“数学建模”思想在中职数学教学中的应用探究

数学这门学科在中职课程教学中占极其重要的地 位,对于多数中职学生来说,对数学的学习有一定的难度,所以 数学建模在中职数学教学中的运用就显得格外重要。因为数 学建模可以把复杂的问题通过更加简单直接的方式表现出来,也正是如此,对于中职数学课堂,可以积极运用数学建模来解 决数学问题,从而提升中职数学的教学效果。     

探究式教学在中职数学教学中的应用

随着社会经济和科技的飞速发展,中职教育的发展水平得到了提高。教师在教学过程中,越来越注重培养学生好的学习方法。新课程标准所倡导的"探究性学习"教学方法和教学模式引起了教师的广泛关注。探究式教学是一种积极帮助学生学习的方法,它主要是让学生通过对一个问题的探究,在求解过程中主动掌握、寻找解题方法,从而学会触类旁通、举一反三。或者是在教师的引导和帮助下,按照一定的科学方法,学会理解和体验学科中蕴含的思想和内涵。作者结合多年的教学经验,以中职数学教学为例,分析探究式教学在中职数学教学中的应用,并且提出意见和措施。     

探究式教学在中职数学教学中的应用

在中职数学教学中,教师通过运用有效的教学方法,能够全面提高学生的学习能力和学习水平,促进学生在学习上取得更大的进步。因此,本文针对探究式教学在中职数学教学中的应用进行了具体的分析和研究,希望通过本文的探讨,能够为相关方面的研究提供理论性的参考。     

情境化教学在中职数学教学中的应用

中职数学作为我国中职必修科目,在中职教育体系中占有重要的地位,由于中职数学抽象性强,内容枯燥,且具有较强的逻辑性,若教师采用传统的机械式、单一化教学方式,很容易引起学生的反感,从而导致学生失去对数学的兴趣。因此,教学方式的变革和优化势在必行,为了提升中职生对数学学习的兴趣,创设了情境化教学方法,借助于生动有趣的情境, 来学习数学知识,有效地降低了中职数学的难度,提升了数学教学质量以及教学效率。本文阐述了情境化教学法在中职数学中的应用。     

类比推理在中职数学教学中的应用分析

类比推理的方法对学好数学起着至关重要的作用.如何在中职数学教学中应用类比推理是当前中职数学教学关注的焦点.因此,探索类比推理在中职数学教学中的应用具有十分重要的现实意义.本文以类比推理为切入点,在概述中职数学教学中类比推理的基本内涵的基础上,重点探讨了类比推理在中职数学教学中的应用策略,旨在说明中职数学教学中应用类比推理的重要性,以期为中职数学教学提供参考.     

信息技术在中职数学教学中的应用

随着时代的迅猛发展和科学技术的更新换代,中职数学的教学也紧跟时代潮流,改革了传统的教学模式,充分吸取信息技术提供的全新资源和教学模式的长处,大大提高了教学水平,提升了教学质量。作者通过调查信息技术在中职数学教学的使用状况,分析了其为中职数学教学带来的影响,并提出相关的一些建议,供为参考。     

乐趣教学在中职数学中的应用分析

当前的中职教育在教学理念方面已经有了明显创新,目前,乐趣教学模式在中职教学中有广泛应用,尤其在数学教学中的应用效果最为理想。在过去很长一段时间中,中职学校的学生往往对数学课程的学习兴趣并不高,归根结底,这与教师教学模式较为单一以及学生自身理解能力较差有直接关系,而乐趣教学的模式在中职数学教学中的应用,使教师更加重视对学生应用实践能力的发掘以及培养,从而也激发了学生对数学课程的学习兴趣。基于此,本文尝试对乐趣教学在中职数学中的应用进行了分析。     

数学软件在中职数学概念教学中的应用思考

本文从三个方面入手对数学软件在中职数学概念教学中的具体应用进行分析,旨在提高数学教学的感染力,吸引学生注意力。     

项目教学法在中职数学教学中的应用

在中职教育工作中,项目教学法具备较高的应用价值,但很少有教师会采取这一方式组织学生开展数学学习活动.中职学生因不具备较强的自主学习能力以及理解能力,在数学学习中经常会产生障碍,并逐渐丧失信心.因此,教师需要找到一种有助于学生缓解学习压力、提升学习效果的教学手段.文章以中职数学教学为切入点,分析项目教学法的应用特征,着重介绍该教学模式的应用原则及策略.     

