铁路高职院校学生职业道德教育实践探索

铁路高职院校担负着为铁路现场输送高素质高技能人才的重任,在培养学生掌握扎实的专业知识和技能的同时,必须注重加强学生的职业道德教育,以适应建设和谐铁路的需要。本文分析了铁路行业职业道德特点和铁路高职院校学生职业道德教育现状,阐述了加强铁路高职院校学生职业道德教育的基本方法和途径。     

特色办学质量立校

以科学发展观为指导,坚持特色办学和质量立校是办好高职院校的根本。陕西铁路工程职业技术学院抓住西部大开发、职业教育大发展、铁路建设大提速的历史机遇,依托铁路行业办学,紧密结合市场,发挥以铁道工程为主干的专业优势,实施品牌战略,走内涵发展之路,实现了学院高职教育的良性发展。     

陕铁职院夺得全国铁路职业院校铁道信号专业学生技能竞赛第一名

日前,2014年全国铁路职业院校铁道信号专业学生技能竞赛在广西举办。来自全国17所铁路院校18支参赛队分别参加了中高职组比赛的角逐。陕西铁路工程职业技术学院代表队以总分第一名的成绩荣获本届大赛高职组一等奖,充分展示了该院信号专业学生精湛的铁路信号设备维护关键技能和良好的职业素养。     

高职铁路工程院校专业英语教学改革思考

近年来我国铁路工程发展迅速,铁路工程技术大发展。随着铁路工程建设的国际化发展,技术、设备与人力的输入输出,使得拥有专业技术与实践经验、具备跨国工作与合作能力的基层员工广受欢迎。铁路工程特色的高等职业院校抓住这一契机,开发面向适合高职学生所学习的铁路专业方向专业英语课程和教材成为迫在眉睫的工作重点。     

铁路高职《实用化学》教改的三个结合

铁路高职院校<实用化学>课程教改应与铁路工程项目的环境保护相结合,教学方法和手段应与现代化技术相结合,实验教学应与铁路工程建设的实际相结合.     

铁路特色高职专业学生职业道德教育的思考

铁路特色高职专业学生职业道德素质具有明显的行业特征.除了职业道德的一般要求外.吃苦耐劳、遵章守纪、保障安全,对铁路企业文化归属和认同是铁路行业职业道德的行业特征.铁路特色高职院校应强化铁路行业特有的职业道德素质培养.     

陕西铁路工程职业技术学院

陕西铁路工程职业技术学院创办于1973年,前身是渭南铁路工程学校,2002年由铁道部划归陕西省人民政府,2003年经陕西省人民政府批准、教育部备案,改制升格为专科层次的高等职业技术学院,隶属陕西省教育厅。学院以交通运输类和土木工程类专业为主,培养铁路、公路及基础设施工程建设急需的高素质技能型人才。学院是教育部高职高专院校人才培养工作水平评估优秀院校、国家示范性高等职业院校建设计划骨工高职院校立项建设单位和陕西省首批示范性高职建设单位。     

包头铁道职业技术学院

全国职业教育先进单位全国铁路职业教育先进单位国家重点职业学校全国职业院校学生工作创新优秀单位内蒙古自治区文明学校全国职业教育半工半读试点院校国家IT领域技能型紧缺人才培养基地包头铁道职业技术学院是2008年经内蒙古自治区政府部门批准、国家教育部门备案的公办全日制高等职业技术院校,是自治区境内一所独立设置的铁路高职院校。学院的前身是创建于1956年的国家重点中等职业学校——包头铁路工程学校。2003年底由呼和浩特铁路部门划归包     

铁路工程类高职院校构建吃苦教育系统工程的探索

针对吃苦精神作为铁路企业＂第一用人标准＂,而现在的学生普遍缺乏对吃苦的准确理解和充足准备这一问题.阐述了铁路工程类高职院校必须着力构建吃苦教育＂五个平台＂,形成全面、系统的教育体系,培育学生良好的吃苦精神品质,提高毕业生的就业核心竞争力.     

