作业也个性,让学生爱上数学

作业既是巩固、反馈教学过程的实践活动,又是学生独立体验知识与技能,促进个性发展的重要途径,是教师教学过程中必不可少的重要环节.但大多数教师只对课堂教学的革新,却忽略了数学作业的改革,严重阻碍学生个性发展.那么在新课程改革的引领下,如何让学生做作业时能“各尽所能,各得其需”就显得十分重要本文将对数学作业设计进行个性探究,充分调动学生积极性,进而大大提高学生解决问题的能力和逻辑推理能力.     

七彩作业 彰显个性——例谈小学数学个性化作业的设计

新课程的实施为教师留出了很大的创造空间，特别是作业方式的改革，更可以充满人文的色彩。我在教学实践中以尊重学生的个眭为前提，激发学生自主学习为目标，打破课内与课外、数学与生活、数学与其他学科的界限，对数学作业设计进行了以下几方面的改革与探索。     

让数学作业生活化

在小学数学教学中,数学作业的布置,也越来越灵活多变,贴近生活。科学的作业设计逐步走进学生的生活,让学生在生活中感触到数学,探究数学,真正帮助学生拓展了数学知识的使用环境。教师根据本堂所教授的内容和学生的生活实际来设计学生喜欢的作业,让数学作业真正做到生活化。     

小学数学个性化作业设计之我见

在小学数学教学中,实施个性化作业能使学生更好地完成数学作业,真正实现数学课程标准提出的"不同的人在数学上得到不同的发展"的目标。作者就数学个性化作业的设计进行了阐述。     

小学高年级数学个性化作业设计

数学作业是巩固课上学习内容、掌握所学知识的重要方法,也是培养学生的学习能力、构建高效课堂的重要方式。作业的"个性化"是指作业要适合每个学生,既能燃起学生对数学的兴趣,又能培养和加强学生的多方面能力。教师在作业的设计上要大胆尝试,留给学生更多的空间思考,避免枯燥的低效作业,设法实现学生的自主学习。让学生不再将作业当成负担,而是真正体会到数学的乐趣和价值。     

小学数学个性化作业教学探讨

个性化数学作业的设计,能有效对数学教学效果进行巩固,强化学生数学知识技能,促使学生获得独特的数学学习体验,对小学数学高效教学的实现至关重要。基于此,就小学数学个性化作业教学现状进行阐述,进一步探讨小学数学个性化作业教学策略,旨在激发学生数学学习积极性,引导学生感知数学学习乐趣,促进小学数学高效教学的顺利实现。     

谈小学数学个性化作业设计策略

为了满足新课改的基本要求,数学教师要全面改革教学方式,以作业为例,需要改变数学作业的布置方式,提高小学生的解题能力、实践能力和处理信息能力,做到数学作业的设计更加个性化、趣味化,让学生改变态度,激发写作业的动力。     

小学数学作业设计应当体现个性化原则

随着新课程改革的不断进行,设计个性化的作业已经成为当前教师探讨的主要问题之一,尤其是对于数学老师来说。设计出新颖有效的作业,可以使学生更加积极地学习,使得数学课堂的教学效率得到提升。那么,如何设计出具有个性化与科学性的作业呢?就这个问题进行了深入的分析。     

小学数学“个性化作业”中有效评价的实践研究

在小学数学教学中开展个性化作业的设计和实施,可以更加尊重学生的发展特点,能够在个性化作业中结合评价方式的改变,促进学生积极主动的学习,让小学生能够在个性化作业中提高对自我学习过程的认知和评价能力,提高小学生的数学元认知水平。     

基于对小学数学个性化作业设计与应用的研究

在传统的教育模式下,小学数学作业的设计往往是通过大量的数学题使学生的解题能力得以提升,并通过解题这一过程稳固他们的基础知识,而这样的题目设置对于学生来说太过枯燥,并且长此以往,单一解题训练模式会限制他们的思维能力.未来的市场对于人才的定义是多样化、个性化的,需要学生拥有全面的能力,因此,我们要积极地探索个性化作业设计,以保证学生在校期间可以全面提升自己的能力.     

