数学教学要注意的几个问题

本文分析了数学教学中学生个体差异的问题,并阐述了数学创造、师生关系、联系生活实际、化难为易等方面的问题。     

初中函数教学要注意的几个问题

函数是初中数学中不可缺少的一部分,并且是初中数学的核心内容。对初中函数的学习,不仅能够促进学生思维的扩展,同时还会对物理、化学等多个科目起到一定的促进作用。初中函数的内容,都是一些比较基础性的知识,是为了学习高中函数而作准备的,只有完全掌握初中函数中的内容,才能为高中函数的学习打下坚实的基础。那么,教师在初中函数的教学中,应该注意哪几方面的问题呢？本文将简要探讨初中函数教学中应该注意的几点问题。     

初中数学教学应注意的几个问题

正初中数学教师应该重视知识的形成和运用过程,满足学生发展的需求,引导学生学会累积知识,形成对问题的理解和把握,教育学生学会运用新课程改革的知识进行教学实践活动。一、更新教学观念,重视教学理念数学学习为学科教学提供了方法、语言和策略,形成了知识基础。数学教学的教学目标是促进学生全面可持续性发展,体现教学的基础性、普及性和发展性。教师应该重视激发学生的主动性,教育学生进行观察和实践,重视实践和猜测,进行推理和交流。学生进行数学学习活动     

初中数学教学应注意的几个问题

<正>1.学习《数学课程标准》通过学习,了解初中数学课程改革的基本理念和设计思路;明确7—9年级学生通过数学学习,应达到的知识技能、数学思考、问题解决和情感态度四方面的学段目标;明确7—9年级学生在"数与代数""图形与几何""统计与概率""综合与实践"四个领域的学习内容和教学要求;明确数学教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。评价的目的是了解学生数学学习的过程和结果,激励学生学习和改进教师教学。     

初中函数教学要注意的几个问题经验谈

在进行初中数学函数教学的过程中,教师若想克服由函数自身抽象、乏味、严谨的特点带来的教学阻碍,激发学生对函数的求知欲,提高教学效果,就需要从课堂教学目标、教学内容、教学方法以及教学环境等几个方面的问题人手采取相应的措施．本文将结合笔者以往的教学经验,就这几方面的问题进行深入探讨．     

初中数学教学中应注意的几个问题

当前,初中数学教学正经历一个教育观 念逐步转变,教学方法不断完善,教研意识 不断深化的阶段.在这种变革中,一些好的 做法和经验固然需要我们去总结,去提倡, 但其中许多不尽人意的地方也应引起我们 的注意。 一、教学目标不明确 每节课的教学目标,是依照教学大纲所     

初中数学探究性教学应注意的几个问题

初中数学探究性教学是初中数学教学的重要环节,是新课改对初中数学教学的要求.在实施探究教学的过程中,我们应注意营造探究的氛围,激起探究的意识,关注探究的过程,培养探究的能力,从而有效提高教学效率.     

初中数学教学中应注意的几个问题

本文讨论了目前中学数学教学中对教学目标的认识,教学快慢的辩证关系。     

中小学数学教学衔接要注意的几个问题

中小学数学教学内容和要求的差异,教学方法上的不同特点,中小学生不同的年龄心理特征决定了学生从小学到中学,会有一个从不适应到适应的过程。我们研究衔接,正是为了缩短这个过程,提高学生的认知水平。这里主要     

学好数学要注意的几个问题

有人说,数学是表示科学最经济的形式.也有人说,数学是科学的语言.这都反映出数学的独特作用.以元的面积A=πr~2来说,这个公式就概括了无数多的事实.它指出了元的面积A与半径r的平方之比成正比,而比值是常数π.如果不用数学则表达起来既很啰嗦又不清楚.有的同志感到数学的基础理论抽象,不容易学.然而抽象了的东西并不难认识,问题往往在于学习者本身的急躁情绪.下面就如何学好数学谈几个值得注意的问题:循序渐进与基础更新循序渐进并不是简单地把一本书从头到尾看完,而是在学习迂到困难时,善于把不懂的原因找出来,回过头来加以认真解决.比如,有的同志觉得微积分中的极限理论不容易学,但是,如果把不等式的最基本性质掌握好了,再对用到的逻辑论证办法逐一加以仔细研究,那么困难就会大大减少的.循序渐进就是要求由浅入深,一步步地学习,把不清楚的东西弄清楚,然后再学习新的内容.也就是逐步打好基础.     

