基于MOOC的"大学计算机基础"课程教学模式研究

MOOC平台是一种开放学习平台,为了提升"大学计算机基础"课程教学质量,将MOOC教学模式引入课程的教学中。主要分析了MOOC教学在"大学计算机基础"课程教学中的优势特点及对教师授课和学生学习的影响,并具体讨论了 "大学计算机基础"课程应用MOOC教学的设计实施过程。     

计算思维视野下大学计算机课程的MOOC教学模式研究

针对目前大学计算机课程教学普遍存在的问题,在解读计算思维内涵及MOOC特点的基础上,探索了大学计算机课程的新型教学模式,为新形势下计算机课程教学改革和创新实践型人才培养提供策略.     

基于MOOC资源的《计算机应用基础》课程教学模式探索

本文介绍了MOOC资源与翻转课堂的优点,提出了基于MOOC资源的混合式教学模式,将在线学习与翻转课堂相结合,提高教学质量,促进高校教学改革。并以"计算机应用基础"课程为例,详细介绍了混合式教学模式的构建、教学过程设计、课程评价等内容,最后对这种教学模式进行了总结。     

基于MOOC的运动学教学模式改革研究

运动学是康复治疗学专业的基础课程,在康复治疗学课程中学时最长,学分最多,传统的教学方式效果欠佳,急需一种新型的教学方式提高教学质量。本文以运动学教学模式为例,探讨基于MOOC的运动学教学模式改革,通过对MOOC实际教学实践结果的分析,证明运动学课程采用MOOC教学模式的可行性及有效性,旨在为运动学教学模式改革开辟新途径。     

基于翻转课堂及MOOC的教学模式研究

随着现代信息技术的迅猛发展,教育教学方式不断推陈出新,转变教与学方式的探索已成为中国教育教学改革实践的重要内容。本文对当前高校实践类课程教育发展的现状及存在的问题进行了有针对性的分析,提出了MOOC及翻转课堂教学模式是高校实践类课程新型教学改革的新趋势,指出了该新型教学模式的优势,为国内更好推行这种新模式提供一些借鉴和思考。     

本科院校基于MOOC的教学模式研究

针对传统高等教育教学模式的不足,介绍MOOC发展现状,对比分析传统教学模式和基于MOOC的教学模式的差异,结合本科院校教学实际,从课程教学定位、设计、管理方面构建基于MOOC的教学新模式,为融合MOOC教学模式研究提供一些借鉴。     

基于俱乐部教学模式的计算机信管专业课程体系构建

结合计算机信管专业在实施俱乐部教学模式过程中发现的问题,通过与行业企业合作分析职业岗位对人才素质和技能的要求,本文从实行俱乐部教学模式的意义、构建理念和思路、作用等方面阐述了基于俱乐部教学模式的课程体系的构建。     

基于MOOC的大学英语CBI教学模式研究

为满足大学生在"后四级"阶段的英语学习需求,本文构建了基于MOOC和CBI的大学英语教学新模式,开展基于专业内容的大学英语教学,结果显示,新模式有利于提高学生的综合英语水平和批判性思维。     

基于MOOC平台的思政课混合式教学模式研究

本文基于混合式教学理论并结合最新的MOOC教学模式,研究了MOOC教学与思想政治教育教学之间的关系,设计了从创建MOOC网络资源、开发课程内容与教学模块、教学过程的具体实施到课程测评反馈四个教学环节的混合式教学模式。该模式将课上与课下、线上与线下紧密结合,在发挥教师教学主导作用的同时,突出了学生学习的主体性地位,是提高思政课教学实效性的有效模式。     

基于MOOC成人教学模式的SWOT分析

MOOC在线学习模式以“侵入式”的形式席卷了整个教育界,对当前的成人教学模式产生了冲击式的影响.通过SWOT分析法剖析MOOC平台下我国成人教学模式所面临的优势、劣势、机遇和威胁,旨在对基于MOOC平台下成人教学模式的改革与发展提出针对性与实效性的建议.     

MOOC支撑下的混合式教学模式研究

在MOOC快速发展背景下,如何利用MOOC优质资源,并结合传统课堂面对面教学的优势开展混合式教学,是摆着高等教育工作者面前的课题。首先简述混合式学习的概念,接着分析MOOC的发展、优势与局限,重点论述基于MOOC的混合式教学模式的构建,探讨MOOC支撑下的混合式教学模式的具体实施。     

基于MOOC的高等教育教学模式创新浅析

本文通过MOOC这一在线课程教育模式为载体,阐述了高等教育教学改革创新的新途径和方法,并对MOOC的制作流程和制作原则做了介绍。     

基于MOOC的混合教学模式设计与应用研究

文章结合MOOC和混合学习的优势,设计了基于MOOC的混合教学模式。教学模式分为面授前的在线学习、面授教学、面授后的在线学习、阶段性测试4个阶段。在教学中,将学生分成AB两组,分别采用基于翻转课堂的混合教学模式和传统教学模式,开展教学实验。实验结果表明,MOOC辅助高校教学具备可行性,基于MOOC的混合教学模式能够更好地激发学生的学习兴趣,调动学习积极性,MOOC的出现并不会直接影响教师在课堂上的主导地位。     

基于MOOC技术的金融学专业教学模式创新研究

当前,MOOC技术发展迅速,MOOC技术平台纷纷成立。顺应教育信息化和"互联网+"的发展潮流,国内各高校应基于MOOC技术来对金融学专业的教学模式进行创新。金融学专业教学模式创新具体可从MOOC教学平台的构建、教学模式的改进、教学课程体系的优化、教学评价体系的建立以及实践教学体系的完善等方面来实施。     

基于MOOC的混合式教学模式的改革与实践

针对MOOC与混合式教学的特点,以线上线下、课内课外、时间空间为要素,设计了一种基于MOOC的混合式教学模式,分析了该模式的特点,并以计算机网络教学为例,给出了该模式的实践应用,旨在为促进信息时代高等学校课堂教学模式变革,提升课堂教学质量提供一种新途径.     

基于MOOC的计算机应用基础翻转课堂实施策略研究

分析计算机应用基础课堂传统教学存在的问题,提出基于MOOC的计算机应用基础翻转课堂实施策略:遵循知识构建规律、顺应技术发展趋势、尊重学生学习特性。最后根据实施效果给出改进的建议。     

基于MOOC的计算机程序设计课程教学思路探究

MOOC作为一种大型开放式网络课程,突破了时间和空间的限制,近年来越来越受到广大教师的关注。本文以计算机程序设计课程为例,针对当前传统课堂教学模式下存在的问题,提出了如何在传统教学模式下通过引入MOOC元素来进一步加大教师的主导以及学生的主体作用。一定程度上解决了传统课堂模式下计算机程序设计课程的教学问题,提高了课程整体的教学效果。     

基于MOOC理念的Java语言课程教学模式

本科高校计算机专业开设的Java语言课程,普遍存在理论课时多、实践课时少等问题,学生实践能力培养存在瓶颈。分析传统课堂教学存在的问题,利用MOOC教学优势,提出翻转式教学和混合式教学相结合的教学模式,并对该模式下出现的问题进行分析,同时提出相应的解决对策。