坚持“以人为本”的教育理念

教育的根本目的是使“人以一种全面的方式,也就是说,作为一个完整的人,占有自己的全面的本质”。这就是说,教育的根本所在应该是以人为本,顺应人的禀赋,提升人的潜能,完整而全面地关照人的发展。 一、构建适应学生整体发展需要的现代教学体系。     

师德建设要坚持“以人为本”

“以人为本”包含着对个人价值的尊重。它意味着对任何个人的合法权利都应给予合理的尊重；也意味着对人的活动都应注人人性化的理念；它要求我们对现实社会中一切违背人性发展的不尊重人的现象进行反思和超越，不断推进人的全面发展。“以人为本”是师德建设的核心。教师是教育者，教师的职责是教书育人，国家、社会尊重教师的职业劳动，充分调动教师教书育人的积极性，是师德教育的内在保证。历代教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的体现。     

论改进人口和计划生育档案管理的路径

人口和计划生育档案是计划生育工作中形成的具有保存和查考利用价值的真实历史记录,人口和计划生育档案可为政府决策提供准确的依据,可为育龄群众提供优质服务,可为农民致富奔小康服务;通过全面普查案卷实现案卷规范化,统一归类,搞好类别;提高档案管理人员素质,搞好科学管理档案水平等途径促进人口和计划生育档案的规范化、标准化和科学管理现代化建设.     

对人口和计划生育档案管理的认识和理解

本文探索了计生档案管理工作单纯从手抄记录登记转变为全面系统网络化管理基本模式及计生档案管理的工作方法,同时阐述了提高人口质量和解决中国人口老龄化问题,计生档案管理人员素质培养的途径,计生档案管理人员对计生档案的重要性应有的认识。     

南京外国语学校:坚持“以人为本”教育理念

正中国灵魂世界胸怀江苏省南京外国语学校成立于1963年,是全国首批外国语学校之一,设有初中部和高中部,开设英、法、德、日4个语种教学班。学校围绕"培养有中国灵魂、世界胸怀的现代人"的教学目标,形成了以人为本,以提高学生的综合素质和较强的适应能力为旨归,注重学生个性发展需要的办学特色。一是构建适应学生整体发展需要的课程体系。学校的课程设置由必修课、选修课、活动课3个板块构成。为了保证选修课和活动课的落实,学校采取了一系列措施:(1)固定时间。周一至周五的第三节     

高校工会工作要坚持以人为本的根本理念

以人为本,是科学发展观的基本价值取向,也是贯穿这一科学发展观的灵魂和主线。把以人为本作为开展工会工作的根本理念,是高校工会组织面临的新形势与新任务所要求的,同时也是工会组织全面履行自己的各项职能所必需的。高校工会各项工作要坚持和体现以人为本的根本理念,不断强化人的主体地位的意识,给予广大教职工更多的人文关怀;满腔热情地服务于教职工,努力满足他们在各层次与各方面的需求;认真履行工会组织的维护职能,切实维护广大教职工的合法权益;着眼于促进人的全面发展,不断提升广大教职工的素质。     

高校行政管理要坚持“以人为本”

为了进一步贯彻落实中共中央2号文件精神,促进高等教育事业服务、服从于经济建设,培养出更多更好的现代化建设人才,迎接九十年代我国经济发展高潮的到来,我们认为,在高等教育事业的改革和发展过程中,不仅教学工作要坚持“以人为本”的原则,行政管理工作也要坚持“以人为本”的原则,注重行政管理人员素质的提高和队伍建设,充分发挥他们在管理育人中的潜力和作用,使之成为高等教育事业中一支重要的生力军。     

坚持以人为本 做好学校计划生育工作

在我国,由于人口基数过大,大大降低了全国人民的平均生活水平,影响了人民的生活质量,所以,我国政府将计划生育政策发展成为基本国策,即通过开展晚婚、晚育,少生、优生的基本工作来控制我国的人口增长。作为一名小学女工委员,我有必要响应国家的号召,做好学校的计划生育工作,为社会的发展贡献自己的力量。     

临床教学要树立“以人为本”的理念

目前在临床见习、实习的医学生大多是20世纪70年代末出生的独生子女。他们的人生观、价值观形成、确立时期正好处在我国经济和社会的巨变时代。加上近年来医疗市场的新变化，患者自主意识与维权意识日益增强等诸多因素，使得传统的临床教学方法亟待改进完善以适应新形势下的新变化。 由于当代医学生长期经历的应试教育历程，他们较为普遍存在的问题是人文素质有所欠缺。具体表现在观念上重“病”轻“人”，行动上习惯于自我为中心，方法上不善于主动关心他人，对病人心理上缺少人文关怀。为了弥补这一缺憾，我们在临床外科教学中重点加强了…     

