让语文教学奏响生命的强音

传统教学中,教师重视知识的传授,忽视了学生的生命成长。本文主要阐述了基于生命关怀的小学语文课堂教学的特点,分析小学语文人文关怀缺失的现状,提出基于生命关怀的小学语文课堂教学的有效策略。     

基于生命成长的语文课堂教育含量探微

基于生命成长的语文课堂教学,应注重培养学生的生命关怀意识,关注学生的生命成长,促进学生身心健康和全面发展.文章从语文课堂教育含量的影响因素、语文课堂教育含量影响因素实例举证、语文课堂教育含量的人文性溯源、语文课堂教育含量的概念辨析、语文教学中教育含量影响因素总结等方面,对基于生命成长的语文课堂教育含量进行探究,以规范语...     

小学语文课堂生命关怀意识的缺失及应对策略

一、小语课堂生命关怀意识的缺失当前,生命关怀问题已经成为教育研究的重要领域。作为“工具性和人文性相统一”的语文学科理应成为解读文本、发展个性、健全人格的主要渠道。新课程下,小学语文课堂教学对这一问题做了许多有益的探索与实践——课堂的生成性、对话的互动性、情感的体验性以及结论的多元化等理念,均闪现出生命关怀意识的火花,成绩     

基于生命教育理念的和谐课堂构建

<正>生命教育理念作为一种教育理念,因为其关注生命、强调生命意识、注重生命意义等特点而受到教育界的广泛关注,并在世界范围内得以广泛传播。然而,在小学语文课堂教学实践中,我们却发现本应绽放光彩的小学语文课堂却存在着对生命的不重视。而生命教育理念是为学生好学而设计的教育,也是以生命为本的教育,它不仅仅是一种方式,更是一种理念,是教育对生命的皈依。因     

略论生命教育理念下的小学语文教学

随着教育的不断进步,教学成果已经不是教学的唯一目的,每个人的生命只有一次,生活的每个瞬间都是对生命的享受,生命与教育是息息相关的,在教学过程中运用生命教育理念,可以有效提高教学质量。本文就生命教育理念下的小学语文教学进行分析,让学生在语文课堂上享受生命。     

贯彻新课改 塑高效课堂——浅谈小学语文的信息化教学

近几年来,贯彻素质教育理念是教学的重点,以及新课程教学改革目标的不断深化,我国小学语文课堂教学改革的步伐也在不断加快,并取得了良好的成绩。和传统的教育理念和教学方式相比,信息化教学作为一种新的手段,其作用是十分明显的,不仅增强了学生的语文学习能力,同时也能从根本上提高整个小学语文课堂的教学效率。但是,将信息化应用到小学语文课堂教学中,依旧有很多的问题值得深入思考和探究。     

面向素质教育的小学语文教育教学方法探索

随着我国教学改革的不断推进,各阶段教育的教学理念以及教学模式也应该与时俱进且不断创新。素质教育已经成为当下一种核心性的教学理念,并成为广大教职人员的共识。对于小学语文学科而言,其占据着基础教育的重要位置,是培养学生自主学习能力以及人文素养的重要课程。因此,在小学语文课堂教学中,教师应该突破应试教育理念的束缚,将素质教育作为目标,结合教学实际情况,探究能够提升小学语文课堂教学效率的有效教学模式。本文主要围绕小学语文课堂教学,对素质教育背景下,创新小学语文课堂教学的必要性进行分析,并针对如何提升小学语文课堂教学质量提出了几点建议性的策略。     

基于生命教育理念的小学语文教学策略研究

语文学科兼顾了人文性和工具性,同时跟生命关怀也有很大关联,适合在学科教学过程中开展生命教育。在小学语文教学中引入生命教育理念,对学生身心健康发展与提高学生生命质量有着积极意义,更利于情感与价值观等教学目标的实现,从而推动小学语文教学改革。在这种情况下,就有必要结合小学语文教学活动全面探讨生命教育理念的融入方式,引导学生成长为积极、乐观、向上的生命个体,促进学生身心全面健康成长。     

浅谈小学语文课堂教学中微课内容的设计

随着现代信息技术的快速发展,"微"技术已经慢慢渗入我们的生活,微课也作为一种新的模式走进小学语文教学中。也正是因为如此,传统的教育方式和教育理念都应该跟上潮流。着力探究在小学语文课堂教学中微课内容的设计和实际应用,以求探索小学语文课堂教学实践的新路径。     

新课改以来小学语文课堂教学状况研究述评

新课程实施以来,小学语文课堂教学已发生较大变化,但也存在一些问题。通过梳理新课改以来小学语文课堂教学状况的研究文献,发现小学语文课堂教学中的教师教学理念有所转变,师生关系趋向和谐,自主、探究、合作等教学模式也已运用到教学中。与此同时,小学语文课堂教学中也存在教师对新理念理解不准确、多媒体教学流于形式、学生不适应新的教学方式、课堂提问水平低、课堂无效互动较多、评价观念落后等问题,小学语文课堂教学应着重发挥教学模式、课堂评价及管理作用。     

