谈小学英语教学中课外阅读的有效切入

小学英语教师要为学生合理选择课外阅读内容,引导学生掌握正确的课外阅读方法,并鼓励学生将课外阅读和写作结合起来,为英语学习能力的增长奠定根基。     

小学英语教学中课外阅读的有效切入

正一、小学英语课外阅读的作用和意义当前,小学高年级英语课外阅读教学已在各个学校普遍开展起来,红红火火,似乎成为一种时髦倾向。在平时学生们的英语考试中,有一项变化是众所周知的,那就是阅读量的增加,这项变化打破了以往的常规教学。即使你课本知识掌握得再好,如果你没有大量的课外阅读,要想获得好成绩也是枉然。因此,开展课外阅读已是刻不容缓的任务。     

小学英语课外阅读教学的有效策略

英语是国际通用语言,在中国被大多数学校认定为第二语言,在教育中逐渐向年轻化发展,大多数小学开设了英语课程,来帮助学生提高运用英语的能力。然而,小学英语教学以句子为主,而忽视了课外英语阅读。本文就如何加强小学英语课外阅读展开论述。     

小学语文课外阅读教学的有效策略探讨

在小学语文课外阅读教学中,教师要将课堂教学与课外教学进行充分结合,指导学生将学习的方法转化为自身的能力。有效开展课外阅读的重点在于培养学生阅读兴趣,灵活的激励措施有利于学生自主阅读,同时也需要指导学生科学合理的阅读方法。     

解决小学中段课外阅读问题的有效策略

小学中段存在课外阅读量严重不足的问题,解决此问题可采取改变评价方式、减少作业负担、重构课堂教学和重建经典阅读、建设书香校园等方法。     

提高农村小学英语教学的有效策略

小学英语是英语教学的基础阶段,也是学生开始系统完整地接触英语教学的初级阶段,是小学教学中重要的学习内容,其目的主要培养学生的跨文化交流的能力,让学生产生对英语学习的持久兴趣。但农村小学英语教学由于各方面的原因还存在着诸多问题,这就要求广大一线农村英语教师采取科学合理的教学措施进行解决,以便于更好提升课堂教学的有效性。     

在小学英语教学中组织学生练笔的有效策略

英语教学要求教师注重培养学生听、说、读、写四方面的基本能力,而“写”这一基本能力则是最重要的教学目标之一,也是小学英语教学的核心。新课改中明确指出小学高年级学生应具备一定的写作能力,就笔者多年的教学经验而言,培养学生“写”的能力可以依靠文本的资源进行有效地“练笔”。     

浅谈小学英语教学中口语交际教学的有效策略

受到应试教育的影响,我国英语教育之中的口语交际教学一直没有获得很好的发展。而英语作为国际化语言,口语交际的学习是英语学习不可或缺的重要部分。因此如何做好英语口语教学是英语教学必须要考虑到的重要问题。小学英语学习是学生以后英语学习的基础,小学阶段的口语交际教学对学生的口语能力发展极其重要。为了克服当前小学英语教学中口语教学中存在的一些问题,我们应该采用科学有效的策略。在此,笔者主要针对小学英语教学中口语交际教学的有效策略谈一谈自己的看法。     

试论小学语文课外阅读的有效开展

开展小学语文课外阅读是丰富学生课外知识的有效途径,是活跃学生思维、开拓学生眼界、锻炼学生独立思考、总结及接受新鲜事物能力的有力举措。针对这一特点,笔者在着重开展小学语文课外阅读现状的调查与分析后,总结了课外阅读实施的意义及有效开展的策略。     

论小学语文课外阅读的有效开展

在小学语文教学中,阅读是十分重要的教学内容。 根据新课程标准要求,语文课外阅读越来越受到教师的重视。 那么如何能够让小学语文课外阅读得到有效开展呢?本文从兴趣出发,激发学生课外阅读兴趣;从氛围出发,营造学生课外 阅读氛围;从内容出发,丰富学生课外阅读内容等方面进行阐 述如何有效开展小学语文课外阅读。     

翻转课堂教学模式在小学英语教学中应用的有效措施

随着全球化的加快,英语在国际交流中越来越重要。而英语的主要用途在于交际,英语老师在教学课堂中带动学生参与其中,能让学生在英语课堂中感受快乐。在放松、愉悦的情况下学生的学习效果会事半功倍,运用翻转课堂的创新模式能激发学生的学习兴趣,提高小学生的求知欲望,最终获得好成绩。     

