初中化学教学中如何培养学生的参与意识

化学是初中教学内容的重要组成部分,对学生今后的生活、学习均具有重要意义。由于化学学习需要学生记忆、理解、掌握大量的方程式、化学用语、基本概念,学习负担较重,而传统的教学方法过于强调学生多看、多记、多练,学习方法枯燥,导致学生课堂参与意识不强。结合实际教学经验,从激发学习兴趣、重视化学实验、联系生活实际三个方面,浅谈初中化学教学中如何培养学生的参与意识。     

在初中化学教学中培养学生的参与意识

化学是初中教学中必不可少的一门学科,它在学生的学习以及发展中有着至关重要的地位,目前我国初中化学教学中还存在诸多问题,比如,教师教学方法不当、学生学习积极性不强以及学生参与意识较弱等,这些问题严重阻碍了教师教学效率的提高,同时它还影响学生的未来发展。为行之有效地解决这些问题,学校以及教师做了大量的尝试,但见效甚微,就初中化学教学中如何培养学生的参与意识展开论述,旨在解决学生学习中遇到的问题,将实践性教学引入教师教学中去,最终为学生的发展打下坚实的基础。     

初中化学教学中如何培养学生的问题意识

问题意识是指学生在认识活动中意识到一些难以解决的、疑惑的实际问题或理论问题时产生的一种怀疑、困惑、焦虑、探究的心理状态.这种心理驱使个体积极思维,不断提出问题和解决问题.问题意识在思维过程和科学创新活动中占有非常重要的地位,对创新教育教学活动来说,问题意识是培养学生创新精神的切入点.初中学生问题意识的培养,能够增强学生的创新精神,有利于师生间的交流互动,提高教学效率.本文对初中学生问题意识的相关概念做了讨论.     

初中化学教学中如何培养学生的问题意识

正问题意识是指学生在认识活动中意识到一些难以解决的、疑惑的实际问题或理论问题时产生的一种怀疑、困惑、焦虑、探究的心理状态.这种心理驱使个体积极思维,不断提出问题和解决问题.问题意识在思维过程和科学创新活动中占有非常重要的地位,对创新教育教学活动来说,问题意识是培养学生创新精神的切入点.初中学生问题意识的培养,能够增强学生的创新精神,有利于师生间的交流互动,提高教学效率.本文对初中学生问题意识的相关概念做了讨论.在此基础     

初中化学教学中如何培养学生的实验意识

化学是一门以实验为基础的自然学科,随着新课程改革的不断深入,初中化学实验的数量大大增多,实验教学已成为初中化学教学内容中非常重要的组成部分,同时也是中考的重点和热点,所以,实验教学对于提高学生的实验能力、科学素养和创新精神都具有十分重要的意义.     

初中化学教学中如何培养学生的创新意识

当今世界，教育在经济和社会发展中处于全局性、基础性、先导性地们，世界各国都在教育上挖掘法力以促进综合国力的增强。形势的发展对教育提出了更高的要求，仅培养适应型、应用型人才是远远不够的，必须造就创新力，需要在学生掌握知识和技能的基础上，激发学生的创新欲望和兴趣，尽可能消除抑制学生创造性思维的各种因素。我们应积极开展创新教育及其研究，     

初中化学教学中如何培养学生的创新意识

江泽民同志在第三次全国教育工作会议上指出：＂面对世界飞速发展的挑战,我们必须把增强民族创新能力提高到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。＂培养创新能力,关键在教育。正如江泽民同志所指出的：＂教育在培养民族创新精神和培养创新性人才方面,肩负着特殊的使命。＂作为中学基础教育之一的化学学科,怎样根据化学学科的特点,培养学生的创新意识呢？     

如何在初中化学教学中培养学生的问题意识

大哲学家苏格拉底曾经说过：＂问题是接生婆,它能帮助新思想诞生。＂问题意识是人们在认知活动中,由于遇到一些难以解决的理论问题和实际问题,而因此产生一种怀疑、困惑的心理状态。这种心理状态促使人们积极思维,认真探索,不断提出问题和解决问题。我就初中化学课堂教学中如何培养和强化学生的问题意识谈谈自己的看法。     

