对高中语文教学的几点认识

<正>1.写作教学要注重读写结合,构建高中作文训练序列长期以来,阅读教学和作文教学未能很好地融会贯通,形成了阅读与写作"两张皮"现象。有研究者建议从写作角度切入教学,将"阅读——写作"的学习顺序调整为"写作一阅读"的学习顺序,从"以写促读"的角度引导学生研究文本,设计与课文有血肉联系的"写"的内容,达到以写促读、以写带读、读写双赢的教学目的。有的教师针对读写如何结合的问题,提出了"高中作文序列训练"的框架,横向上,以写作知识能力、思     

高中语文朗读教学的几点认识

在高中语文教学中进行有效的朗读教学,是培养学生阅读能力,发展学生语言能力,提高学生语文素养的重要手段之一。以下是本人关于高中语文朗读教学的几点认识。一、通过朗读培养学生的语感     

对高中语文新课标的几点认识

随着语文教学改革的不断深入,新课程理念应运而生。这无疑及时给工作在第一线的教师指点了更明确的教学方向。作者在仔细阅读和比较新旧课标后,发现新课标的编订体现出的最大特点就是人文性、时代性、能力性和自主性。     

对高中语文合作教学的几点认识和体会

高中语文课堂教学主要目的是让高中生亲身经历知识的形成与应用过程,通过动手实践,合作交流,并解决问题。这样不但能培养高中生的探索及创新能力,而且能让高中生学会与别人合作的方法和能力。新课程理念正是要转变传统的教学观念和学习观念,目的是促进高中生的全面发展。高中生全面发展不仅要求教师转变教学观念,更要求高中生转变学习观念。     

对高中语文研究性学习的几点认识

研究性学习是在教学过程中创设一种类似于科学研究的情境和途径,让学生通过主动探索、发现和体验,学会对大量的信息的收集、分析和判断,从而增进学生思考力和创造力的方式。它既是一种学习方式,也是教师的一种教学方式。     

我对高中语文选修课的几点认识

<正>一、高中语文选修教材各板块内容如何处理选修课单元设计和必修课有很大差别:必修课单元教学内容相对单一,课型也只有精读和略读两种;课时允许时,教师基本采用讲读的教学模式,而选修课学生的选择余地较大。拿古代诗歌散文欣赏来说,各单元都分赏析指导、赏析示例、自主赏析、推荐作品四部分。各部分怎     

新课改下搞好高中语文教学的几点认识

正随着新课改的深入,激发和引导学生自主探究与思考,实现语文课堂教学的最优化,这是语文教师在改革与探索中所追求的目标。教师要深入研究学生的心理特点以及语文学科的性质特征,在语文教学中运用多种多样的教学手段和教学方法,营造良好的课堂教学氛围。一、营造良好的课堂氛围课堂教学是师生进行"教"与"学"活动的主渠道,任课教师是营造良好课堂气氛的主体,课堂气氛主要通过教师精湛的教学艺术     

对高中语文教学的几点思考

我长期从事语文教学工作,最近几年,随着新课程改革的不断深入,我逐渐感觉到,无论是教师还是学生,在语文教学和学习的过程中,存在着与新课程改革不相适应的几个问题：     

对高中语文教学的几点建议

<正>1关于作文教学1.1确定科学、清晰的教学方向。教学方向是引导教师进行工作的关键标杆,也是每堂课程讲解的起点及终点。教学方向是评价教学质量的关键标准,同时也直接影响教学效率。科学、清晰的教学方向可以使师生双方受益良多,对于传统的教学目标来讲,其教学方向较模糊,写作任务不但虚假、空洞、范围巨大,而且重视完成任务,不关注学生是否可以领悟感受,导致学生对写作厌烦。随着新课程改革的不断深入,教师应确     

对高中语文教学的几点见解

《语文课程标准》指出：＂语文是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。＂＂语文教学应致力于学生语文素养的形成与发展。＂近几年来,高中语文随着新一轮的课改,发生了很大的变化,我结合自己的实际教学经验,谈一谈对高中语文教学的几点见解。     

对高中语文教学的几点思考

新课程改革的实施使我们看到了其优势,同时也面对着越来越多的困惑。为了体现新课程改革理念,广大教师也作出了积极的努力,给学生提供了自主发展的空间,但总是感觉力不从心,那么如何才能教好高中语文,学生又该如何学习呢?这是教师最大的困惑。     

