初中数学课堂教学有效性探索

课堂作为教学活动最重要的场所,课堂上的教学直接决定了教学的效果,提高初中课堂教学的有效性,是教育工作者不断探索和追求的目标.笔者结合自己的教学实践,从制定合理教学目标、精心设计教学过程、注重课堂教学等方面阐述了如何提高初中课堂教学有效性.     

农村初中数学课堂教学有效性探索

在新课程理念的指导下,不断加强新课程理论的学习和科研,积极探索农村初中数学课堂教学的有效性策略,才能使有效教学在农村教育中肯定会生根、开花、结果。     

初中数学课堂教学有效性的探索与实践

课堂教学是教师与学生的双向活动.课堂教学质量如何,直接关系到学生数学基础知识的掌握,能力的发展,兴趣的培养以及思想品德的培养.因此,在教学中要不断更新教学观念,改进教学模式,创设生动有效的情境,运用有效的教学方法,引导有效的自主探索,给学生动手的时间和思考的空间,摆正讲与练的关系,培养学生学习数学的直接兴趣,让学生享受学习的"成功乐趣".     

数学课堂教学有效性探索

课堂是落实课程改革的场所,课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地,课堂教学的质量直接影响学生素质的形成,影响学生的成长与发展。课堂教学是学生和教师的双边活动,教师要结合各自的实际情况教学,尽可能采用高效的方法让课堂的每一分钟都体现出价值。因此,在日常的教学中,更加要注意将新课程改革的要求与提高课程教学效率相结合,让学生在课堂上的学习更加高效。     

初中数学课堂教学有效性的认识与思考

新课改的全面、深入实施,对初中数学课堂教学提出了新的更高的要求,提高初中数学课堂教学的有效性显得更为重要,必须高度重视。本文探讨了初中数学课堂教学有效性问题,首先分析了新课改背景下初中数学课堂教学有效性的制约因素,在此基础上就如何提高初中数学课堂教学的有效性提出优化对策。     

初中数学课堂教学有效性的调查与思考

随着目前新课程改革的不断深入和素质教育理念的普及,中学数学课堂如何提高教学效率,培养学生数学核心素养成为了广大数学教师共同关注的问题。传统数学教学过程中,教师往往主导课堂,学生处于被动的学习地位,降低了学生的学习兴趣和积极性,不利于课堂教学的有效开展。本文将针对初中数学课堂教学有效性进行分析,并结合笔者多年教学经验谈谈看法和体会。     

对初中数学课堂教学有效性的认识与思考

伴随着中国初中教学核心理念的迅速发展趋势的上升,如何提高课堂教学的有效性也就变成许多教育者必须思索和处理的关键难题。数学课是初中教学管理体系之中关键的构成部分,它对塑造和提升学生的数学课观念和数学思想观念、能力具有极为重要的作用。初中数学教师必须根据全新升级的教学核心理念和教学方式提高学生的自学能力,并提升他们的学习思考能力,这样才可以让数学课堂教学的有效性获得更好的保障。     

初中数学课堂教学有效性研究

在新课改的大背景之下,中学教学理念和方式也应当相应有所改变和调整,这样才能够培养学生综合能力的同时,培养他们的思维能力。数学是一门基础性的学科,其在生活当中具有较高的实践性和应用性,因而教师在进行教学的时候不能够仅仅局限于教材知识,也不能够简单对理论知识进行灌输而使学生们产生数学只是一门思考性学科的想法。况且课堂教学的有效性会直接影响到教学的成果和质量,因而在素质教育和以人为本的教学理念之下,教师需要从教学实际和学生角度出发才能够增强教学的针对性和有效性,也才能够培养学生们独立思考的能力。     

初中数学课堂教学有效性研究

随着新课程改革的深入开展,初中数学教学中如何提高教师的教学水平和学生的数学能力,即提高数学教学的有效性已成为初中数学教学关注的重要话题。从教师和学生两个方面入手,对初中数学课堂教学有效性进行了研究。     

