试论当前小学中高年级数学体验式教学法

随着新课改和素质教育的逐渐深入,各个小学针对学生学习现状对数学教学模式做出了较大幅度的改革。小学中高年级是培养学生学习思维能力的重要时期,这一时期的学生思维活跃、学习习惯不固定,科学的教学模式对学生能够起到更好的作用。为了突破传统教育模式的局限性,教师可以通过数学教学生活化增强学生的学习体验感。本文简述了体验式教学的内容和发展现状,结合实际教学环境,提出了适合现阶段小学数学体验式教学发展的策略。     

以交互式电子白板为依托的小学数学互动教学探究

在新课程教育理念指导下,小学数学也迎来了新一轮的发展契机与挑战。作为一种新型教学组织形式,交互式电子白板在课堂教学中的科学运用,不仅有助于课堂教学效率的大幅度提升,也能够突破传统教学理念与模式方面的种种局限,进一步拓展学生数学思维与综合学习能力,对此,教师应给予足够重视。     

谈游戏化教学在小学科学教育中的应用

在小学教育体系中,科学教育是重要的教学组成部分,从学生长期发展的角度考虑,科学学科的意义不亚于数学、语文等学科。在科学教学中不仅需要向学生普及科学常识,同时还需要提升学生的科学素养,让学生对未知事物保持好奇心以及探索欲,这对于学生创新能力的发展具有重要的意义。在当前的教育发展阶段下需要对小学科学教育的方式进行创新,通过将游戏引入到小学科学教学中,以游戏的方式激发学生对科学的探究欲望,提升学生在科学学习中的主动性,并以游戏实践来加深学生对科学知识的理解,能够在很大程度上提升小学科学教学的有效性,因此本文主要对游戏化教学在小学科学学科教育中的应用进行研究,该研究能够促进小学科学教学的创新发展。     

小学数学教学中的问题解决模式研究

在新的发展形势下,小学数学作为最重要的基础教学科目之一,需要在教学策略、教学手段和方法等相关方面做出相应的改革和创新,以适应新时期小学教育发展的要求。问题解决模式在小学数学教学中的应用能够对学生的数学思维进行有效培养,在促进学生数学学习效率提升方面具有重要意义。基于此,对小学数学教学中问题解决模式的相关内容进行了分析和探究。     

探究小学数学教学中学生数学思维能力的培养策略

培养学生能力是立德树人背景下教学改革的必由之路,这就需要教法、教育理念能够为教改服务,通过调配新时代小学教学资源达到培养学生能力的目的。其中,数学思维能力是小学数学教学需关注的重要能力之一,保障学生具备数学思维,能够运用数学能力解决实际问题,继而提高小学数学教学质量。通过探析小学数学教学中培养学生数学思维能力方略,以期助推小学数学教改活动科学发展。     

自主探究模式的小学数学应用题教学方法探索

学好小学数学不仅能够为学生以后的学习奠基,还能将其有效地运用到实际生活中,而随着我国教育改革的深化以及不断完善,推动了小学数学教学模式的发展,但是受我国传统教育的影响,小学数学教学方法守旧,因此探究教学模式、提升数学教学质量是现阶段数学教师需要探究的问题。在自主探究模式下,对小学阶段数学应用题教学方式进行探究,希望能够提升应用题教学的成效,更好地促进学生发展。     

小学数学教学如何实现教学创新

随着新课改的不断深入,我国的教育体制在不断完善。小学教育是基础教育重压内容模式教育体制的基础,需要受到教师的全面重视。小学数学教学是九年义务教育中的重中之重,对于学生的思维发展起着重要作用。小学数学教育的主要目标是培养学生的思维能力、逻辑思维能力、观察问题与解决问题的能力。小学数学是小学阶段的重要教学内容,是培养学生创新能力的重要科目。小学数学的创新,就是要突破传统的教学模式,实现教学创新,大力发展学生的创新能力。本文就小学数学教学中的教学创新做研究与探讨。     

信息技术与小学数学教学整合探究

信息技术手段运用于小学数学教学,对于提高学生自主学习能力、构建现代化的多元数学课堂具有积极的意义。因此,小学数学教师应当巧用信息技术手段,创设教学情境、突破教学重点难点、构建翻转课堂等,突破传统教育模式,构建现代化的高效数学课堂。     

对培养小学生学习数学兴趣途径的探讨

众所周知,小学数学教育在教育事业中占有至关重要的位置。小学数学教育质量很大程度上能够影响我国的教育质量,因此,如何提高小学数学教育质量和效率受到了广大数学教师的关注。根据本人多年来的教学经验,我觉得小学数学教育应该挣脱单向的授课模式,打破传统的束缚,才能够提高小学数学教育的质量和效率。其中具体的途径包括趣味教学法、互动教学模式和情境教学法。     

小学数学教学中导学互动教学模式的应用研究

随着我国教育事业的发展,小学的教育模式也在不断完善,导学互动在小学数学中的应用也越来越广泛。导学互动模式的应用不仅能够提高教学质量,还能够帮助小学生建立扎实的数学基础,为高年级的学习奠定基础。本文将从导学互动模式在小学数学教学中的意义入手,进一步探究具体的应用策略。     