微课在中职数学教学中的应用

对于中职数学教学来说,微课既为教师的课堂教学增添了活力,又为学生的再现学习提供了便利,是传统教学模式的有效补充.教师只要在数学教学中适当、适度、合理地运用微课,最大限度地发挥微课的优势,就能有效培养学生会学、乐学、爱学的情趣和自学的能力,提高学生素质,优化课堂教学.     

数学建模在中职数学教学中的应用

本文从中职数学建模的意义、在教学中的实例等方面阐述了作者在实际教学中对于数学建模的探索与实践。     

移动终端在中职数学教学中的应用

针对职业学校学生文化素质普遍较低,学习能力较弱的现实,作者从学生最感兴趣的手机入手,让学生动动手指,点点手机键盘,完成数学教学,达到事半功倍的效果,并从函数教学方面谈谈手机在教学中的应用。     

微课在中职数学教学中的应用

随着现代教育的发展,传统的教学方式已经不适合现在的学生学习了,特别是在各中等职业技术学校,在数学教学中,始终难以打破传统的教育教学模式,导致大部分中职生对数学学习不感兴趣。本文旨在通过对微课及其特点的分析,探讨微课在中职数学教学中的应用,为进一步推动中职数学教学改革提供有益借鉴。     

数学实验在中职数学教学中的应用

数学实验在中职数学教学中占有重要地位。情境创设不恰当、小组合作学习流于形式、学校的数学实验条件和教师实验经验不足,是目前数学教学中运用数学实验存在的问题。遵循数学实验设计原则、恰当选择数学实验教学内容,是解决以上问题的基本步骤。基于这两个步骤,运用实例分析中职数学实验教学的方法,为数学实验在中职数学教学中的应用提供借鉴。     

微课在中职数学教学中的应用探析

微课,即以微型视频为主的教学资源,伴随着信息技术的不断发展,被广泛应用在中职信息化教学活动中,为中职教育工作带来了新的转机,在极大程度上改变、丰富了中职数学教学环节与方法。文章分析其优劣势、应用原则与策略,紧扣学生完整的数学学习过程,提出了可供一线教师参考的中职数学微课教学建议,意在促进微课在中职数学教学中的实际应用和发展。     

项目教学法在中职数学教学中的应用研究

随着新课程的不断改革和创新,中职院校的数学教学也成了更多人关注的重点。因此,项目教学法按照学生的认知特点,对中职学生进行因材施教,帮助中职学生创设一个高效的课堂,促进学生的综合学习。     

合作学习在中职数学教学中的应用

随着素质教育的改革,中职学校的发展面临着更为严峻的挑战。特别是对于中职学校的数学教学来说,其面临着一种比较尴尬的处境。在这个背景下,要想推动中职学校数学教学水平的提高,就要探索有效的教学模式,从而提高自身的竞争力。合作学习是对传统教学方式的一大突破,其可以增强教学效果,能在中职数学教学中发挥作用。     

微课在中职数学教学中的应用探析

分析微课在数学教学中的作用,探讨微课在数学教学中的实际应用,并分析研究如何进一步提高微课在数学教学中的应用效率及效果,最大化发挥其应用优势。     

浅谈案例教学法在中职数学教学中的应用

在中职数学教学中应用案例教学法可提升学生分析问题、解决问题、语言交流等方面的能力,因此教学中,教师应注意选择有针对性、目的性、生动性的案例积极开展案例教学法,以有效提升中职数学教学效率。     

数学教学中的方法论

数学，是自然科学和一切科学技术的基础．没有数学基础，就难以学好自然科学领域的各门学科．中专数学更是这样，学好数学课，不仅有利于学生更好地掌握基础知识，培养分析、解决实际问题的能力，为专业课的学习打下良好的基础，也为以后走向工作岗位的学习提供科学的思维方法．下面我们探讨一下数学教学中的方法论问题，以抛砖引玉．1激发学生兴趣，便学生主动学，乐于学同其它学科相比较，数学的特点是：抽象性、准确性和运用的广泛性．若只是照本宣科，无疑将变得枯燥无味，学生听课效率不高．那么不妨在教课时，穿插一些有关的数学史料…