把握生成资源 构建高效课堂

狭义的课堂生成资源是指课堂中即时产生的、教师预想之外动态生成的教学资源。它是学生在数学课堂学习活动中与教师、与同学互动时真实体验的一种反映,是转瞬即逝的非常宝贵的教学资源。广义的课堂生成资源还应该包含数学课结束后,数学课堂上的方式、方法、活动、游戏、思维等对学生产生的持续影响,甚至还应包含学生对数学及数学学习即时产生的短暂的数学情感体验、波动及不同学生逐渐形成的千差万别的个人数学核心素养等。     

如何构建高中生物教学的高效课堂

文章首先从高效课堂对教师的要求和高效课堂对学习资源的要求两方面分析了高中生物教学高效课堂构建的要求,然后从课前准备、课内探究、课后反思和总结三方面论述了高中生物教学高效课堂的构建策略.     

谈地理学科高效课堂的构建

课堂是教育的主阵地,在新课标的背景下,传统的地理课堂教育模式已不适应素质教育的要求。因此如何构建地理学科高效课堂已成为广大教师要解决的首要问题。在阐明地理高效课堂构建的必要性与其意义的基础上,从充分的课前准备、培养学生能力、创建和谐师生关系三方面对地理高效课堂的构建进行简单的探讨。     

打造地理高效课堂的法宝

打造高效地理课堂是符合新课改精神和要求的课堂教学法则,也是对学生实施素质教育的主要阵地,高中地理学科需要地理教师在传统教学方式的基础上,更新教育观念,改进教学方法,增强课堂教学效果。     

提高初中语文课堂效率的几点体会

语文教学既要适应素质教育的要求全面提高学生的语文素养,又要满足学校及家长的要求提高学生成绩,需要从做好课前准备、上一堂高效的课、落实好课后的巩固和练习三个方面着手。     

构建小学语文高效课堂的理论探索

一、充分的课前准备是构建高效课堂的前提作为一名教师,在备课前要吃透教材,力求备课准确到位,做好课堂教学预设。     

充分利用微课打造高效地理课堂

高中地理教学要求学生具有丰富的空间想象能力以及严密的逻辑推理能力。在课堂教学中引入微课,可以利用微课短小精悍、主题鲜明的特点快速突破教学难点,帮助学生深入理解,从而构建高效地理课堂教学环境。     

初中历史教育教学中高效课堂的构建路径研究

初中历史课程的目标是加深学生对优秀文化的认识,并树立民族意识、忧患意识。为此,需要积极构建高效课堂,增强学生的综合素质。本文首先阐述高效课堂的内涵,并对初中历史教学中构建高效课堂的现状进行总结。最后,以重视课前准备、培养学生能力、营造课堂氛围、鼓励学生发言、开放教学模式为基础,探究构建高效课堂的路径,以供参考。     

浅谈地理高效课堂的构建

做好充分的课前准备是构建地理高效课堂的首要前提;创设最佳的课堂情境是构建地理高效课堂的基础;自主合作探究是构建高效课堂的核心;精讲细拨、指点迷津是构建地理高效课堂的关键;全面指导、科学评价是构建地理高效课堂的必要补充;练习巩固、矫正补缺是构建地理高效课堂的试金石。     

梳理核心知识构建高效地理课堂

核心知识是教学内容中最基本、最主要、原理性、成因性、规律性的知识.一堂高效的地理课,教师要注重梳理核心知识,精心设计教学环节,引导学生建立科学、合理的知识框架和知识脉络,要对教学素材进行充分挖掘、合理取舍,提高学生的地理核心素养.梳理核心知识的主要方法包括抓住主导因素,突出区域特征;边画边讲,形成空间概念;抓住关联性,...     

