关注“三个必须”

学习“二次根式”这一章时,要关注“三个必须”. 一、必须切实理解五个概念二次根式理解此概念抓两个要点:一是从形式上看,二次根式要有符号“(?)”;二是被开方数a必须是非负数,否则、a~(1/2)无意义.二次根式、a~(1/2)有双重非负性:(1)a是非负数,即a≥0;(2)a~(1/2)是非负数,即a~(1/2)≥0. 最简二次根式同时满足下列两个条件的二次根式叫做最简二次根式:(1)被开方数(式)的因数(式)是整数(式);(2)被开方数(式)中不     

小学语文拓展阅读的三个“立足点”

正新课标指出:"应逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度、有创意的阅读;能较熟练地运用略读和浏览的方法,扩大阅读范围,拓展自己的视野。"福建省泉州市是东亚文化之都,作为东亚文化之都的学生有一定的拓展意识是十分重要的,这样,才能在将来的工作和生活中与国际接轨。引导小学生进行拓展阅读是培养小学生这种品质的重要途径。教学中,教师要善于从以下几个方面引导小学生进行拓展阅读。一、立足文本,丰富阅读内容     

运用区角活动,发展幼儿语言

幼儿语言的发展,离不开学校的教育教学,在众多的教育教学活动当中,区角活动是幼儿园经常开展的一项活动,在这里幼儿可以轻松自如地学习,可以发挥自己的特长优势。所以,区角活动是幼儿语言发展的最佳阵地。     

三个“关注”,构建语文课堂的“田野性格”

<正>随着新课程改革的不断推进,许多教师都在遵循新课改指引的前提下探索自己的教学模式。以生为本,把课堂还给学生,就是要学生亲身体验,不是给学生一袋粮食,而是还学生一片田野,让学生自己去实践,通过自己的辛勤耕耘获得满意的收获。一、关注学情,带学生回归语文的田野课堂应该是学生的天地,学生想看到的是自己喜欢的风景,而不是教师强加给学生的没有生机的风景画,因此,在教学过程中,教师不能遵循自己的情感、喜     

基础教育改革的三个立足点

顺应时代发展的要求,教育改革在我国已轰轰烈烈地展开。如何使改革尽快地从混沌、繁杂、无序、低效状态中,冲出重重误区,走上明朗、规范、有序和高效轨道？当务之急是端正教育思想,克服盲从、浮躁心理,使教师真正地树立起正确的教育观、儿童观、价值观和改革观。为此...     

新亮点:关注“感动中国”年度人物

《语文课程标准》指出:"……电视、广播、网络……国内外和地方的重要事件,以及日常生活话题等也都可以成为语文课程的资源。"中央电视台2004年感动中国年度人物评选于2005年2月17日揭晓,"2004感动中国年度人物"立刻成为重要的语文学习资源,中考命题人员敏锐地捕捉到这一资源并将之引入到2005年中考试卷中,关注"感动中国"年度人物成为2005年中考的又一亮点。一、回顾2005[例1](2005年宿迁市)"□□□□□□,□□□□     

马克思“人的解放”论述立足点的三个层面

马克思＂人的解放＂论述的立足点是现实的、历史的、实践的个人。在此之上,可以从人与自然、人与社会、人与自身三个层面来看待这一立足点和＂人的解放＂问题。这三个层面是辩证统一的,它们共同为马克思的哲学探索起到了＂铺垫＂的功能。     

语文教学中的三个“关注”

“大气”指具有大家气概,从容自若,谈笑风生,或纵或收,张弛有度,童趣与理趣共生,才情与思维同飞,形成大境界、大气象。把语文课上得如此“大气”,学生自然是如鱼得水,身心俱佳。即使不能完全做到,那么“大气”一点,也是功德无量,这需要在三个“关注”上下工夫。一、关注整体比关注细节更重要 在教学中过于关注细节,就会小心翼翼地牵着学生的鼻子走,显得拘谨而“小气”,缺乏让学生自主探索、发挥的气概。所以,在设计教案时,首先要关注整体目标、整体结构、整体训练主线,教学环节不宜太多,课堂提问不宜太碎。如特级教师于永正讲《圆明园的毁灭》课时,就显得很“大气”。     

立足“三个关注”,培养低年级学生的方向感

方向感是指人对物体所处方向位置的感觉与认知.苏教版教材二年级上册中的"认识方向"一课,教学内容包括辨认生活中的东南西北和辨认地图或平面图上的东南西北,使学生会用东南西北描述物体之间的位置关系,以此培养学生的空间观念.看似内容不多,学生又有一定的生活经验,甚至部分学生对平面图中"上北下南,左西右东"的规定还略有所知,我以为这节课的教学能获得良好的效果,但从课堂反馈及学生的练习情况来看却事与愿违.经过深入思考与教学实践,我认为培养低年级学生的方向感应立足于"三个关注",即关注学生的贮备经验、关注学生的语言表述、关注学生的主动建构.     

