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近年来,为了深化大学英语教学改革,更好地实现大学英语教学目标,大学英语教师积极探索和尝试各种心得教学方法和手段,如翻转课堂,微课,以及混合式教学法,对分课堂等,虽然有所改善,但在知识掌握与能力素质培养方面缺乏系统的引导和实践。随着"三模块"理念的深入,大学英语课堂教学翻开了崭新的一页。它高屋建瓴地指引大学英语教学该何去何从。 相似文献
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网络自主学习模式与大学英语教师的素质发展 总被引:1,自引:0,他引:1
网络自主学习模式对大学英语教师的综合素质提出了更高的要求,他们必须在多媒体网络技术、语言交际能力、文化知识和科研等方面努力提高自身的素质.高校也应采取相应的措施促进教师的素质发展,帮助他们更好地适应新的教学要求. 相似文献
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以<大学英语课程教学要求>为核心的大学英语教学改革的根本是教学理念的转变,即实现从以教师为中心、单纯传授语言知识和技能的教学模式,向以学生为中心、既传授一般的语言知识与技能,更加注重培养语言运用能力和自主学习能力的教学模式的转变.而教学改革的深化及其走向必定要求教师和学生的角色重新定位,而作为教师必须及时地转变自己的角色,才能更好地促进教学改革的成功.积极的教学反思及教学行动研究是教师提高自身素质和教学质量,促进职业发展的必须条件,是大学英语教学改革成功的保障. 相似文献
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分析独立生活能力和大学生法律素养的涵义及其意义,就目前我国大学生法律素质的现状,初步提出有利于提高大学生法律素质的方法和途径,为更好地实现大学生独立生活能力提出了一些浅见。 相似文献
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杨忠生 《商情·科学教育家》2011,(4)
大学生活是大学生从校园踏入社会的重要准备阶段,只有在校期间培养了扎实的职业素质,才能够在激烈的求职竞争中胜出,才能够更快地更好地适应职业生活,实现自己的人生价值.本文作者就大学生在校期间需要培养的职业素质作了有益探讨和论述. 相似文献
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大学公共英语重心从基础英语向专门用途英语的转移给大学公共英语教师带来了巨大的挑战,为更好地迎接挑战,理工院校公共英语教师应增强终身发展学习意识、提高元认知能力、建构多元化知识结构,从而更好地实现从专业基础单一型到复合型教育人才嬗变。 相似文献
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目前,大学里无论是培养模式与教学过程还是课堂教学与实践教学.都还存在着较多问题.这些严重影响了大学生素质与能力的提高。为了更好地贯彻素质教育的精神.培养、增强大学生的各方面能力,大学教学应注重以下方面的改革:实现多样化教学.形成以学生为主体的自主学习方式;实现教学模式信息化,形成以计算机为载体的知识传授方式:注重实践教学建设,形成以培养大学生实践能力为目的的教学方式;实施创新型教学,培养学生的创新能力:完善培养学生心理素质的教学体制,促使大学生心理健康发展。 相似文献
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刘莹 《中国校外教育(理论)》2010,(4)
笔者透过在基础英语教学中所积累的教学经验,探讨在大学基础英语教学中如何培养和提高学生的思想道德素质和科学文化素质,使学生具备适应社会的能力,在事业中展现更高的个人修养,更好地服务社会. 相似文献
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李保玉 《内江师范学院学报》2014,(7):118-121
非正式学习是大学教师学术创新的重要途径。它能够丰富大学教师的洞察想象能力、提高综合交叉能力、发展知识谱系能力、增强学术自主能力、促进合作分享能力、提升反思批判能力,对大学教师学术创新力的提高意义重大。为了促进大学教师更好地开展非正式学习,实现其学术创新,社会、政府和学校应该从转变学习观念、优化学习环境和提高学习能力三方面共同努力。 相似文献
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随着高校的不断扩招,我国高等教育已经由精英教育进入大众教育阶段,大学生就业形势越来越严峻。要使大学毕业生更好更顺利地实现就业,就必须加强大学生职业生涯规划教育。现阶段,高校职业生涯规划课程教学仍存在诸多问题,必须加强职业生涯规划课的专业化建设,采取多样化的教学方法,鼓励大学生参加有益的社会实践活动,使学生很好地进行职业生涯规划,提升自身的能力素质和就业竞争力。 相似文献
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大学英语是我国高等教育中一门重要的基础课程。这门课程的质量如何直接关系到我国21世纪人才素质和实际工作能力的培养。为了迎接21世纪的挑战,实现教育部提出的使大学英语课程在21世纪“再上一个新台阶”的战略决策,培养出更多、更好的跨世纪高素质的实用型英语... 相似文献
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李赵奎 《武汉职业技术学院学报》2010,9(6):100-102,109
新形势下警察类高职院校在推行全面素质教育的同时,应加强知识素质和能力素质的培养。知识素质的培养中,以专业基础知识为根基,专业理论知识为核心,重视专业技能及实践能力等方面的培养,改进教学过程中存在的一些问题,使学生在大学阶段有限的学习时间内掌握扎实的基本理论知识和丰富熟练的实战技能。面对日益激烈的市场竞争,应重视能力素质的培养,培养学生的认识能力,学习能力,法律能力、创新能力、自主创业能力和社会适应能力,让学生顺利地走上社会,融入社会,更好的服务于社会。 相似文献
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周礼军 《中国科教创新导刊》2013,(5):45-46
依据工程素质教育对大学生及大学教育要求和现有港口工程制图教学的特点以及存在的问题,本文探索港口工程制图课程教学模式,提出适合现代港口工程制图课程教学的教学方法,更好地实现教学目的,提升学生综合素质。 相似文献
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全球一体化下的当代大学英语教育 总被引:1,自引:0,他引:1
谭静 《中国科教创新导刊》2008,(31)
21世纪是一个知识经济和经济全球化的时代,为了适应新时代的需要,大学外语教学面临着改革和新的挑战。本文主要从全球一体化对我国劳动力英语素质的要求谈起,进一步从培养学生的跨文化意识,阅读能力和口语交际能力三方面进行探讨,使其更好地适应时代的需求。 相似文献
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大学生素质能力培养是现代大学教育的落脚点和出发点,本文从大学生的主体性激励角度出发探讨如何更加有效推进大学生素质能力培养。本文将在校生分为三类动机倾向的学生,在解释这些倾向的基础上,以不同的激励理论探究如何调动不同动机倾向的学生参与大学素质能力培养的积极性,从而因材施教,实现素质能力培养资源的有效利用。 相似文献
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《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》实施以来,大学体育课已经从传统的教学模式中走出来,针对目前大学生的兴趣爱好以及身心健康的发展,普通高等学校开设了大学生体育活动课程,体育课程的开设更好地强化了大学生的自身素质以及促进大学生的自主学习能力,使大学生在体育课程中得到锻炼,提高自身综合能力能够更好地走向社会,进入工作岗位。 相似文献