高校工科专业英语“实践教学”方法探讨——以制药工程专业为例

新工科理念下创新型卓越工程人才是对工科高校人才培养体系提出的新要求。为更好地满足新工科人才培养要求,针对目前课程教学过程中出现的问题,专业英语课程以学生为中心,从教学内容、教学方式、考核方式三个方面探讨新工科背景下课程实践教学改革方法。经教学实践,本次教学改革明显改善教学效果,学生英语交流能力显著提升。本次实践教学改革方法的探索对高校培养高素质创新型人才具有重要意义,也是对新工科人才培养理念的支撑。     

新时代成人高校思政课教学实效性研究

成人高校思想政治教育伴随着中国特色社会主义的建设和发展,得到快速发展,成为我国经济社会发展的重要助力.时值中国特色社会主义建设进入新时代,党中央对思政课发展提出新方向和新要求,文章以此为依据,分析了思政课教学出现的新情况和新问题,探讨在新时代背景下如何改进思想政治教育教学理念、方式和模式,以增强新时代成人高校思政课教学实效性,达到新目标新要求,以人民为中心,为国民提供高质量的思想政治教育教学.     

关于新课程理念下初中思品开卷考试的思考

面对新时代对教育的新要求,教育需要改革和创新,要求教师不断学习探索,尝试在教学过程中用新的教学理念与方法,指导思想品德课教学,提高思想品德课教学的有效性。思品的开卷考试是在素质教育的大背景下进行的,这种考试方式相对于闭卷考试而言,要求学生死记硬背的东西少了,会导致学生放松对这门课的学习,结果在考试时出现许多问题。开卷考试实质考的是学生的能力。因此,面对开卷考试方式,教师应纠正学生的错误观念,改变传统老套的教学方法,帮助学生提高应对开卷考试的能力。     

新课程背景下作文教学的特征与方式方法

自2001年颁布《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》以来,语文新课程改革已走过了9个年头。在语文课程标准基本理念的指引下,各种新的教学方式方法日渐成熟。本文针对新课程背景下作文教学的新要求,认为作文教学呈现出阶段性、实践性、审美性的特征,自主、合作、探究的学习方式已经成为作文教学的方式方法。     

新课改下高中历史教学存在的问题及其对策析论

新课改对高中历史教学提出了诸多新的要求和挑战,这些要求和挑战表明了我国当前高中历史教学存在很多不足。鉴于这些要求与不足,我国高中历史教学务必要从课堂教学内容、目标、方式方法、理念观念和氛围环境等方面进行不断的改革创新,方能推进新时期高中历史教学不断创新式发展。     

高中历史新课程教学的立足点

新一轮课程改革不但提出了许多新的教育理念，还引入了许多新的方式方法，因而也就为中学教学带来了许多历史性的变化，如“三维目标”“一纲多本”“新知识体系”“评价方式”等等。这些变化从多种层面多个角度对学科教学提出了新要求，使得教师们无法再按照旧的方式方法继续教下去了，而学生也无法再按照旧的方式方法继续学下去了。     

试论物理课堂教学设计的特征和基本条件——信息加工心理学的视角

学习是信息加工过程,人类信息加工系统具有短时记忆容量有限、加工方式逻辑性及新信息序列加工等特征,教学中,师生间传递的信息只有满足信息加工机制要求,才可能出现真正的学习,因此,教学设计必须遵循信息加工机制的要求。     

以有效的教研支持有效的教学

近年来,面临新一轮课程教学改革,学与教的情况都出现了新的变化,对教学研究的观念、取向及教研人员的行为能力也有了新的要求。同时,随着城市化进程的不断加快和近年内教师队伍大批地更新换代,青浦教育的内外环境都出现了前所未有的新特点。面对课程改革的新要求,面对新的工作对象,教研部门、教研人员的工作思路与行为方式该作怎样的调整,是一个亟待解决的问题。     

高中语文选修教材的特点和存在问题分析

现在对于课程教学的要求越来越高,高中语文选修教材到目前为止已经超过七十种,这些新教材中出现很多新的编写理念与编写方式、教学对象及开发种类等特点,对于语文选修教材有重要意义。本文对高中语文选修教材的特点和存在的问题进行了分析。     