“三个关注”提升课堂教学实效

“动手实践、自主探究、合作学习”等新课改提倡的教学方法,不断演绎着精彩的小学语文课堂.教师激情四溢,学生充满活力.热闹过后,细细品味,感到有的教师对新课程的理念存在着误区:过分追求教学形式,不但忽视了小语教学的基本出发点,而且失去了课堂教学的“有效性”.笔者结合教学实践,从“三个关注”谈谈如何提升课堂教学实效.     

浅谈阅读教学的三个“关注”

要提高学生的阅读能力,语文教师应注重引导学生运用已有的经验和知识进行分析、综合、概括、归纳、分类、比较等思维活动,关注学生的学习过程,教给他们思考的方法,发展他们的思维,让他们经历一个由不懂到懂,由浅到深,由不会到会,由知之甚少到知之甚多的过程,使课堂真正成为学生自主阅读的舞台。教师在阅读教学中,可从三个方面关注学生阅读的过程。     

侯巨海校长的三个“关注”

侯巨海校长20多年悉心从事于中学语文教学和研究,坚持"以生为本",坚持大语文教学改革,坚持走在同行前列,追求给学生以积极深远的影响,现为中学高级教师,山东省潍坊市教学能手、潍坊市优秀教师,曾在     

数学作业优化设计的三个立足点

初中数学作业设计需要把握好三个立足点：一是立足学生主体,让作业成为激发兴趣的引线;二是立足数学思维,让作业成为训练思维的体操;三是立足实际应用,让作业成为联系生活的桥梁。     

基于“三维视角” 助力“三个关注”

高中思想政治课学习宣传党的二十大精神,是用党的创新理论武装学生的实践作为。教学中,思政课教师首先应把准“三维视角”,即讲清楚中国共产党的初心和使命、新时代中国特色社会主义的伟大成就、当今急剧变动的国际形势,这是理解党的二十大精神的铺垫。同时,要让党的二十大精神落细落实、入脑走心,还要引导学生关注信仰、关注情怀、关注担当,这才是党的二十大精神铸魂育人的落脚点和归宿。     

语言转换的三个“把握”

一、把握文本的体裁特点进行语言转换 人教版实验教材一至六年级共安排了近二十种体裁的课文.文本的体裁不同,从篇章到句段所呈现的语言特点也就不同.如"很久很久以前"这样简简单单的几个字就能把人引入到久远的民间传说、神话故事中去.所以,教学中,应把握文本的体裁特点进行语言转换.     

“翻转课堂”实践中的三个“关注”

<正>翻转课堂,以学生课余看视频听讲解为基础,开辟出课堂时间来为完成作业或做实验过程中有困难的学生提供帮助:课堂上跟教师和其他同学开展讨论,通过提问讨论的方式吸收内化学习过程,从而完成学习任务。它颠倒了传统的教学流程,这样的教学模式更利于学生的学习,也充分体现出学生才是课堂的主体,对培养学生的自主学习能力有重大的促进作用。     

初中化学有效教学的三个立足点

初中化学有效教学是有法可循的,即链接学生的生活创设情境,借助于问题导学,能够有效启发学生关注生活、思考生活中的化学现象;借助于演示实验创设情境,能够有效激活学生思维,提升学生的科学素养;布置任务创设情境,能够有效调动学生的学习参与度,引导学生在自主探究过程中实现对化学知识深层次的认识。     

从“三个关注”出发,引导学生学习化学知识

"已有的经验"包括学生的生活经验、认知基础和认知策略三个方面。教师在教学中要从已有的经验出发,借助已有的经验,实现对信息的选择、加工和处理,构建新知识,从而促进学生的主动学习和主动发展。     

初中历史教学应关注三个“度”

义务教育课程改革已推行了十年,初中历史教学呈现出盎盎的生机与活力,有许多值得总结与反思的地方。当前,在《义务教育历史课程标准（2011年版）》颁布的背景下,更有必要反思初中历史教学中存在的问题,寻找进一步推进课改的着力点。笔者现就初中历史教学调研过程中发现的问题,根据初中历史新课标的要求,提出深化初中历史教学改革应关注的三个“度”,请方家指正。     

聋校课堂教学的“三个关注”

在聋校课堂教学中,如何让课堂教学贴近聋学生的实际,结合聋学生的特殊性,笔者以＂三个关注＂渗透教学的始终,努力让课堂教学实效最优化,为聋学生终身发展奠定良好的基础。