与园外培训相结合,共同促进教研发展来说明园本的重要性与必要性。 相似文献
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乡镇中心园可以分为独立办园和中心校附设两种模式,不同办园模式下,幼儿园的经费来源、管理方式、招生人数等方面均存在差异.究其影响因素,包括:学前教育管理体制的改革;乡镇之间资源分配不均匀;城镇化加快,人口迁移,幼儿园地理位置的特殊性影响招生规模;课程建设与教师专业成长滞后等.从提升幼儿园办园质量,促进乡镇中心园健康发展的... 相似文献
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陈小贞 《福建基础教育研究》2021,(3):139-142
华安县第二实验幼儿园以“爱润童心园梦起航”为办园理念,深入挖掘华安乡土资源“江、山、园、楼、茶、玉、舞”等的教育功能,将乡土资源巧妙运用到幼儿园的各项活动中,开展“园心梦”特色活动,构建家、校、社三位一体的教育体系,合力打造幸福乐园,共同逐梦、筑梦、圆梦,不断成就幼儿的幸福童年,为幼儿健康快乐成长奠定坚实的基础。 相似文献
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以教学研究为基本内容,在教育理论专业人员和教研员为经纬线搭建的幼儿园园本教研框架中,以个体、教研组和课题组为组织形式,幼儿园教师采用个人教学反思、理论学习、集体备课、课例分析和课题研究五种形式开展教研活动,从幼儿园内部的管理体制改革和社区资源的有效利用两个角度对幼儿园园本教研予以制度上的支持,是当前中小城市幼儿园园本教研的有效模式. 相似文献
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幼儿园园舍建设如何在尊重规定的同时改革创新,如何在传承中求得发展?我们认为办园理念和园本文化应该是幼儿园园舍建设的灵魂,应在遵循园舍建设一般规律和博采众长的基础上,大胆改革、勇于创新,贯彻"一切为了儿童"的思想,使幼儿园园舍充分体现时代特点、园本特色,既有利于幼儿的充分发展,又能展现新世纪幼儿园园舍的新风采. 相似文献
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园盘定理与特征值的估计 总被引:1,自引:0,他引:1
郭兴 《吕梁高等专科学校学报》2001,16(1):15-16
本文通过对矩阵的Gerschgorin园盘定理的讨论缩小了矩阵特征值的取值范围 ,并通过几个例子 ,说明了它的应用 相似文献
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园本课程开发:流行背后的追问与反思 总被引:3,自引:1,他引:3
园本课程开发是当前及今后幼儿园课程开发的重要取向,但其盛行的背后却存在诸多问题和误区,主要表现为:误读园本课程开发的涵义、缺乏园本课程开发的条件、忽视园本课程开发的过程。对这些问题和误区进行追问和反思,将有助于幼儿园厘清园本课程的概念,构建符合本园实际的园本课程。 相似文献
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该实验是针对小班幼儿在入园时出现的入园不适应问题而开展的教育.根据小班幼儿入园的心理需求和特点.设计了以习惯培养为主要内容的《入因教育课程》。对2008年邢台市第四幼儿园两个小班(各30名幼儿)进行实验.采用“幼儿入园适应问卷”作为量表.对实验班幼儿开展《入园教育课程》.将实验采集到的数据进行统计分析.得出结论。实施入园教育课程可有效提高幼儿入园的适应能力。 相似文献
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以麦克斯韦电磁理论为基础,通过一个矢量--赫兹矢量Ⅱ,导出了园柱形波导管内电磁波的传输公式,描述了是磁场的分布规律。 相似文献