新课程理念下小学音乐教学初探

如今在课程改革的新形势下,小学音乐教学课程理念产生新变化,音乐教材呈现方式也有新变化。从而要求小学音乐教师的教学设计、教学过程、教学方法等方面更要求新求变。     

新课改中如何转变教师的教学方式与学生的学习方式

《数学课程标准》为数学教学树立了新理念、提出了新要求,作为教师应积极、迅速地反思过去和现在的数学教学,理解新的课程理念,建立起新的中学数学教学观来适应新课程教学。当然学生的学习方式也应该随着转变,它是新课程与教学改革的显著特征,改变原有的单一,被动的学习方式,建立和形成旨在充分调动,发挥出学生主体性的多样化的学习方式。在教学实践中,我摸索出了几点方法,仅供参考。     

新高考下地理核心素养评价与学业质量检测实效性研究

新高考地理学科素养的要求下,教学评价内容、方式方法、目标也在不断革新,要求教师应建立新的学业评价标准,充分发挥教学评价的价值,为教师优化教学设计、开展课堂教学提供依据,真正提升高中地理教学质量,促进地理核心素养的落实。基于此,本论文结合新高考下地理核心素养的内涵,立足于当前高中地理教学评价和学业质量检测的现状,提出了契合新高考、地理学科素养的评价和学业质量检测路径,真正提升了高中地理的课堂教学质量。     

浅析中考数学中的阅读理解题

针对初中数学试卷中出现的阅读理解新题型,阐释了这种题型的"新"的要求、特点和考查目标。结合这种"新"要求和在教学实践中发现的种种问题以及所采取的策略,强调实际现象问题化、实际问题数学化、数学问题方法化、数学方法理论化、数学理论创新化等理论根据,充分体现了教学手段的多样性对解决数学问题的多变性的重要意义。     

寓思想道德教育于丰富多彩的校园文化活动中

高校思想教育工作出现了新问题、新挑战、新特点。要求思想政治工作者必须适应时代要求,把握客观规律,转换思维方式,创新思想德育工作的方法。用学生易于接受的形式,在潜移默化中开展思想道德教育工作。寓思想道德教育于丰富多彩的校园文化活动中。     

人才培养视野下液压传动课程教学效果研究

液压传动课程是理论性、实践性很强的专业基础课。由于现代企业新的管理方式、新组织流程和新生产方式的出现,对技工类院校培养高技能人才提出了更高的要求。在教学学时有限的前提下,结合学校培养目标,总结一套切实可行的教学方法,是非常有现实意义的。结合作者工作经验,从液压的发展前景、课程设计、教学方法等方面进行阐述,希望能对液压传动教学有实质性的帮助。     

素描基础课教学析疑

本文旨在通过对素描基础课教学的再认识与再思考、再实践,从中探索素描基础课教学在艺术领域中的新价值取向,审美要求、思维方式和表现方法,重新建立素描基础课教学在艺术教学中的新观念,并在教学方法上要改变传统的教学观念,适应新形势下的新要求,丰富素描基础教学在艺术中的表现语汇,拓宽学生艺术个体化需求的发展。     

论新课程背景下语文课堂教学中的异化现象及其消解策略

语文课堂教学过程是教师向学生传递新知识的过程,更是学生掌握新知识、提升语文素养、使其身心得到不断发展的重要环节。但随着新课程改革的逐渐推进,当下的语文课堂教学中却出现了一些异化现象,这与新课程要求在教育实践中要"以人为本"等理念不符。本文旨在希望语文课堂教学应回归到其真正的轨迹,先分析语文课堂教学中出现的异化现象,再从面对多媒体技术的态度、如何引导学生采取正确的学习方式、语文教师如何合理选择教学内容、给予学生积极课堂反馈几个方面入手,提出了语文课堂异化现象的消解策略。     

浅析低年级音乐课唱游教学的探索与实践

唱游课教学作为新课标要求的新型教学模式,是当前低年级音乐教学的新方式。唱游课的出现,是对传统音乐教学模式的创新与补充,丰富了现代音乐课堂,展现了新式教学的魅力。本文通过对比传统低年级音乐教学模式与新课标唱游课,分析互动模式下的教学对学生综合素质的提高,对创新教学方法做出实践。     

新高考背景下高中英语教学中思维导图的应用分析

新高考的施行使得高中英语发生了很大的变动。随着新课改的出现,对于学生的自学能力及综合发展都有了更高的要求。教师应该根据课改对学生学习英语的方式进行优化,而思维导图是一种帮助学生有效梳理知识并建立知识框架的方法,对学生英语的学习有很大的帮助。本文就新高考背景下高中英语教学中思维导图的应用展开分析。     

面向对象的初中数学教学方法

素质教育的推进对教育方式提出了新要求,本文在结合初中数学教学的多年实践,建立一种面向对象的初中数学教学方法,并重点阐述了在初中数学教学中如何进行面向对象的教学的思路和方法。