巧用课前五分钟——奏响语文课的序曲

巧妙而有效地利用课前五分钟，为学生开辟一个独特的活动舞台，让学生轮流扮演主角，表演朗诵、演讲、讲故事、唱歌、讲述知识专题等趣味性节目，可以奏响语文课堂的序曲，让学生轻松、愉快地进入学习状态。笔者所教班级三年如一日地弹奏序曲，舞台表演内容根据学生特点循序渐进地改变，收到了很好的效果。     

巧用课前五分钟——奏响语文课的序曲

巧妙而有效地利用课前五分钟,为学生开辟一个独特的活动舞台,让学生轮流扮演主角,表演朗诵、演讲、讲故事、唱歌、讲述知识专题等趣味性节目,可以奏响语文课堂的序曲,让学生轻松、愉快地进入学习状态。笔者所教班级三年如一日地弹奏序曲,舞台表演内容根据学生特点循序渐进地改变,收到了很好的效果。一、朗诵笔者所在学校的学生大都来自农村,家境贫寒,性格要强,但羞涩卑微,缺乏在大庭广众之下说话做事的勇气和魄力。为了帮助他们克服这些弱点,我推行了课前朗诵的语文活动。朗诵相对于其他语文活动要求略低,只是在培养胆量的基础上进行“知识…     

把握课堂前五分钟 提升教学有效性

学习兴趣在儿童们学习与认知过程中起着推动作用,是学生学习的强大助力。在课前五分钟内激发学生的学习兴趣,让孩学生带着激情,迎接智慧的挑战尤为重要。     

创意课前五分钟 建设活力课堂

创意的课前五分钟通过语文实践给了学生很大的自主空间,沟通了课堂内外。丰富的语文教育资源,使学生的个性得到了释放,潜力得到了发展。这种个性的张扬与潜力的发展又融入课堂中,为打造活力课堂奠定了坚实的基础。     

高中英语课堂前五分钟有效复现的现实意义

在高中英语课堂教学中,利用每节课课前5分钟的时间对上一堂课的内容进行复现,采取多种灵活的形式,既对上节课总结提升,又为本节课开一个好头,从知识情感和态度两方面让学生更好地接受、理解和提升,同时促进良好师生关系的形成和延续。     

奏响家庭教育和谐乐曲

创建和谐的社会就应先营造和谐的家庭,家庭是组成社会的分子,孩子的教育问题直接影响着整个家庭的和谐氛围。在对未成年人的教育中,家庭教育占有举足轻重的地位。家庭教育的好坏直接影响着千千万万孩子的成长和成才,良好的家庭教育往往     

让三分钟奏响课堂主题曲的前奏

一首美妙动听的乐曲，少不了引人入境的前奏；一场扣人心弦的晚会，少不了妙语连珠的开幕词；一节回味无穷的语文课，也需要丰富多彩的三分钟演讲来奏响课堂教学主题曲的前奏。它可以改变传统教学的沉闷单调，给学生以新意，燃起学生的学习热情。课前三分钟演讲是一种比较主观性的教学活动，如何顺利有序高效地开展并非朝夕可就之功，应当在老师的宏观统筹下，由低年级向高年级，根据学生成长特点和教学进度，由浅入难，由简到繁地循序渐进地推进，进行科学合理的训练。     

高中英语课堂前五分钟有效利用的策略研究

<正>1.前言高中阶段,由于英语课程难度的不断增加,很多学生对英语失去了兴趣,更有甚者对英语产生了抵制心理。但教师如果能够好好利用课前五分钟,就可以激发学生的学习兴趣,在很大程度上减轻学生对英语学习的抵制心理,提高学习效率。在一堂完整的课中,课前五分钟是第一印象,很大程度上决定学生的精神状态和积极性。如果教师能够运用好英语课前五分钟预热课堂,整堂课的教学效果具有显著提升。因此,每一位英语教师都应关注并努力设计符合本班实际教学情况的英语课前五分钟活动,提高教学有效性。     

唱响课前五分钟

下午第一节课前,是五分钟的唱歌时间。可是,学生唱的歌始终是那么几首,《半个月亮爬上来》《送别》……一个个无精打采,低着头哼哼呀呀,简直是不唱还好,一唱就要睡了,听得     

课前五分钟演讲

语文教学的目的是培养学生的听说读写能力。“说”是语文能力的一个重要方面。中师生将来要从事小学教学工作,而训练他们说的能力就显得尤为重要。具体做法是：每节文选课前抽出五分钟时间由学生演讲,内容不限;但要求内容健康,叙述完整,语音清晰,态度自然,使用普通...     