立足生本的小学语文课堂教学策略探讨

生本教育是新式教育特点之一,生本教育是以生命为本的教育,不仅是一种教学理念,也是一种教育方式,可以运用到各科教学中去,在小学语文教学中也可以贯彻生本教育理念。笔者主要通过针对立足生本的小学语文课堂教学深入探讨分析,制定一些教学策略,希望对众多同行有所帮助。     

让我的语文课堂绽放异彩

小学教育在人的一生成长中所产生的作用非比寻常,因此,要格外加强对小学教育的重视程度,其中小学语文教学的启蒙作用不言而喻,如何采用正确的教学方法,使教师的语文课堂绽放光彩,值得我们的学习和探究。本文主要通过分析目前我国小学教育中语文教学的现状,指出其中的不足之处,找到合理的解决途径,使语文课堂更加充满吸引力。     

语文课堂生命陶冶场的构建

近年来,生命关怀成为教育的一大主题。而语文是最易渗透生命教育的学科,教师应该怎样在语文教学中着力培养学生的生命意识,是摆在我们眼前的一个问题。生命语文陶冶性教学的提出,为生命语文的教学提供了一种全新的理念,语文课堂应该运用陶冶性教学去构建一个"生命语文场"。     

如何提高小学语文教学的趣味性

趣味性教学是小学语文课堂教学的灵魂,列夫托 尔斯泰曾说过,成功的教学不是强制的,而是在于有效激发学 生的学习兴趣,学生在小学刚开始系统接受学校教育,教师在 教学中要给学生的语文课堂讲解更加形象生动’为学生打造绚 烂色彩的语文课堂,增添教师课堂讲解的魅力,使学生真正投 入语文课堂当中’为学生提供欢快愉悦的语文课堂学习氛围。 本文具体探究如何在小学语文教学中提高学生学习的趣味性, 进而激发小学语文课堂生命与活力。     

小学语文翻转课堂教学模式探究

随着课程改革水平的逐渐加强,我国在小学语文课堂教学中取得了明显的成就。小学语文课堂教学的有效性开展对于学生的成长至关重要,在摸索探究中将翻转课堂理念融入小学语文教学中,能够在提高课堂效率上起到事半功倍的作用。主要讲述小学语文翻转课堂教学的现状、具体实施以及其重要意义。     

快乐教育理念下的小学语文课堂教学策略探析

快乐教育理念是提高课堂教学趣味性的具体方式,也是当前课程改革过程中出现的新理念和新方法,对指导目前教学发展、变革有着重要的影响,就目前教学发展而言,笔者认为快乐教育理念在小学语文课堂教学中应用是十分必要的,需要人们对教学发展进行全面的分析和介绍,使得教学实践与快乐教育理念有机融合起来,以此来实现小学语文课堂教学的全面进步和发展。通过对快乐教育理念的使用,促使小学语文课堂教学实现全面变革,以此来提升课堂教学质量和效率,转变课堂教学氛围,实现快乐教学。     

探讨小学语文课堂教学增效减负的策略

近年来,我国在小学语文课堂教育上不断的做出调整,在减负的基础上,又提出减负增效的教学理念。本文对当前小学语文课堂教学进行分析,针对小学语文课堂教学中存在的问题,对小学语文课堂教学增效减负的策略进行分析。     

基于陶行知教学理念的小学语文课堂教学实践与研究

陶行知教育理念对小学语文课堂教学的创新提供了很大的启示和指导。文章在论述小学语文课堂中融合陶行知教育思想必要性的基础上,结合自身多年教学实践,提出了在小学语文课堂中贯彻陶行知教育思想的方法和策略,希望自己的管窥之见能够给大家带来一些启发和帮助。     

试论提高小学语文课堂教学效率的措施

在当前教育发展阶段,对小学语文课堂教学进行优化,提升课堂教学效率有充分的必要性。以往的教学在传统教学思想影响下,效率不是很高,对学生学习成效的提升没有起到太大的积极作用。本文主要就小学语文课堂教学效率低的成因,以及提升小学语文课堂教学效率的策略进行了探究,希望有助于小学语文课堂教学质量的提升。     

小学语文课堂有效教学研究

<正>小学语文课堂教学不仅仅是传授给学生知识,它还必须考虑传授知识的方式,要让小学生对课堂有足够的兴趣,真正融入课堂,让每个小学生成为课堂的主体,进行自主合作探究,这样可以保持学生的自主创新能力,达到素质教育的目的。建立起寓教于乐,灵活多变的教育机制,提高小学语文课堂教学的效率是小学语文课堂教学的目标。在小学教育新课程改革的背景下,不断有新的教育理念和教育方式冲击着传统的"灌输式"的小学语文教