工商管理专业学生管理实践能力的培养模式新探

本文结合工商管理专业学生管理实践能力培养的现状,借鉴国外实践能力培养经验,以案例教学为改革突破口,积极探索和实践工商管理专业学生管理实践能力的有效培养模式,对高校管理者有一定的启发意义。     

高职高专工商企业管理专业学生管理实践能力培养模式探索

近年来本院经济管理系遵循“实践导向”和“问题导向”的教育原则,按照工商管理专业专科学生培养方式的规范要求,借鉴国内外教育改革的一些成败经验,结合工商业界经营管理的实际需要,以案例教学为改革突破口,积极探索和实践工商管理专业学生管理实践能力的有效培养模式,取得了明显的创新性成果。     

工商管理专业大学生实践创新能力培养模式研究

国内高校管理类专业在创新人才培养上存在实践流于形式,学生创新、动手能力差,教学形式单一,考核方式单一等问题。应该从实践内容、教学方式方法、考核制度、教师队伍建设等方面加大实践创新培养力度,同时也应注意培养过程中学生的情绪、个人潜能及人格培养等问题。通过培养大学生的实践创新能力,为提高工商管理专业学生实践创新能力"添砖加瓦",让他们能在毕业后更好地适应社会,为社会创造更高价值。     

关于强化工商管理专业学生管理实践能力培养模式的分析

工商管理专业是现在高校普遍开展的课程,为了更好地对学生能力进行培养,必须加强工商管理专业学生实践能力。但是,当前很多学校在实践能力培养方面存在明显不足之处,所以,学校需要根据现有状况及社会需求,提高学生专业实践能力,切实有效地建立完善的专业实践能力培训体系。     

培养学生可持续发展能力——工商管理专业学生能力培养模式改革研究

在高等教育大众化时代,学生能力培养实质上是在提高社会生产力。学生想在市场竞争中获胜,就要实现能力的高阶化,学校的培养手段更要高阶化,才能满足社会对大学生在社会、经济、科技、文化、政治等方面的现实希望。大学教学质量的提高要从为学生的可持续发展来多作考虑,要从自己学校的实际情况出发,找准着力的方向和层次,克服非教育因素的过多干扰,真实地营造好成长成才环境,使学生在有限的时间内真正学到一些真东西,以便更好地为社会服务。     

论高职工商管理专业学生关键能力的培养

加强关键能力的培养是实现提升高职工商管理专业学生的就业竞争力,促进高职教育的可持续发展,实现高素质技能型专门人才的培养目标的有效途径之一.本文通过企业对高职工商管理专业毕业生关键能力的要求,学生对关键能力的认知,从课程改革、教学方法改革、师资建设、校企合作、鼓励创业等方面.提出一套较完整的适合加强培养高职工商管理专业学生关键能力的具体对策.     

基于能力培养的工商管理专业实践教学探讨

工商管理人才是市场经济发展中需要的重要人才之一,但目前很多本科高校培养的工商管理人才不适合市场的需求,究其原因是学生的能力不符合企业要求.针对目前工商管理专业在核心能力培养上存在着有效性不足的情况,选取核心能力因子,通过问卷的形式对36家企业的高层管理人员、人力资源主管进行调查,采用因子分析方法确定核心能力的权重,构建...     

工商管理专业本科生应用能力培养探析

应用能力是影响工商管理专业本科毕业生就业的关键因素,如何培养学生的应用能力,已经成为工商管理专业本科教学改革的重点。从培养目标、实践教学、课程体系、师资队伍等四个方面探讨当前高校工商管理专业本科教学在学生应用能力培养方面存在的不足,并据此提出科学定位培养目标、强化实践教学在学生应用能力培养中的作用、以应用能力培养为导向设置课程体系、打造理论知识渊博与应用能力强的师资队伍等四个方面的改进建议。     

论管理专业学生实践能力培养体系的构建

自20世纪以来,国内在加强管理专业学生实践能力培养的理论和实践方面都取得了诸多成果,但关于管理专业学生实践能力培养体系构建的研究尚处于起步阶段。文章主要围绕管理专业学生实践能力培养体系应包含的内容和构建条件阐述了作者的基本思路,旨在进一步提高学生的实践能力,更好地适应社会对管理人才的培养要求。     

