小说阅读技巧及训练

小说是文学样式中的一种重要体式,它包含长篇、中篇、短篇、小小说等。小说鉴赏考查的选材是宽泛的,长篇小说的节选、短篇小说的节选或者整篇微型小说都可被选用作阅读材料,其能力要求、考查要点与散文阅读大致相同,但也有其自身特点。具体来说,我觉得要做到"三分析三把握"。     

小说阅读会怎样考

小说的阅读在近几年的高考中尚未考到,作为全新的高考内容,广大考生必须予以足够的重视。小说会考哪些方面的内容,会考哪些题型呢?笔者对此作了一些研究,并进行大胆预测,以期对广大考生的临考复习有所帮助。高考的试卷文字数与时间均有较严格的限制,所以不可能考中长篇小说;阅读材料必须完整,所以也不可能考中长篇小说的节选。因而最可能考微型小说的阅读,考查考生对微型小说的整体把握能力和鉴赏评价能力。而解答则应从人物、情节、主题、环境等方面着眼与入手。一、人物小说艺术的一个重要特征,就是塑造有血有肉、生动感人的人物形象。在…     

小说阅读规范答题

随着高考语文试卷文学性的强化,小说这种文体越来越受到命题者的青睐。但从答题情况看,得分率普遍较低。究其原因,是考生未能熟练掌握高考小说阅读题的答题技巧。针对这些情况,笔者结合近几年的模考小说阅读题,谈谈此类试题的答题方法。     

小说类文本阅读主观题分析及答题策略

2019年高考语文全国Ⅰ卷小说文本阅读有值得我们深入思考的地方:第一,注重名家名篇的阅读,考查考生见识;第二,题材不常规,选材于历史小说;第三,题型不常规,考查文本特征;第四,设题情境化,时代特色浓厚,厚植家国情怀。一、主观题设置特点与难度分析2019年全国Ⅰ卷语文文学类文本阅读主观题再现。8.鲁迅说:"我们从古以来.     

小说阅读解题例说

命题走向新高考的选做题重在考查考生的探究能力,具体要求有三:①从不同角度和层面发掘作品的丰富意蕴;②对作品进行个性化阅读和有创意的解读;③探讨作品中蕴涵的民族心理和人文精神。由于高考阅读材料有字数的限制,所以在命制小说阅读试题时应该以1000字左右的微型小说为考查重点,当然,对于篇幅较长的小说,也可能选取某个片断、某个情节或者某一个具体的场景进行考查。阅读材料的选材范围,应该是现当代中外名篇和名家之作,具有时代特色的时文,更是命题人选材的重点。另外,由于新教材专门开设了古代小说选修内容,所以艺术性、思想性俱佳的古代白话小说也有可能被节选来作为命题材料。在备考的时候要注意小说是叙     

浅谈小说阅读的方法

小说是以塑造人物肜象为中心．通过故事情节和环境的描写反映复杂的社会生活的一种叙事性文学体裁。它有三个特点：一是能够多方面刻画人物,塑造有血有肉、生动感人的人物;二是能够表现完整、复杂的故事情节：三是能够具体地描绘各种复杂的环境。在阅读一篇小说时．我们该从哪些方面着手呢？这通常让学生,甚至老师感到迷惑。我认为,阅读小说可...     

把握答题思路，提高小说阅读得分率

高考语文试题中,小说的阅读是文学类文本阅读中的常考题型。把握小说阅读的答题思路,提高小说阅读的得分率,是考生高考复习关注的重点内容之一。下面以2016年高考真题为例,分析小说阅读规范答题的思路。限于篇幅,本文略去了试题文本部分。     

小说阅读

备考提示小说作为高考文学作品阅读的重点,考查范围包括古典小说、现代小说和外国小说,或是短篇小说,或是中长篇小说(节选)。高考主要考查考生对小说的分析综合和鉴赏评价能力,常常从小说的人物形象、描写方法、情节线索、主题内涵以及语言表达技巧等方面设题。同时,还涉及考查学生对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价,鼓励     

现代小说阅读技巧讲解及实战演练

【考点阐述】高考现代文阅读考查,有一种文本是经常入选的,这就是小说。近三年来,有11套高考语文试卷出现了小说文本阅读。尤其是全国卷Ⅲ,近三年都是以小说为文学类阅读文本。而辽宁卷、广东卷、安徽卷、浙江卷,在近三年中,均有两年是以小说为文学类阅读文本的。这足见小说类阅读文本的重要性,不能不引起我们的高度关注并加强训练,以便备战来年。     

析教材范例 辟赏读蹊径——小说阅读鉴赏教法一得

小说作为最具可读性的文学样式之一,在历年来高考文学作品阅读鉴赏板块中,是常常令考生无所适从的阅读文本,其中原因不乏考生不了解小说阅读的方式方法,缺乏鉴赏技法的训练,因此在进行人教版必修五教材第一单元小说文本教学时,笔者先以教材文本为范例,每一课时设立一个教学要点,力求学生一课一得,接着又进行课外文本延伸阅读,强化阅读技巧的细节引领,效果出新,心得如下。     