巧用课前五分钟

课前五分钟的巧妙运用对于营造英语氛围、使困倦的学生振作精神，以饱满的热情投入到课堂的学习．从而对于教学的顺利进行能起到至关重要的作用。一、可用来做英语“热身”，用游戏、比赛、辩论等形式去开发学生的思维．提高其兴趣。具体介绍了“句子接力赛”、“单词大竞猜”等六种方法。二、可用来加强情感交流，为课堂做精神动员。这样才有助于形成和谐的师生关系．有助于产生师生的默契配合，从而有利于课堂教学的顺利进行。     

巧用课前五分钟

在九年级（11）班,每天总有一节课前,你能听到阵阵掌声,甚至高声叫好声。别奇怪,那是我们班在进行语文课前的“妙文鉴赏,我听我说”活动。讲台上,主讲的同学在读完自己的作品之后,台下的同学积极地参与讨论。但凡有好词好句妙语,便会引来阵阵掌声。接下来的课本的学习,便在这种快乐的氛围中愉快地进行着。我总是对学生说：“磨刀不误砍柴工。”每节课前五分钟的“妙文鉴赏,我听我说”,     

多彩的语文课前五分钟

初中语文教学中"听、说、读、写"是基本任务,课前五分钟演讲活动可以辅助语文教学,丰富语文课堂内容,能够更好地训练学生的语言能力、写作能力,拓宽学生的知识面。     

五分钟的收效──课前五分钟演讲尝试

语文教学的目的是培养学生的听说读写能力。说,是语文能力的一个重要方面。尤其是中师生,将来面临的职业是从事小学教学工作,训练他们说的能力,就显得尤为重要。我在教学实践中发现,当中师生思想日趋成熟时,他们虽然比较注意书面表达能力的提高,但对自己口头表达能力的训练,则往往缺乏应有的重视,在课堂发言中常常出现话不成句,结结巴巴,甚至语无伦次等现象,这种令人担忧的实际情况,使我急切地感到：加强中师生的口头表达能力训练,是刻不容缓的重要任务。如何才能提高中师生的口头表达能力呢？我在这方面做了一点小小的尝试—…     

课堂五分钟小练习

一、将下列多音字按其不同读音各组一个词 (觉悟) () ()觉调单 (睡觉) () () () () ()差曾恶 () () () () () ()朝校咳 () () () () () ()强长抹 () () () () () ()弹降重 () () () () () ()盛传行 () () () () () ()会圈解 () () () () ()乐漂 () () 二、表示“看”的意思的词很多,试举出十二个以上的例子。在下列不同的情况下,该分别使用哪些表示“看”的词? 从高楼顶上向下看用() 同志们到北京参观人民英雄纪念碑用     

课堂序曲 精彩五分钟

“良好的课堂开始或者导入通常看你如何利用这段时间，同时也极大地影响到学生在课堂上到底可以学到多少东西。”因此，课前五分钟就如一首美妙动听的乐曲前奏，如能充分利用开发，巧妙开发，有效训练，就一定能奏响一堂高效率，高组织的课堂序曲!短短的时间，小小的舞台，我们却从中都受到了极大的熏陶和感染，我在尝试着，也受到了一定的效果。     

课堂五分钟小练习

(一) 形容词以AA或AABB的形式重迭后,成为一种迭音词。《荷塘月色》中迭音词肋运用,增强了语言的音乐性,使文章的节奏舒缓,语调宛转低沉。试在下列句子的空格处填入适当的迭音词。 1、她___地哼着眠歌。 2、___的荷塘上面,是__的叶子。 3、叶子出水很高,象__的舞女的裙。 4、微风过处,送来__清香。 5、叶子本是肩并肩__地挨着。 6、__的青雾浮起在荷塘里。 7、___的杨柳的倩影,却又象画在荷叶上。 8、荷塘的四面,___,____都是树。 9、月光如流水,__地泄在叶子和花上。 10、树梢上____的是一带远山。