初中数学课堂教学有效性探讨

讨论初中数学课堂教学的有效性十分迫切与必要,它不仅可以降低师生不必要的精力和物力的付出,还可以最大限度地提高课堂教学的效果。高中数学教师要从数学教学理念的有效性、情境创设的有效性、课堂提问的有效性、合作探究的有效性等四个方面提高高中数学课堂的有效性。     

初中数学课堂教学有效性探讨

数学,是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科,从某种角度看属于形式科学的一种.数学与人类发展和社会进步密不可分,可以说生活无处不数学.但是数学入门容易精通难,怎么学好、学精数学是一大难点.初中数学教学应该增强课堂教学趣味性、能动性以及师生互动性,让学生喜欢上数学.本文就如何提高初中数学课堂教学的有效性进行了简要的分析.     

提高初中数学课堂教学有效性的思考

要想提高初中数学教学质量,首先要提高课堂效率,因为课堂是学生接受和掌握知识的重要阵地,课堂效率直接决定了学生接受课程的效果,所以,教师要从多方面去提高课堂效率。本文中,笔者将针对初中生的数学学习现状来探讨提高课堂有效性的策略。     

提升初中数学课堂教学有效性的几点思考

在新课程改革的大环境下,传统数学教学已无法适应如今多元化、信息化发展的需要,而初中数学是一门至关重要的基础性课程,掌握该学科就能够为学生未来的学习发展奠定扎实的基础。目前大家非常迫切需要解决初中数学课堂教学中存在的诸多问题,提升学生的学习兴趣和能力,提高课堂教学的效率。因此,本文针对如何提升初中数学课堂教学有效性问题进行了具体分析,提出几点思考。     

提高初中数学课堂教学有效性的几点思考

新课程改革背景下,如何优化课堂教学,提高初中数学课堂教学有效性,让初中数学课堂焕发出生命的活力是广大数学教师必须深思的一个重要问题。本文从三方面就此问题进行具体分析,以期为广大数学教师提供一些有益参考。     

关于增强初中数学课堂教学有效性的若干思考

本文针对初中课堂教学中长期存在的"苦教苦学"现象,提出应科学组织课堂教学,实现学生经验的动态建构,以有效提升课堂教学有效性,并从教学情境创设、教学内容的组织提炼,以及学生的自主学习能力培养锻炼等三方面作了具体的阐述。     

浅谈如何提高初中数学课堂教学的有效性

初中数学是初中教育的重要科目之一,是小学数学知识的总结和延伸,也是高中数学知识的铺垫和拓展,为了能够充分把初中数学链接纽带作用发挥出来,提升初中数学课堂教学的有效性非常重要,本文分析了我国目前初中数学课堂教学现状,重点研究了如何提升初中数学课堂教学的有效性。     

初中数学课堂教学有效性的研究

伴随着素质教育的不断推进,在初中教学课堂中,教师要积极应用新颖的教学机制和教学策略,引导学生更好地内化数学知识,在提高学习效果的基础上,进一步提升数学课堂教学流程的完整性。本文对当前初中数学教学中存在的问题进行了简要分析,并集中阐释了相关教学措施,旨在为教师提供更加有价值的参考。     

初中数学课堂教学有效性的研究

在课堂教学中,必须要有效地传授知识,才能够使教学围绕着课堂来进行。从当前来看,初中数学课若想充分地发挥教学的有效性,必须要按照新课程提倡的方法和理念教学。广大教师目前关心的焦点就是数学课堂的教学有效性。     

初中数学课堂教学有效性的探讨

初中数学是学习数学的一个非常重要的阶段,可以为高中阶段的数学学习打下坚实的基础,更会影响学生以后对其他方面知识的学习,因此,必须帮助学生学好初中数学,打好基础。初中数学教学是一个复杂的过程,必须注重学习方法的运用,树立科学合理的教学观念,进行科学的教学设计,根据学生实际需要,开展有效的教学。下面我就结合自己的实践谈一下如何开展初中数学的有效课堂教学。