共查询到20条相似文献，搜索用时 0 毫秒
1.
2.
《藤野先生》是九年级下册第二单元的第一课,课文的篇幅比较长.学生通过快速阅读去理解全文的大致内容,理清文章的叙述顺序.在课堂中需要注重教导学生的是如何去抓住人物特征来表现品质,学生要学习如何通过一些事例来表现人物的形象,同时在课文中还渗透着浓浓的爱国精神.本文就笔者施教过程中的创意设计及反思略作阐述. 相似文献
3.
4.
5.
6.
张景卉 《山西教育(综合版)》2004,(18):16-17
一、导入新课多媒体播放电影《妈妈再爱我一次》的动人镜头及主题曲“世上只有妈妈好”(学生跟唱)。几句朴实的歌词唱出了许多缺少母爱的孩子的心声。每每回忆起电影中的一些镜头总会令人潸然泪下。“母亲———妈妈”已成了世界上最神圣、最温馨的称呼。唐代诗人孟郊的“慈母手中线,游子身上衣,临行密密缝,意恐迟迟归”一诗刻画的母亲形象又成了耸立在人们心目中慈母的不朽雕塑。伟大无私的母爱令我们折服,那么我们的父亲又如何呢?是否每位父亲都应了中国的“严父慈母”这句老话呢?今天我们共同来学习著名作家朱自清先生的一篇散文艺术精品… 相似文献
7.
8.
9.
10.
11.
《背影》是部编版初中语文教材八年级上册中的一篇文章,作者朱自清将父爱表现得淋漓尽致,这是朱自清在经历了岁月风霜之后对骨肉亲情的深刻体会.就散文凝练的语言、点滴细节的描写、精妙的构思体现的父爱真情展开论述. 相似文献
12.
13.
理解文章的中心;品味朴实而饱含深情的语言,揣摩关键语句的含义。初读：理清思路,了解大意教师布置学生默读课文,思考三个问题：1．文章着重刻画的是何时何地看到的“背影”？2．文章的结构层次如何划分？3．文中流露出作者怎样的思想感情？学生讨论上述问题后,教师归纳：这是一篇回忆性散文。作者回忆了八年前与父亲在浦口车站惜别的情景,着重刻画了父亲攀上月台时的“背影”,宇里行间流露出对父亲倍加思念的感情。全文分三部分。第一部分：开篇点题,奠定情感的基凋。第二部分：回忆往事,描写“背影”。这一部分可分三层：一是写… 相似文献
14.
《放小鸟》是一篇富有教育意义的叙事文。叙述的是“我”放飞一只小鸟的事，告诉我们鸟是人类的朋友，表现出少年儿童爱鸟的童心。本文语言优美，充满儿童情趣，适合学生朗读。课文配有两幅插图，形象再现了课文内容，有助于学生观察想像，理解课文内容。 相似文献
15.
语文教学设计影响着课堂的教学质量,课堂的教学质量影响着新课程改革的成效。因此,语文课堂的教学设计尤为重要。从教学设计的特征入手,探讨教学设计的意义和要求,并以苏教版《我心中的语文》为例,分析教学设计的关键点,从课程观的统领、学情分析、教学目标的确立、教学过程的设计来阐述初中语文的教学设计,为语文课程的教学提供理论参考。 相似文献
16.
"探究式学习"基本模式是:教师创设"情境"——学生明确"任务"——通过"探究"和"会话"——完成"意义构建",核心目标则是变"教我学"为"我会学"。探究式教学的优势在于能够充分发挥学生的主体作用,使学生转化为"主动学习的探究者",大大地激发学生的学习兴趣,同时也体现出教师的主导作用。 相似文献
17.
18.
19.
20.
赵尊党 《中国小学语文教学论坛》1982,(7)
《背影》写于1925年,收在朱自清的第一个散文集《背影》(1928年出版)中。文集以《背影》书名,可见作者对这篇散文的特殊情感。《背影》只记述了一个生活片断——父亲送他从南京渡江到浦口;然后乘火车去北京念 相似文献