如何在初中化学教学中培养学生的环保意识

<正>化学是一门与环境联系密切的自然学科,是学校教育贯彻落实环境教育的重要学科之一。教育部制定的《基础教育课程改革纲要(试行)》明确规定:"新课程的培养目标应体现时代的要求,要使学生具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养及环境意识。"以此为基础制定了体现国家基础教育改革指导纲要精神的《全日制义务教育化》,为具体而有效地学习课程标准(实验稿)实施环境教育创造了广阔的空间和机     

如何在初中化学教学中培养学生的环境意识

<正>随着社会主义现代化建设的不断发展,环境保护作为我国的一项基本国策已越来越受到人们的关心与重视。发达国家曾经走过一条先污染后治理的弯路,并为此付出了巨大的代价。我国作为发展中国家,现代化建设刚刚起步,理应吸取发达国家的经验教训,在进行现代化建设的同时,尽量减少污染,走一条发展与治理同步、以预防为主的环保工作新道路。为此,必须大力普及环境科学知识,增强人们的环境意识。     

初中化学教学中如何培养学生自我学习的意识

自我学习是指在教师的指示下学生能够自觉运用各种不同的学习策略进行主动和有效的学习。因此这个定义强调学生学习的主动性和积极性。因此,化学教师在教学过程中需要了解学生自主学习的特征,从而培养学生自我学习的意识。     

刍议初中化学教学中如何培养学生的问题意识

问题意识是指学生在认知过程中针对一些现象提出问题,并产生积极探究的心理状态,去分析问题,从而得以解决问题的心理品质.由于受传统教学模式的影响,教师高高在上,学生在课堂上处于被动的地位,很多学生在课堂上不习惯发言,更不必说提出问题了,这遏制了学生创新思维的培养,弱化了课堂教学的效益.那么,如何才能激活学生的问题意识,让学生带着问题走进课堂,带着问题走出课堂呢?本文结合自己的教学实践,谈谈自己的一些看法.     

高中数学教学中如何培养学生的参与意识

高中数学是一门基础性较强且非常重要的学科．在高中数学教学中，培养学生的主体参与意识并不是一件简单的事．因此，我们要随时注意给学生提供参与的机会，培养学生的主体参与意识，进而使学生的学习能力得到稳步提高．     

体育课教学中如何培养学生的参与意识

推行素质教育的今天,学生是学习的主人,激发他们学习的欲望,教给学生学习的方法,促使学生能积极主动地开展学习,使课章教学真正成为师生共同参与的教学过程,是我们每个教学工作者共同追求的目标.如何在体育教学中通过教师的引导,培养学生自觉地参与学习呢?     

数学教学中如何培养学生的参与意识

现代教育是一种素质教育,数学是一门基础课。如何在教学中对数学学科实施素质教育,是大家普遍关心的问题。学生的学习过程是一种知识内化的特殊认知过程,如何让学生积极地参与进去学好     

数学教学中如何培养学生的参与意识

素质教育的实质就是对学生实施主动性教育。因此,数学教学应努力创造良好环境,唤起和培养学生的主动参与意识,只有这样,才能培养出一批又一批具有极强创新精神的高素质人才队伍。众所周知,学生是教学过程中的主体,学习是学生的主要活动,占据着不能代替的位置,没有学生,教育就无从谈起。培养学生的主动参与意识是社会发展的需要,是我国教育改革的必然。只有让学生主动参与探索知识的全过程,才能使他们主动地得到发展,真正成为知识的发现者,学习的主人。在数学教学中如何培养学生的主动参与意识呢?下面结合本人的教学实际,谈谈自己的体会。一…     

地理教学中如何培养学生的参与意识

（1）在提高兴趣中让学生参与;（2）在＂竞赛＂中让学生参与;（3）在＂游戏＂中让学生参与;（4）在＂辩论＂中让学生参与。     

高中物理教学中如何培养学生的参与意识

新课程标准强调在物理教学中要培养学生自主学习、自主探究、自己解决问题的能力。这就要求教师要采取灵活多样的教学方式,将学生被动地接受知识转化为积极主动地探索知识,培养学生主动获取知识的意识,使学生在求知若渴的心理状态下轻松进行探究学习。     

语文教学如何培养学生参与意识

在语教学过程中，如何激发学生学习兴趣，培养其参与意识呢?我认为最主要的有以下几个方面。