维基(WIKI)在案例教学中的应用

采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂     

他山之石,可以攻玉——我在集体备课中成长

备好课是上好课的条件。集体备课具有不同于个人备课的特点,可以集众人智慧采众家之长,以老带新,以新促老,特别是使青年教师能从单元整体上驾驭教材,从而增强青年教师的自信心,真正实现资源共享。近年来,我校青年教师在学校的"优秀教师"、"教坛新秀"等评选中表现突出,现对集体备课促进学校青年教师的成长进行探索。     

凝聚产生力量 交流生成智慧——谈集体备课在新课改中的运用

在课程改革的背景下,集体备课成为学校校本教研的重要形式。不仅是解放教师的有效途径,推进课改的主要平台,开展校本研训活动的重要载体,更是培养青年教师成长的主要机制。在集体备课过程中,需要加强集体备课管理,改进集体备课方式,整合集体备课资源,使集体备课活动高效务实的展开,充分发挥校本教研在课程改革及教育发展中的巨大作用。     

PDCA循环在本科毕业论文(设计)质量提升中的应用

毕业设计论文(设计)是本科培养的重要环节之一。本文将PDCA循环管理方法用于本科毕业论文(设计)的组织和管理工作,使毕业论文(设计)工作中的各项活动得以不断改进和提高,进而从根本上提升毕论文(设计)工作的管理效能。     

在“根雕”的行为中提升智慧——谈微型课题研究(之一)

正微型课题是当前广大中小学教师开展研究的一种普适而又十分有效的途径和载体。如果到网上搜索,我们可以看到,许多地方、无数学校、千万教师都在"不谋而合"地做着这件事,它已经成为广大教师自觉或不自觉地共同选择、共同行走的一条专业成长路径。微型课题,这是一种称法,它还有许多"别号",其中最常听到的是"小课题"。另外,如江苏省南京市称之为"个人课题",苏州市吴江区称其为"学期课题",我们南通市崇川区称它为"细节     

参与 体验 分享 成长——谈“历奇为本辅导”在中专心理健康教育课程中的应用

“历奇为本辅导”是指通过历奇基础设施以及一系列精心设计的活动，帮助参加者达到成长、建立自信及提高沟通技巧，从而促进自我完善的一套特定方法。它使参与者处于一个陌生、新奇而又充满合作气氛的环境中，让其体验一种不平衡的状态，并通过想方设法解决不同的难题而获得成功感，进而将这种经验学习及处理方式应用于日常生活之中，从而达到帮助个体成长的目的。     

凝聚产生力量交流生成智慧——谈主备课制度在地理新课程改革中的运用

一、主备课制度 即在备课时每单元安排一位主备教师,以现代教学观念为指导,本着以学生为本的原则,通过一定的程序对所辅导的内容进行科学分析,确定教学目标、教学重点和难点、教学思路或突破策略.其他教师在听取主备教师辅导之后,根据自己对本次备课内容的分析理解,提出补充修改意见,集思广益,形成共识,生成符合学生实际和教师实际的教学案.     

科学搭建,提升效果——谈支架式教学在高中数学课堂中的应用

支架式教学在高中数学课堂有着重要的实践意义,本文认为要让教学支架发挥其应有的效果,教师在设计时要研究学生的最近发展区,同时结合教学实际情况来选择支架类型,从而实现合理搭建,让支架在对应情境中有效地推动学生的发展.     

在合作中共赢,在探究中成长 ——谈合作探究在初中数学教学中的应用

新课程倡导合作探究学习方式,合作探究也是初中数学重要的学习方式,本文从该方式的理论基础出发,结合实践,深入探讨了其在初中数学教学中的应用策略.     

悦文化引领,重特色发展,促内涵提升——悦文化在校本课程中的运用

"悦文化"是一种快乐的文化,一个"悦"字,容纳和包含了希望小学教书育人的所有。以"悦"为真、为善、为美,将"悦文化"的"悦目""悦动""悦纳""悦享"四个主题渗透于校园生活各个方面,陶冶着师生、调动着师生"形""声""心""情"多种感官,滋生出悦课堂、悦读书、悦舞台、悦在希望校本课程等系列在"悦文化"引领下的教育教学活动。     

计算机信息服务(IS)平台在学校教学中的应用

正随着信息化时代的到来,多媒体教学是某些课程教学所必需的,成为加强学校硬件设施建设的重大举措。多媒体辅助教学已开始从优质课、示范课上的表演正式迈进课堂教学,一支粉笔、一块黑板的传统教学方式已不能满足传授知识的需要。教育工作者应改革教学模式,创新教学手段,更好地提高学校教学水平,更好地加强学校和家长之间的交流与沟通,更好地让家长了解自己小孩在学校学习和生活的一切动态。因此,在学校、老师、家长、学生之间建立计算机信息服务(IS:     

巧借信息平台,促发美术教育——浅谈信息技术在美术校本课程开发中的运用

随着新课程改革的推进,校本课程开发在新课标的指引下被大力推广,美术校本课程开发巧妙地借助于信息技术这个现代化平台,通过向纵横、深度挖掘,进一步扩宽师生的教育教学资源及教学视野,为课程资源的开发和利用奠定强有力的基础。     

在动手实践中提升 在小组合作中成长——谈“教学做合一”的思想在化学教学中的应用

文章围绕陶行知教学做合一思想和化学新课程要求,着重从激发学生学化学、培养学生思化学、训练学生做化学、提升学生用化学四个方面入手,强调教学做是一件事的三个方面,而不是三件事,变原来以老师讲为主的讲堂转变为学生自主探究、验证为主的学堂。     

增强自主体验,促进自我成长——谈电子白板在心理健康活动课中的运用

人本主义心理学认为,人都有自我完善的潜能."以人为本"应充分相信人有很大的潜能理解、解决自己的问题.心理健康活动课中,我们面对的学生,他们作为独立的生命个体,都存在着实现自我的倾向,都有一种积极成长的取向.健全学生人格是心理健康教育的目标之一,因此我们应重视学生"自我"的成长.只有自我意识不断发展了,儿童才能逐渐脱离对成人的依赖,表现出主动性和独立性,更重要的是,增强了自尊心和自信心.     

巧妙提问，点燃智慧——谈启发式提问在历史教学中的应用

本文就启发式提问在历史教学中的应用从八个方面：正面启发、反问启发、观察启发、情境启发、推理启发、判断启发、对比启发、扩散启发进行了论述。     

工欲善其事,必先利其器——谈计算机在我校教学管理中的应用

计算机技术发展到今天,已经深入到人们生活的各个方面,多媒体技术和网络技术的日益成熟,更将计算机的长处发挥得淋漓尽致。作为担负培养人才和科技开发任务的教育系统尤其是高等教育系统,如何充分利用这一先进技术,改进教学方式和管理方式,培养适应社会需要的高质量人才,提高办学效益,是     

例谈虚拟现实(VR)技术在数学教学中的应用

信息技术的飞速发展,带来了巨大的教育变革。虚拟现实（VR）设备能将数学实践活动搬入课堂。教师在教学中充分运用先进的虚拟现实（VR）技术,不仅可以提高课堂教学效率,还可以为学生的自主学习提供技术保障。     

平台融合 效能提升——浅谈信息化平台在九年级道德与法治复习课中的应用

九年级的道德与法治课堂除常规教学外,还有大量的复习课。复习课往往形式单一,呈现手段陈旧,学生学习积极性不高。各种信息化平台的应用,能提前检测学生学情,丰富课堂形式,巩固课后练习,激发学生学习积极性,提升复习课的课堂效能。