小学数学个性化作业设计的研究

在数学教学中,我们要关注作业的设计,改变作业的形式,将作业设计与儿童的其他活动结合起来,构成一个和谐的学习整体,让学生在完成数学作业的过程中享受到学习数学、运用数学的快乐。     

对小学数学个性化作业设计与应用的研究

随着新课程改革的深入发展,对教育的改革及关注已经不仅仅局限于课堂教学,而是关注到教育的每一个环节,包括最终的作业设计与评价环节。在小学数学教学中,实现个性化的作业设计,通过实践作业、趣味作业、交流作业、讨论作业等新颖形式的融入,使学生将数学知识充分运用起来,将数学活学活用。针对此做出讨论。     

浅谈新理念下小学数学作业设计

《新课程标准》指出,要注意学生数学学习的实效性和价值性,因此教师要结合“新课标”的要求,从小学数学教学的各个环节着手,优化课堂教学效果。作业是小学数学教学的重要组成部分,也是教师了解学生学习状况并及时巩固知识点的途径之一,因此数学作业也要具备实效性、价值性和挑战性。特别是要结合学生的差异性,布置适合学生的高质量的作业,使学生通过数学作业来进一步巩固所学、查漏补缺,促进学生数学素养的不断提高。     

小学数学个性化作业设计研究

数学是一门基础课程,小学数学更是重中之重,学习数学是义务教育所规定的也是每个人所必须要做的。小学阶段学生所学习的都是基础性知识,小学生需要牢牢记住并且能够做到熟练运用、举一反三,但是只是靠课上学习的时间并不能够彻底学会并理解知识点,那么数学作业就是预习、巩固知识点的重要途径。本文针对小学数学个性化作业设计进行研究。     

优化作业设计 让数学教学更高效

《义务教育数学课程标准》（2022版）对教师的课堂教学提出了更高的要求,广大数学教师应优化课堂教学结构,探寻有效的教学策略,实现减负增效的教学目标。在此背景下的作业设计,要秉持轻量化、高效化的设计理念,构建多元化的作业样态,满足学生的学习需求,加深他们对所学知识的理解,形成结构化的知识体系,确保学生身心健康发展。基于此,本文就小学数学作业设计策略进行积极探索,旨在帮助学生获得知识、提升能力、拓展思维,提升数学综合素养,建构更加高效的小学数学课堂。     

精设作业,以质取胜——谈小学数学作业设计

作业设计对于学生数学思维的发展、问题解决能力的培养等方面具有重大作用.传统小学数学作业多数是偏向于要“量”,而不管“质”,因而大多作业都属于无效作业.基于此,本文将结合苏教版小学数学教材实例,分析如何精设作业,以质量求发展,促进学生数学能力的发展.     

小班化教学中数学个性化作业设计探究

小班化教学,是当前社会教育发展的趋势。而积 极探索并实施多样化的个性化数学作业是实现小班化个性化 教育的一个重要切入口。个性化作业是要让不同的学生做不 同的练习,使之完成为其量身定做的作业,以提高作业的有效 性,达到因材施教、减负增效的目的。     

做好作业设计,提高小学数学作业的有效性

作业是课堂教学的延续和补充。新课程理念下的作业设计要求教师与传统的"题海战术"划清界限,提升作业的训练价值和有效性。因此,本文就目前小学高年级数学在作业设计方面的不足提出几点意见,希望教师能够从作业时间和学生特点入手加大作业的差异性,设计更多元化的作业形式,来提高小学数学作业的有效性。     

让英语作业富有个性

作业是课堂教学的有效延伸.传统"一刀切"的英语作业模式不能适应新课程的要求,它严重扼杀学生的学习兴趣,使作业成为一种负担与任务.这就需要教师设计个性化的英语作业来提高学生的学习兴趣与学习效率,真正做到快乐英语,快乐作业.本文阐述了个性化英语作业设计的基本要求和类型.