对提高高中语文课堂教学效率的几点认识

要提高高中语文课堂教学效率,就要多搞研究性学习,引发学生学习兴趣,调动学生学习的主动性,培养学生的自学能力,加强积累。除此以外,教师还要多自讲自评,认真改正自身小毛病,提高课堂教学效率。     

对高中语文教师专业化发展的几点认识

<正>新的时代对教师提出了新要求,教育的发展对教师提出了新挑战,社会需求对教师的评价提出了新标准。我们的出路,就是走专业成长的道路。教师的专业化成长,不是使教师成为教育理论专家,而是使教师以现代教育理论为指导,以教育教学实践为依托,以教育教学中的现实问题为起点,通过不断学习,逐步提高自身从教素质,最终达到改善自己教育教学行为,追求教育教学高质     

对创设高中语文高效课堂的几点认识

课堂教学是一门艺术,是一种教师与学生共同参与的复杂性活动。世界上不能只有一朵花,而应当有多种样式的花。课堂教学应该是各种样式、各种方法．都在竞争,都在开放,这才是大好局面。只要它能开放,它就有生命。高中语文课堂究竟如何打造有效的课堂教学方式？我从以下几个方面谈谈对创设高中语文高效课堂的几点认识。     

对高中语文课外阅读教学的几点思考

阅读教学是语文教学的一个重要组成部分.客观地审视以往的阅读教学,笔者发现阅读学习的空间相当狭窄,阅读的对象只囿于"课文".而在当今的新<语文课程标准>中,阅读的埘象则从"课文"变成了"文本".这两个文字的微妙变化,却是整个阅读教学的创新,更是课外阅读的一次革命.     

对高中语文课外阅读教学的几点思考

阅读教学是语文教学的一个重要组成部分。客观地审视以往的阅读教学,笔者发现阅读学习的空间相当狭窄,阅读的对象只囿于“课文”。,而在当今的新《谢文课程标准》中,阅读的对象则从“课文”变成了“文本”。这两个文字的微妙变化,却是整个阅读教学的创新,更是课外阅读的一次革命。     

对高中语文新课程教学的几点看法

高中语文新课程改革是伴着《语文课程标准》的实施而开始的．应该说它是对语文教学起引领作用的纲领性文件。它从语文课程的性质、语文课程的目标、课程的基本结构几个方面对语文课程进行了定位。新课程标准指导下语文课应该由过去以语文知识为本位向以学生为本位的方向发展,由那种统一的、硬性的教学管理模式走向开放的、探究的、灵活的课堂管理模式．由过去注重培养少部分高考精英向培养众多创新型人才转变。具体贯彻实施新课标精神的语文教材无论是在编写体制、体例上,还是在文本结构、目标要求上都发生了比较大的变化,降低了知识难度,大量引进了现代信息,密切关注学生个体经验,这要求教师重视活动设计,灵活使用多媒体技术．给学生营造探究与创造的氛围,扩展课堂学习的空间。     

对高中语文诗歌教学的几点思考

说到诗歌,中国绝对是一个诗歌的国度。从《诗经》到《离骚》,从唐诗到宋词到元曲,诗歌作为我国文化的瑰宝始终光芒四射,它以自己独特的美和内涵滋养了一代又一代人,给中华儿女注入了生生不息的文化气质和精神。在高中语文的诗歌教学中,教师要讲求方法。     

对新课程高中语文教学的几点思考

我国有文字记载的汉民族语文教学．虽然历史悠久。但语文单独设科却是1903年以后的事，迄今只有百余年的历史。在3000年漫长的岁月里，语文教学和经学、史学、哲学不分。这就造成了古代语文教学传统经验并不独立存在的特殊情况，而是散落于许多论教说学、讲经辩道乃至诗词歌赋、散骈文章之中．恰如无数星斗散落于苍穹。     

对高中语文选修课教学的几点思考

现阶段的高中语文选修课教学中出现了一些背离开设选修课宗旨的现象,表现为在课程内容上学生没有选择权、教学方法死板单一、学生对待选修课的态度不够端正等。要解决这些问题．必须改进选修课程的评价模式,转变学生态度,真正给予学生一定的自主选择权,同时提高教师的专业素养,在理念和能力上适应选修课程的教学。