应用多媒体技术促进农村学校教学

多媒体在教育教学中的应用得到大多数一线教育工作者的青睐。它对于提高教育教学效率、促使教师教育教学观念向信息化、现代化转变、培养学生创新能力等具有无与伦比的优势。然而,纵观农村学校的多媒体教学现状,许多学校利用多媒体进行教学的使用率还是很低。大多数教师利用多媒体教学是出于教学竞赛、公开课的目的,为了完成任务,不是从提高教学效果的角度出发。许多教师都认同多媒体教学在教育教学中的突出作用,但怕麻烦、怕花时间,影响了他们对现代教学媒体的使用。     

如何设计制作多媒体课件

现代远程教育工程的实施,为提高我省中小学教育现代化的水平奠定了良好的基础。"远教"工程的配套资源不仅改变了传统教学的"一张嘴、一本书、一支粉笔、一块黑板"单调模式,而且极大地丰富了课堂教学的知识容量与信息含量。然而,值得指出的是,多媒体教学在许多地区和学校还是刚刚起步,许多教师虽充分意识到它的优越性,在实践教学中加以尝试使用。但由于受经济发展水平的制约,多媒体教学的配套设备非常有限,所以多媒体教学还处于初始阶段,实践中也出现了许多问题。     

多媒体教学中存在的问题和对策

多媒体教学已经发展成为一种极其重要的现代化教学手段,在高校中得到了广泛的应用。但在实际运用中存在教师教学观念滞后、教师计算机应用能力差和教学课件制作水平低等方面的问题,多媒体教学的状况还不是十分令人满意。为此,本文指出,要充分发挥多媒体教学的优势,应从更新教育观念、加强教师培训、正确地运用教学手段和教学资源上入手,使多媒体更好地为教学服务。     

议多媒体教学在中学思想品德课中的应用

多媒体教学在中学思想品德课中的运用,对中学思想品德教师以及其他课程教师的教学水平和教学质量的提高,无疑是有很大帮助的。同时,多媒体教学在使用的过程中还会出现许多新的问题,这需要我们广大的中学思想品德教师不断地积极探索、努力改进。     

多媒体教学成功的关键

多媒体教学为教育现代化注入了充满活力的科技因子。如何搞好多媒体教学，已成为衡量一位教师教学水平的一个重要标准。而多媒体教学成功的关键体现在以下两个方面。 　　教师对多媒体技术的掌握。无论哪种教学条件，哪种教学手段，要保证教学效果，教师是关键。教师学习新技术的水平，掌握运用教学设备的能力，也就决定了多媒体教学的教学效率和教学效果。因此，教师应该及时转变教育教学思想，学习新的教育技术，探索新的教学方法，迎接新的挑战。教师在学习新技术的过程中，尤其要重视学习多媒体技术。教师只有熟练的掌握多媒体教学设备…     

构建与完善发展性多媒体教学评价指标体系

多媒体教学已成为高等学校培养人才的重要教学手段,对多媒体教学水平的评价在高校评价体系中占据举足轻重的地位。多媒体课件和教师教学水平是多媒体教学中两大评价体系。本文围绕“多媒体课件”、“课程”、“教师”、“学生”四点一线,以发展的教育评价观,建立科学合理的多媒体课件评价指标体系和教师教学评价指标体系,进一步完善多媒体教学评价指标体系,以提高高校多媒体教学水平。     

多媒体在高职数学教学中的作用

多媒体教学资源是现代化教育的主要物质基础,教师要积极、主动地运用多媒体教学资源,建立科学的教学模型,提高多媒体教学资源的应用质量。高等数学作为一门独立的自然科学,有本身的特点、体系和规律,利用多媒体教学,将极大地促进高等数学教学水平的提升,增强教学效果,在培养学生探索与创新精神,展示知识的产生过程方面都有优越性。     

中职德育课应用多媒体教学的现状与对策

在中职学校德育教学中,越来越多的教师利用多媒体教学,激发学生的学习兴趣,丰富了教学内容,提高了教学的实效性。随着多媒体的广泛使用,也出现了许多问题。为了进一步提高多媒体教学质量,德育教师应正确认识多媒体教学的性质和地位。必须将多媒体教学手段和传统教学手段有机结合,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,提高多媒体课件制作和运用水平。充分发挥多媒体教学的积极作用,提高德育课教学的实效性。     

多媒体教学网络在现代教育教学中的运用

目前部分教师对多媒体教学的认识不足,以为多媒体教学就是把书面的教案输入电脑,投放在教室的屏幕上,而且很多学校的多媒体教学水平也仅限于此。针对这种情况,如何正确认识多媒体教学,更加充分地发挥多媒体教学网络在现代教育教学中的作用,是在新的教育形势下非常值得探讨的问题。     

多媒体教学为高中物理课堂添彩

多媒体教学以其得天独厚的优势进入课堂教学。这是教育发展的必然趋势,是有效实施素质教育、推动创新教育的必然要求。在高中物理教育教学过程中,引进多媒体技术教学可以改进传统的教学方式,丰富教学内容,优化教学过程,激发学生的学习兴趣,发展学生的智能,提高物理课堂教学的效率。但与此同时,我们也应该看到多媒体教学在教学中的不足,比如多媒体教学严重影响了学生的动手能力、思维能力和创新能力的提高。因此,我们不得不辩证地看待多媒体教学,正确处理好各种关系。一、集多人的力量优化备课环节。提高备课质量。教师的业务水平直接影响着授课质量,教研活动为教师的学习提供了机会。利用网络上大量的教育资源,我们可以学习、利用并为我们的教学服务。教师可利用各网站提供的教育论坛、聊天室进行交流,对各种问题进行探讨、剖析,从而更加全面地认识物理教学中的各种问题．增加教师教研活动的机会．提高教师的学术水平。二、教学媒体从单一媒体向多媒体转变。提高学生的理解能力。     