小说深度阅读的两把钥匙

小说是语文课文中学生最喜欢的一种文体。塑造鲜明的人物形象是小说三要素中最核心的要素,无论是故事情节,还是环境描写,都是为塑造人物形象服务的。而在日常的小说阅读中,大多数学生仅仅被其中悬念重重、惊险刺激的故事情节所吸引,却忽略了作者精心刻画的一个个血肉丰满的人物形象。这其实是一种"浅阅读"的体现。小说是"社会的一面明镜",她弘扬真善美,鞭挞假丑恶;她讴歌人性的光辉,也揭示社会矛盾。显然,小说有着她相对的深刻     

高考语文小说阅读环境鉴赏的方法

正小说的基本特征是塑造人物形象、具有完整的故事情节、描写具体的环境,高考命题人设题离不开小说"三要素",自然,这也是阅读小说时必须关注的重点。考生需要知道的是,环境、情节常常是为塑造人物服务的,塑造人物形象又是为了表达主题的。那么,关于环境的鉴赏方法又是什么呢?环境是人物活动的舞台,包括自然环境和社会环境。小说的环境描写和人物的塑造与表现主旨有极其重要的关系。阅读中     

小说阅读

了解小说同学们了解小说的有关常识,时阅读和欣赏小说有很大帮助。一、小说的文体特点小说是以塑造人物的形象为中心。通过完整的故事情节和典型的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。人物形象、故事情节、环境是小说的三要素。第一,人物形象。小说反映社会生活的主要手段是     

小说人物形象分析，得从学会阅读开始

<正>小说读起来轻松,但把小说作为高考考题想要答得好可并不容易。小说阅读中,考生的分析人物形象题得分率远低于预期。同学们想要在小说人物形象分析题上得高分,还得知己知彼,从分析试题开始——1知己知彼：从分析试题开始不但我们喜欢读小说,出题人也喜欢。近10年高考文学类文本,几乎选的都是小说,但是小说阅读中的题目却在不断变化,特别是人物形象分析的题目。不过,万变不离其宗,     

浅谈中考小说阅读的常见题型及答题技巧

小说阅读在中考乃至高考中频频出现,而且是作为压轴题,可见其重要性非同一般。对于广大的考生而言,了解小说的相应知识和小说阅读考查的常见题型,掌握并且灵活运用其答题技巧,努力提高答题正确率是我们在复习迎考时的重中之重。     

中考语文小说阅读“情节梳理题”探析

<正>小说阅读是一种偏叙事性的文体,是学生在学习过程中比较钟爱的语文风格。教师要借助小说阅读文本的这种优势,让学生在兴趣的驱动下完成学习。在株洲中考语文中,小说阅读常考的一个考点是“情节梳理”,通常出现在阅读的第一道大题。从历届中考试卷中,笔者梳理出关于“情节梳理题”的类型大致有三种：“流程图题型”“表格图题型”“‘一句话概括故事内容’题型”。下面从这三种题型入手,结合教材和部分中考语文试题进行具体分析。     

如何阅读鉴赏小说

小说是高中语文教学中一种主要的文学体裁,它以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活。加强小说的阅读鉴赏指导,对于提高学生的语文素质具有重要作用。那么如何阅读鉴赏小说呢？     

走出小说教学"套路化",追求小说阅读"个性化"

小说阅读教学在高中语文教学中占有举足轻重的地位.但是长期以来小说教学呈现出一种模式化、套路化状态,这就造成了学生阅读思维单一,个性化阅读体验缺失的情况.小说阅读教学需要走出"套路化",追求"个性化",方可挖掘出每一篇小说、每一类小说的独特价值.     

2014年高考现代文阅读题带给我们的启示

每年的高考现代文阅读题都有一定难度,考生的得分率不高.对此,学生无奈,教师摇头,于是便认为做现代文阅读题目要靠感觉、靠运气.当然,阅读能力的提高不是一朝一夕的工夫,要靠长期的阅读积淀.但是,如果我们认真地研究一下高考现代文阅读题的设置,就能够发现一些规律,从而更有针对性更有效地指导学生答题.笔者根据2014年高考现代文阅读题的命题特点总结出几点教学启示.     

小说阅读摘要

一、把握故事情节的深刻内涵,理清情节结构线索“情节是人物性格构成的历史。”小说中人物形象鲜明独特的个性主要是靠情节显示出来的。所以阅读小说首要的就是分析故事情节,这是把握小说结构的关键。小说的故事情节通常包括开端、发展、高潮、结局几部分。有的作品开端之前有序幕,结局之后有尾声。但不少小说并不按照这一固定程序设计情节。《祝福》就将主人公祥林嫂在过年时死去安排在小说的开头。这样将故事的结局当作开端,造成强烈的悬念,吸引读者寻根问底。杰出的作家多善于设计情节。《百合花》中写新媳妇把自己结婚用的新被子给…