“互联网+”视角下小学数学教学策略探析

随着我国科学技术的快速发展,现阶段在进行小学数学教育教学的过程中网络信息化手段应用十分普遍。为了迎合时代发展的需要,小学数学教育教学改革已经成了大势所趋。因此,为了能够保障学生更加主动的进行合作学习与自主探究,构建一个全新的小学数学课堂教学模式,真正使学生能够参照自身的爱好在课堂中进行学习,延伸数学课堂教学过程中的时间以及空间,夯实教学内容,为学生的健康发展提供保障。     

小学数学教学远程教育资源的运用探索

在信息技术背景下,远程教育资源运用于小学数学的教学,有利于更新教师的教育理念、增强课堂教学趣味性、突破教学重点难点。教师在小学数学的教学中,应当科学整合远程教育资源,构建高效的数学课堂。     

基于生活化教学模式的小学数学教学研究

生活化教学模式是现代教育事业发展过程中的创新教育模式,做好对其在小学数学课堂教学中的应用分析,能够为提高小学数学课堂教学质量带来保障。笔者结合实践教学经验,在文中先对生活化教学模式在小学数学教学中的作用予以简述,之后对生活化教学模式在小学数学教学中的应用策略进行探讨。     

信息技术支持下的小学数学教学创新刍谈

信息技术手段与小学数学教学的整合,对于激发学生数学学习兴趣,促进小学数学教育信息化发展具有积极的意义。因此,小学数学教师在教学中,应当科学整合信息技术手段,改变传统落后的教育模式,促进小学数学教学改革创新,构建现代化的数学教学课堂。     

小学数学教育中学生解决问题能力培养研究

随着国家课程改革和教育模式革新,小学数学教育对学生所产生的影响不可忽视。小学教育作为学生发展中的关键环节,如何培养学生养成良好的解决问题能力和思维习惯,是当前小学数学教育改革中所需要解决的重点,而其中解决问题能力对于小学数学来说是重要环节。在小学数学教育中对学生解决问题能力的培养不仅能够帮助学生主动参与到教学活动中来,也可以为学生在日后学习中形成良好习惯奠定基础。作为小学数学老师,要充分利用教学过程对学生的解题思想进行引导,帮助学生掌握基本知识和解题技能,从而进一步引导学生解决问题能力的培养。本文通过搜集教学实例来探讨在小学数学教学过程中,如何对学生解决问题能力进行培养展开相关研究,并为学校教师在今后教学过程中提出建设性意见。     

从心理学角度谈小学数学教育游戏的设计

教育游戏已应用于小学数学、英语、科学等科目中,并取得一定的成效。小学数学作为数学教育的基础部分,如何对其进行合理、有效的教育游戏的设计,且满足小学生身心发展的需要？从心理学角度出发,重点分析小学生心理特征以及小学数学教育游戏的设计原则。     

“双减”政策指导让小学数学教学更高效

<正>在小学时期,数学教育占据了学科主体地位,为打好数学学习基础,跟随快速发展的义务教育改革脚步,小学数学教师一定要及时调整观念,注重在“双减”政策之下,让小学数学教学更加高效化。“双减”政策的本质就是能够提升学生的学习效率,提升学生个人的素质,减轻作业负担,加强学习效果。“双减”政策的实施落地后,小学数学教师充分意识到了,需要调动学生在数学学习过程中的积极性,并且对数学知识加以理解,能够产生更好的教育效果,本文将就小学数学高效教学的有效措施加以探索。在传统的教育模式中,     

翻转课堂在小学数学教学中的应用探讨

随着社会的不断发展与教育体制改革的不断深入,新课改对教育模式的革新提出了更高的发展要求。其中,小学数学作为小学教育中的重点科目,其教学模式的转变备受社会的关注。基于此,本文以人教版小学数学教材为角度出发,对现阶段我国在小学数学教学中对翻转课堂的应用进行探究分析,以期能够促进我国小学数学教学质量的不断提高与发展。     

小学数学实验教材的教学对策

为了更加符合新课标的要求,人教版小学数学实验教材在内容的选择上也进行了改变,这样做的目的是为了更好的贯彻以人为本的教育理念,在内容是按照学生的要求来进行制定的。人教版小学数学实验教材在内容上的改变更加能够满足学生的发展需要,同时在结构安排上也是有很大的突破。虽然人教版小学数学实验教材在很多方面都进行了改变,但是在实际的教学中还是要面临很多的问题。为了更好的进行小学数学的教育,教师对教材要进行必要的研究,以便找到更好的教学途径。     

对如何进行有效小学数学教学的若干思考

伴随着社会的发展,当今的时代需要更多的新型人才。而传统的教育模式已经无法培育更多的新型人才。由此,小学数学教学有效性的提出是非常必要的,通过提高小学数学教学的有效性,能够为社会培养更多高素质的新型人才。