坚持“以人为本”理念 加强高校校园文化建设

改革开放30年来,教育事业的飞速发展给高校校园生活赋予了新的时代内涵。把“以人为本”的思想理念贯穿于高校校园文化建设,加强“以人为本”的高校校园文化的理论研究,是当前高校思想政治工作面临的一项重要任务。本文着重对加强高校校园文化中的“以人为本”理念这一问题进行论述。     

坚持“以人为本”理念 做好高职学生管理工作

通过分析高职院校学生管理工作现状及存在的问题和原因,提出了新形势下加强学生管理工作的整改措施和建议。高职院校的学生教育管理工作,不能只依靠班主任和学生管理专干,必须把教书育人、服务育人、管理育人的责任落实到各个有关部门,形成学生教育管理工作的合力,才能收到实效。     

论思想政治教育要坚持“以人为本”

时下,“以人为本”已成为各项工作的指导思想。例如经济“以人为本”,企业“以人为本”,管理“以人为本”,科技“以人为本”……。“以人为本”当然也成为思想政治工作者时髦的话语。目前关于这个话题的理论文章已为数不少,但是,大多数论者仅从受教育者之为“人”的自然属性这一角度出发,提出为什么坚持“以人为本”,以及如何坚持“以人为本”的论述,只重视人的物质利益的满足一面,而忽视了人的社会性的一面。如果不能全面理解“以人为本”概念的内涵,那么,在实际工作中就会以片面化的理论来指导思想政治工作,不能真正做到坚持“以人为本”…     

德育工作要坚持以人为本

德育工作是做人的工作，人的因素在德育工作中居于根本性地位。因此，在新的历史时期，要全面推进德育工作，就必须紧紧围绕“人”这一主体展开，坚持以人为本，理解和关心教育对象，尊重和发展教育对象，增强德育工作的实效性。     

坚持以人为本，创造性地做好计划生育工作

胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出,要坚持计划生育的基本国策,稳定低生育水平,提高出生人口素质,并指出可持续发展就是要促进人与自然和谐,实现经济发展和人口、资源、环境相协调。在新形势下,计划生育工作正朝着科学化、规范化、人性化方向发展,学校人口计划生育工作的外部形势和内在要求都发生了重大变化,工作内容、工作对象、工作方式都有了新的要求。为了适应学校发展需要,     

坚持“以人为本”理念 推进高校思想政治工作

当前，“以人为本”成为新时期高校思想政治工作的主旋律。本文如何贯彻“以人为本”理念的思路、教育手段及其具体措施等方面入手，阐述了新时期推进“以人为本”思想政治教育工作应运用的教育方法是采取层次性教育、针对性教育、互动性教育、自我性教育和感染性教育。     

坚持“以人为本”理念,增强学校管理效能

福建闽侯特殊教育学校是由培智部和聋部组成的,在学校管理上与其他学校有所不同。根据我校的特殊性,我们遵循人本原理,并运用"以人为本"的管理模式,即学校一切工作的出发点和落脚点都要把人放到中心位置,努力做到办学为人、办学靠人,在学校整个管理过程中充分发挥人的作用。一所学校发展如何,关键在于"知人、明人、用人"。如果能抓好学生、教师和领导班子之间的"和谐"发展,就可以增强学校管理的效能,提高办学水平。一、"以人为本"改善环境,提高学生的自信心"在未来的竞争中,人才是关     

思想政治教育应坚持“以人为本”的理念

思想政治教育的主体和客体都是人,出发点和归宿也都是人,人是思想政治教育的核心。坚持“以人为本”的理念是思想政治教育发展的本质要求;是贯彻科学发展观的根本要求;是适应时代发展的必然要求。在思想政治教育实际工作中,必须尊重和体现人的主体地位;必须坚持个人价值与社会价值的统一;必须以人的需要为出发点;必须强化尊重意识和服务意识,只有这样才能在思想政治教育中真正实现“以人为本”的理念。     

大学生思想政治教育坚持“以人为本”理念探究

以人为本是科学发展观的核心,是一种新的教育理念。在新阶段,如何从当代大学生的自身实际情况出发,真正做好大学生思想政治工作是我们必须思考的一个问题。本文从大学生思想政治教育坚持以人为本的内涵出发,通过阐述坚持以人为本原则的必要性,探索了实现以人为本理念的具体措施。     

坚持以人为本，创新学校档案管理

文章针对有些忽视学校档案管理和档案工作的作用等问题，从学校档案的作用、档案管理中的人文性和学校档案工作的信息化等方面提出了创新学校档案管理工作所涉及的问题，力求真正发挥档案工作在学校建设中的重要作用。