如何有效开展小学英语课外阅读

学习任何语言都需要大量阅读,学习英语也是如此。但从学校英语教学的现状看,学生普遍存在阅读速度偏慢、理解能力较弱的问题。有效激发学生阅读兴趣,有序开展阅读推进工作,对于提高学生的小学生英语阅读能力大有裨益。本文通过选材、选时、指导、展示四个方面,介绍了学校对英语对提高学生的小学生英语阅读能力方面所做的一些尝试。     

浅谈如何有效开展小学语文课外阅读

小学阶段是养成习惯的关键期,而阅读又是他们必须具备的一种能力.因此,如何开展课外阅读就成了当务之急.本文从目前小学课外阅读的现状、课外阅读的意义及如何有效地开展三方面来试图说明有效开展课外阅读的途径.     

关于拓展小学语文课外阅读的有效策略研究

小学语文课外阅读可以有效提高学生的语文综合能力。笔者通过论述当前小学语文课外阅读存在的问题,指出教师要改变传统的教育模式,以学生为本,关注学生综合素质,选择适合小学生发展阶段的课外读物,采用灵活的课外阅读引导方式,提高学生阅读技能,同时要加强学生的课外阅读实践活动,提高他们的口头表达能力。     

小学语文课外阅读的有效指导探究

新课程标准明确指出小学语文务必要高度重视学生课外阅读,培养学生的广泛兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,大力倡导多读书、少做题,且要读好书、好读书、读整本书。鉴于此,有效指导小学语文课外阅读是教师的重要任务,必须加强探究。     

小学英语课外阅读能力的提升策略分析

在进行小学英语阅读教学过程中,课外阅读是学生提升自身阅读能力的最佳选择,一方面它可以帮助学生更好地提升自身的阅读速度和对信息的搜索能力;另一方面还能让学生不断积累对英语的相关素材,为以后更好地学习英语打下良好的基础。然而由于小学生掌握的英语技能有限,自我阅读能力较弱,导致学生对课外阅读的学习兴趣并不是很高涨。因此如何更好地提升学生的英语课外阅读能力是很多小学教师需要共同探讨的一个问题,笔者认为,要想实现这一目标,应该以教材为出发点,以网络作为辅助设备,以竞赛作为手段,通过设计各种不同的阅读任务,逐步提升学生的阅读兴趣。     

小学语文课外阅读指导有效策略研究

课外阅读是小学语文阅读教学的有机组成部分,是提高语文教学质量的有效途径。小学语文教师要加强对课外阅读的指导,营造浓厚的阅读氛围,探索符合小学生认知规律的阅读方式,使学生的读书活动有实效,从而得到长远的发展。本文结合教学实际,从五个方面展开论述,旨在提高小学语文教学效率。     

小学语文课外阅读有效指导策略的研究

课外阅读是相较于课内阅读而言的,如果说课内阅读是书本课文的学习,课外阅读的范围则更加宽泛,报纸、期刊、书籍甚至影视作品的阅读都可以算是课外阅读。在如今信息爆炸的大环境下,课内阅读远远满足不了小学生的语文阅读需要,因此课外阅读的重要性更是不言而喻。如何对小学语文课外阅读进行有效的指导已经成了各个学校教师关心的一部分,将从三个方面对课外阅读的有效指导做一些策略上的研究。     

小学语文课外阅读有效指导策略的探究

语文是小学重要的教学科目,教师不仅需要注重学生理论成绩提升,还要培养其文化素养。阅读是语文教学的重要部分,教师在实际开展教学工作的过程中,需要针对阅读教学强化学生的整体能力,使其可以在通过阅读学习丰富自己的视野。就当前的小学语文课外阅读教学来说,还是存在较多的问题,教师需要通过有效的指导策略强化学生的课外阅读能力。文章主要通过对小学语文课外阅读教学现状的分析,提出有效的指导策略。     

农村小学英语教学与初中英语有效衔接策略初探

长期以来,我国中小学外语教育教学存在着严重的各自为阵,相互脱节的现象,这一现象严重阻碍了我国外语教育教学的发展.如何铺垫搭桥引导小学英语向初中英语顺利过渡,促使教与学、师与生尽早尽快地相互适应,使小学英语教学与中学英语教学和谐衔接是本文探讨的重点.