面向铁路行业的高职生职业道德培养新模式探析

职业道德的养成教育是培养学生职业习惯、职业精神、职业素质的基本途径。近年来,原本具有传统行业优势的铁路系统高职院校,由于学生职业道德素质缺失,在铁路行业的就业受到很大冲击,亟需探索能有效提高学生职业道德素质的途径和模式。     

行业类高职院校工匠精神育人实践路径探析——以陕西铁路工程职业技术学院为例

党的十九大报告中明确提出,要大力弘扬工匠精神,建设知识型、技能型、创新型劳动者大军。本文以陕西铁路工程职业技术学院为例,就新形势下行业类高职院校结合自身办学特色,培育具有工匠精神技术技能人才的实践途径,进行了剖析研究,对行业类高职院校人才培养具有借鉴意义。     

铁路高职院校师资队伍建设的思考

近年来铁路的快速发展带来了大量铁路相关专业高素质技术技能人才的需求,作为为轨道行业培养专门人才的铁路高职院校,应该勇敢面对师资队伍建设中的问题,充分认识教师团队建设的紧迫性和重要性。文章分析了目前铁路高职院校师资队伍建设中存在的问题,并提出了建设好具有铁路行业特色的师资队伍的应对措施。     

铁路高职院校专业布局及优化研究——以湖南铁道职业技术学院为例

目前,铁路高职院校存在专业群不完整、硬件设施不足以及教学资源共享性差等问题,使得铁路高职院校服务行业的能力大打折扣。通过打造对接行业的“核心专业群”,构建“主体专业群”,均衡发展“辅助专业群”,重组“后备专业群”等方式,进行铁路高职院校专业的布局及优化,从而达到提升铁路高职院校服务行业、产业的能力。     

立体化测量技能培训模式探讨

从实训基地建设、教材建设、教学方法、技能训练等几个方面,对陕西铁路工程职业技术学院的学生立体化测量技能培训模式进行了介绍,进一步探讨了土建类高职院校学生测量技能培训的新模式。     

铁路行业现场实用文调查分析

国铁和地铁对铁路人才的需求将持续增长,作为铁路高职院校的应用写作课教师,我们展开了关于铁路行业实际工作中运用的实用文的调查和分析,目的在于了解铁路专业岗位群实用文的基本情况,以便有的放矢地引导学生掌握应用写作方法,提高他们的写作能力.     

论铁道类高职学生铁路法规教育

铁道类高职学生是培养铁路运输第一线需要的高技能型人才。铁路运输具有高度集中的特点,必须加强铁道类高职学生铁路法规教育,树立铁路法规意识。高职院校对铁道类高职学生进行铁路法规教育的主要途径和措施应当坚持铁路法规教育与思想政治教育、专业教学和实践教学相结合。     

经济学视角下高职院校办学特色的探索

文章运用经济学原理从学生、院校及经济整体的角度分析了高职院校办学特色的必要性,探讨了高职院校办学特色建设的途径,并以石家庄铁路职业技术学院为例,探索了新的经济形式下高职院校利用经济学视角所进行的特色建设.     

行业高职院校校企合作机制研究

行业高职院校开展校企合作,有利于提高学生的职业技能,满足企业对技能型人才的需求。本文通过分析我国行业高职院校校企合作存在的问题,详细阐述了构建高职院校校企合作机制的有效策略,如加强校企之间的信息沟通机制建设、强化行业高职院校自身能力素质建设,以期促进行业高职院校校企合作的顺利开展。     

“西迁精神” 融入高职院校三全育人改革路径的探索——以陕西铁路工程职业技术学院为例

“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”是习近平总书记始终高度重视的根本问题。作为中国西部唯一一所公办铁路工程类高职院校,中国特色高水平高职学校建设单位,陕西铁路工程职业技术学院充分依托铁路大发展、西部大开发和职教大发展的机遇,始终坚持立德树人根本任务,立足爱国主义思想引领和要素聚焦,深入探索“西迁精神”融入三全育人模式改革与创新,不断完善全员、全过程、全方位育人体制机制,以强大合力引导学生形成以德修身、练技强身、扎根西部、服务铁路的理想信念和到祖国最需要的地方建功立业的信心和决心,以期为提升职业教育育人实效提供参考。     

高职院校铁路专业实习实训基地建设研究

实训基地是高等职业院校培养高技能人才的重要保证条件,是提高学生职业素质和职业能力的着力点。铁路专业实训基地建设投资大、周期长、仿真效果差,是高职院校普遍面对的问题。文章以高职院校铁路专业为基础,探索校企共建实训基地的新模式。