如何打造高效课堂

正高效课堂是一种教学形态,集中表现为教师教得轻松、学生学得愉快,它是一种融学生认知建构与情感激活、教学控制与情境创设于一体的教学形态。高效课堂也是一种教学理想,其意义是为现实教学产生一种动力、牵引和导向作用。因此,高效课堂应是一个动态的转化过程,即从追求高效的教学理想转化成实现教师高效地教和学生高效地学的教学状态,也就是在课堂有限的教学时间内最完美地实现教育教学的三维目标整合,以求得课堂教学的最大效益。下面,笔者就结合工作实践谈谈自己的看法。一、课前精心准备1.教师在自身素养上要有准备。教师在课堂上面对的是一个     

浅谈构建小学数学高效课堂的教学策略

高效课堂是有效课堂的最高境界,高效课堂基于高效教学。高效教学必须基于充分地课前准备,以保证教师能够全面、灵活地驾驭课堂教学,使学习活动在预设中有序进行,从而实现有效的生成、和谐的教学氛围。     

新课程下地理高效课堂的构建

初中地理新课程体现了鲜明的时代感和使命感,这就要求地理课堂教师要进行相应的改革,在＂以学生发展为本＂的核心理念指导下,注重发展和培养学生的主体性,把课堂教学的着眼点放在关注学生的可持续发展上,培养学生的地理思维能力,从而构建生动高效的地理课堂。     

构建初中数学高效课堂培养学生成才

采用最适合教师和学生的课堂组织形式,把学生的注意力全部集中到课堂教学上来,使学生最大限度地学到知识、提高个体能力,这是高效课堂的核心。当前,初中数学作为基础学科,如何构建高效课堂成了每一位数学教师当前必须思考、探索的课题。     

打造自主高效的地理课堂

教学需要师生共同配合,才能顺利高效地完成任务。对于现在学生的心态和基础,教师如果还采用传统方式进行教学,课堂肯定会慢慢失去活力,更谈不上高效。教师必须重新设计课堂教学,改变教学方法,站在学生的角度想问题。首先让他们对地理这门课感兴趣;其次要让学生参与到课堂上来,让学生觉得课堂不再枯燥;最后要让学生在课堂中动脑,运用已掌握的知识,找出知识点之间的联系与区别,在对比中掌握新的知识,巩固原有知识,这样才能既夯实基础又提高效率。     

大班额环境下高效课堂的构建策略

近年来,随着城市化进程的加快发展,大量农村务工人员子女进入城市,使得城区学校学生人数急剧增加,让孩子上一所质量好的学校更是每个家长的心愿。面对"大班额"环境,如何构建高效课堂,提高教育质量,不让每一个孩子掉队,需要我们认真思考。一、大班额环境下需要培养学生良好的学习习惯培养学生课堂学习中良好的学习习惯,重在培养学生课堂教学中边听边想的习惯,遇到不懂的地方,要及时举     

构建初中地理高效课堂的思路

初中地理教学积极推进新课改,努力打造高效优质的课堂,让学生能够掌握更多的知识,获得更多的能力,造就更多的高素质人才。     

浅谈初中地理高效课堂的构建

在初中地理课堂教学中,由于受传统教育理念的束缚,造成了地理课堂教学质量低下的问题。就这一问题,我们积极引入高效课堂教学理念进行地理教学,取得了良好的成效。高效的地理课堂应该从积极引导学生参与到教学过程当中、充分利用图式和电教手段、合理开展小组合作学习、注重组织探究式学习入手进行。通过这四种方法的培养,使学生获得区域认知和综合思维能力的全面提升。     

浅谈小学语文高效课堂的打造

小学语文要构建高效课堂,这就需要在小学语文教学中,教师要做好课前的准备工作,同时也要优化课堂教学环节,真正做到高效率、高质量地完成教学任务,促进学生的健康发展。     

课前精心准备,创建高效课堂

如何创建数学高效课堂是我们每一位教师不断反思与探索的课题,而有效的课前准备是创建高效课堂的前提和基础。本文从转变观念,改革备课方式;钻研教材,灵活设计课堂;熟悉学生,做到分类施教;认识自我,扬长避短四个方面阐述了课前准备的内容和做法。