多媒体教学中应处理好的四个关系

多媒体教学是时代发展的必然趋势,是教育现代化的必由之路.但许多教师在实际应用了一段时间后,却感觉到多媒体教学"费力不讨好",其教学效果不尽人意,有的教师甚至产生了放弃多媒体辅助教学的念头.     

高中化学教学与多媒体教学研究

<正>化学新课改对高中教师提出了比较高的要求。教师要适应新的形势,就要改变传统的教育教学方式方法,采用形式多样的教学手段,增强教学效果。多媒体教学作为现代技术中的一个重要教学手段,给传统教育带来了新鲜的血液。多媒体教学方法在许多方面显示了特有的魅力,在中学化学教学中要     

对多媒体教学热的冷思考

由于工作性质,我经常深入到中小学听课,发现多媒体教学几乎成了现代化教学的代名词,许多教师不用CA I课件不上讲台,有的语文公开课干脆把课堂搬进了微机房,学生面对电脑,在老师设定的程序中进行学习。我一方面为多媒体优化了课堂教学,提供了丰富多彩的教育环境而感到欣喜,同时也发现有的教育工作者对多媒体教学在认识上存在偏差。一、多媒体教学不等于先进的现代化教学许多教师认为多媒体教学无所不包,无所不能,运用多媒体教学就是先进的现代化教学。实际上,多媒体不论其功能多么强大,归根到底是一种技术,一种媒体,它是为一定的教育思想服…     

中学化学多媒体教学中存在的几个问题

现代多媒体教学进入课堂,丰富了教师的教学手段,拓宽了知识视野,建立了新的教学体系,但不能过分地强调多媒体教学对教育的功能,淡化传统教育教学的优点,本文讨论在教育实践中多媒体教学的一些利弊,以及传统教育方法不可替代的一些作用.     

浅谈多媒体技术在中学数学教学中的辅助作用

随着现代化信息技术的发展和现代化教育水平的提高,以计算机为中心的多媒体教学正逐步走进学校,走进课堂,越来越多的教师开始喜欢和使用多媒体教学形式。用计算机辅助教学,是时代发展的需要,是高科技下教育发展的必然趋势,也是时代对教育工作者提出的更高要求。作为一名新时代的教师,必须熟练掌握以计算机为中心的现代化教学手段,才能更好地适应新课程改革的要求,更好地提高教育教学的质量。     

多媒体技术应用于英语教学的探索

随着现代教育技术和教学思想的发展，对英语教师提出了更高的要求，不仅要求知识更为丰富，而且要求熟练使用多媒体等各种教学设备。多媒体教学趣味性强，能提供各种所需情景，极大方便了英语课堂教学，为学生创设了利于交际的教学环境。但是，目前的多媒体教学也存在着许多问题，英语教师如何在英语课堂教学中恰如其分地使用好多媒体技术呢？笔者就此谈几点实践中的感悟。     

浅谈多媒体在小学数学中的应用

随着科技的发展,教育水平也不断提高,多媒体教学手段也越来越多地为教师所采用,各学校的现代化教育装备水平也得到了很大水平的提高,尤其是班班通、校园网等工程已逐渐变为现实。这为教师的教学提供了优越的硬件条件,大大提高了教学效率,提高了学生的认知技能,发展了思维方式,实现了有效学习。     

浅谈多媒体在小学数学中的应用

随着科技的发展,教育水平也不断提高,多媒体教学手段也越来越多地为教师所采用,各学校的现代化教育装备水平也得到了很大水平的提高,尤其是班班通、校园网等工程已逐渐变为现实.这为教师的教学提供了优越的硬件条件,大大提高了教学效率,提高了学生的认知技能,发展了思维方式,实现了有效学习.     

浅论音乐教学课件的作用与制作

随着教育理念与教育技术的不断创新与发展,多媒体教学日益成为教师进行教学活动必不可少的手段之一,如何将电脑、多媒体等高新技术应用于音乐教学,是对教师提出了新的要求,为此,我们应当发挥教师的主导作用,用现代化的高科技手段作为教学的有力助手,在传统音乐教学经验的基础上,准确、恰到好处地制作并运用好音乐课件,从而把音乐教育水平提高到一个更高的水平.     

第三代交互式集控多媒体教学系统的设计与实现

第三代交互式集控多媒体教学系统是通信技术和教育技术相结合的产物。它采用先进的现代教育媒体和手段,有效利用学校的IT基础设施,把传统教学与多媒体教学、网络教学、远程教学有机地结合了起来．真正地实现了各种教学资源同步与共享、教学过程监控录像点播、学习行为自动跟踪记录分析和课堂教学自动化管理的整合与创新。具有经济实用、方便灵活、安全、快捷、高效等优势,能够十分有效地解决教师在教学和管理过程中存在的许多问题,是优化教学、提高教学质量和效率的典范。