基于创新创业能力培养的工商管理专业实践教学改革研究

高校在培养工商管理专业学生实践应用能力的同时,也要充分考虑到如何才能更好地促进学生创新创业能力的发展。万众创新的时代背景下,工商管理学专业如何创新学科教学,如何更好地将理论应用于实践,这些都需要教师提高自身素质,发挥主导作用。可以以实践教学与理论教学相结合的方式,实现高效的工商管理专业教学。     

工商管理专业创新研究与学生就业能力培养

对当前我国高校工商管理专业的办学现状进行分析,并结合学生就业现状及原因进行分析,对工商管理专业特色办学进行探讨,提出吸收中国古代文化精华及专业品牌建设等的创新办学思路。     

市场营销专业学生的实践能力培养模式探析

近年来,我国的高等教育取得了长足的发展,无论从各种层次的学校数量、在校生规模,还是教学质量都取得了令人可喜的成绩。但是,大量高校毕业生特别是营销管理类学生难以找到合适的就业岗位,究其原因主要是毕业生的规格和质量不能满足企业生产经营的需要。文章分析了当前市场营销专业在实践能力培养方面的误区,并提出了具体的培养途径。     

来华留学工商管理专业研究生培养模式及其优化

改进和优化留学研究生培养模式是提高留学生教育质量的基础和前提。我国工商管理专业留学研究生培养存在一定问题,应从留学研究生教育的实际出发,合理设置培养目标和定位,优化留学生课程体系,改进留学生教育教学方式以及改进学业评价方式,建立具有创新性的留学研究生培养模式。其举措包括在"全球化"和"本土化"之间建立平衡,建立多部门协作机制,强化专业师资队伍建设等。     

适应市场需求培养高职工商管理专业学生的能力

通过正确分析、总结用人单位对工商管理专业学生的能力结构需求,湖南科技经贸职业学院组织工商管理专业进行专业、课程,教学内容三大改革,有针对性地全面的、全方位的、全过程的开发我院工商管理专业人才的能力。并为未来如何更好地应对市场需求,培养高职工商管理专业学生的能力提出创造性的意见。     

高职工商管理专业阶段式培养模式初探

高职人才培养应当有别于其他高校的人才培养,为社会培养的人才应该重点是技术性人才或操作性人才,而不是研究型人才。本文主要针对工商企业管理专业人才培养,分成五个阶段来分析应当如何培养企业中、基层管理人才。     

浅谈高校网络工程专业学生实践能力的培养

文章对当前高校网络工程专业的培养模式及就业现状进行了分析,指出了该专业对于学生实践能力培养方面的不足,提出了依托校园网进行该专业学生实践能力培养的模式并分析了该模式的优势,最后结合高校的实际经验介绍了该模式的一些具体做法和效果.     

物流管理专业学生职业能力培养模式的构建

高职物流管理专业学生职业能力培养模式的构建与优化,是解决其就业质量的重要措施。建立物流管理专业职业能力的培养模式应以就业为中心,培养学生的可持续发展能力。一是强化办学指导思想;二是以能力培养为中心构建教学体系;三是完善就业服务体系等。从而提高毕业生自身素质增强其就业竞争力。     

探索学生专业实践能力的培养

随着社会的发展,中职学校的学生越来越不重视专业实践能力的培养。导致就业以后,有学历、有文化、但很难适应社会的需求。这就要求我们教师在专业授课当中,如何激发专业实践能力的兴趣培养。     

提升全日制专业硕士学位研究生岗位能力培养模式实践

通过全日制专业硕士研究生培养现状的调研,基于对突出岗位实践能力培养模式的构建,提出加强师资建设、岗位实践教学平台建设、课程体系建设和管控学位论文的观点。从全日制专业硕士研究生岗位实践能力培养实证研究,深化验证提升全日制专业硕士学位研究生岗位能力的培养模式探索与实践效果。