在初中数学教学中应注意的几个问题

数学课程标准的基本理念是＂以学生的发展为本＂,倡导积极主动、勇于探索、富有个性的学习方式;认为＂数学教学是数学活动的教学,是师生之间,学生之间交往互动与共同发展的过程＂。按照新的教学理念,我结合自己的教学经验谈一下在初中数学教学中应注意的几个问题。     

初中数学复习应注意的几个问题

一、复习要系统所谓系统复习,是指把教材中分散在各章节中的有关内容集中起来进行复习,使学生对三年来数学知识的理解有一个较完整的轮廓。例如“方程”是初中代数的核心,但方程与方程组的内容分散在第一、二、三册课本中出现,在复习时,除了把这个部分的基础知识全面复习外,还要把这些知识与技能集中整理,以利于学生系统掌握。要对比各类方程的解法,突出“转化”的思想,即通过“消元”、“降次”、“换元”等方法把待解的方程转化为学生已经会解的方程。要深化对解方程出现增根、失根的原因及检验方法的理解。此外,还要把方程、不等式、函数等知识串连     

新课程理念下初中数学教学应注意的几个问题

课堂教学情境是为更好地进行数学学习活动而创设的,任何与学习无关的情境都是不必要的,否则只会干扰正常的学习活动。学生有效的学习活动离不开教师的精心指导,在提倡算法多样化的同时,教师应进一步优化学生的多样化算法,并进行基本的学法指导,引导学生自我反思、比较、交流、提升。     

价值观教学要注意的几个问题

价值观问题是高二哲学下册教材的一个重点,这部分内容既有很强的理论性,涉及到唯物史观的一些基本观点,又有很强的思想性,因为每个人都有价值观,能否树立正确的价值观,关系到一个人能否健康成长.而这部分内容无论是从教的方面还是学的方面,都可以说是一个难点,教学效果尚不理想.对此,笔者进行了一些思考,觉得教者应该搞清以下几个问题,特提出供同行们教学时参考.     

高中数学教学要注意的几个问题

<正>1.高一年级的数学教学重视心理调节,增强抗挫能力在高一教学中,注意运用情感和成功原理,调动学生的学习热情,培养其学习数学的兴趣。高中数学的特点决定了高一学生在学习中的困难大、挫折多,为此教师应在教学中注意培养学生正确对待困难和挫折的良好心理素质,使他们善于在失败面前冷静地总结教训,振作精神,主动调整自己的学习策略,并努力争取今后的胜利。2.突出学生课堂教学的主体地位,提高学生的自主学习     

概念教学要注意的几个问题

概念是揭示事物本质属性的一种思维形式.正确掌握概念的内涵是顺利进行判断、推理的前提,对培养学生良好的思维品质具有十分重要的意义.教学中,引导学生正确掌握概念的内涵要注意以下几个问题.一、注意一般和特殊的关系小学数学中的概念揭示了常见的数量关系、计算法则、空间观念等的一般属性.教学中,在引导学生掌握概念一般属性的同时,要深入挖掘概念特殊性的一面,并通过一定的途径向学生渗透概念的特殊性,使学生更全面地理解掌握概念的内涵.     

高中语文教学要注意的几个问题

<正>1.关注古诗文阅读教学"以言代文""以讲代学""以高考题定一切"的现象仍然严重困扰着古诗文教学。针对这些问题,有研究者深入阐释了"因声求气"对于古诗文教学的意义:"因声求气"既是古文诵读的一种方法,又是对文本进行审美的一种技巧;诵读可以通古人神气,因气而通其文法、句意和修辞,进而感受古代诗文的音乐美,体会古人的人格魅力。我们对文本的理解不应只局限于无声的阅读和解剖式的研读,更应当将其定位为对美感     

价值观教学要注意的几个问题

价值观问题是高二哲学下册教材的一个重点,这部分内容既有很强的理论性,涉及到唯物史观的一些基本观点,又有很强的思想性,因为每个人都有价值观,能否树立正确的价值观,关系到一个人能否健康成长。而这部分内容无论是从教的方面还是学的方面,都可以说是一个难点,教学效果尚不理想。对此,笔者进行了一些思考,觉得教者应该搞清以下几个问题,特提出供同行们教学时参考。一、价值观与世界观、人生观和人生价值观的关系世界观是人们对整个世界总的看法或根本观点。例如,世界的本原是什么?事物是运动、变化、发展的还是静止不变的?事物是普遍联系的还是彼此孤立的?事物发展的原因是事物的内部矛盾还是外力的推动?人的认识是在实践基础上产生的还是头脑中固有的?等等。而价值观指的是人们对客观事物有无价值及价值大小     

听说教学要注意的几个问题

本文认为,中小学语文教学存在重读写、轻听说弊端的真正原因在于一些语文教师的认识未真正到位,方法不科学生动。作者指出语文教师要从人生和社会发展的战略高度来认识听说教学,进一步理清听说训练与全面提高语文教学质量的内在关系,准确把握听说训练的层位,把听说教学融入语文教学全程,训练时要面向全体发展特长。     

英语课堂教学要注意的几个问题

教学有效性的问题是每个教师都关注的问题。教学的有效性,并不是指教师教得认不认真、教学内容有没有完成,关键在于学生有没有学到有用的东西,学生对所学知识掌握的如何。如果学生学得糟糕,教师教得卖力、再辛苦也是无效或低效教学。在进行英语课堂教学时,笔者注意对以下问题的处理。1.注意文化教学中国古时候儿童入私塾读书,读《三字经》、《千字文》、《百家姓》,此外还读《千家诗》、《唐诗三百首》,