对当前初中体育教学的几点思考

初中体育教学要遵循中学生的身心特点,充分发展学生的身心健康.文章针时培养学生的体育兴趣、在体育教学中实施游戏教学、在体育教学中渗透德育教育以及树立终身的体育运动意识这四个方面进行教学探讨.     

浅谈初中体育有效教学的实施

有效的体育教学是指既有效率又有效果更有效益的教学活动,有效的体育教学不仅注重教学的质量,更注重社会性,更体现个体的主体价值,这是体育有效教学社会化、人性化的一次飞跃。如何才能实现体育的有效教学,我从以下几方面进行了探索:一、提升体育教师的素质是有效教学的根本;二、教与学的和谐是体育课堂"有效教学"的关键点;三、巧妙的课堂组织是"有效教学"的关注点;四、进行教学反思是"有效教学"的生长点;五、不断创新是有效课堂的生命线。     

初中体育如何实施有效教学

本文主要从如何提高体育教学有效性的角度为出发点,通过分析现代初中体育教师着力推动教学有效实施的必要性,谈论了提升教学有效性的几点措施.     

探讨初中体育的有效教学

初中阶段,学生的人生观及价值观正在慢慢成形．对于体育的认识也处于启蒙阶段,特别是在新课程的教育背景趋势下．教师应该积极实现传统体育教学向全新的现代教学模式的转型．通过有效的体育教学加强学生的体育锻炼意识。体育不仅可以提高学生的身体素质,还可以培养学生积极向上的健康心态,从而提高学生的综合素质。因此有效的体育教学对于学生的发展有非常积极的作用。本文主要顺应新课标的改革要求探讨现代初中体育教学的有效策略。     

对初中数学有效性教学的几点思考

数学是一门能够培养学生数学思维和数学智慧的学科,因此数学学习对学生而言有现实的意义。随着新课程理念的不断深入,对初中数学教学也有了新的教学要求。对于初中生来说,学习数学不仅仅只掌握简单的基础知识,把握基础的题型,在初中数学课的教学中,教师应加强培养学生学习数学的基本技能,大力激发学生学习数学的兴趣,而不是强加给学生繁重的学习课业负担,不断地去提高学生学习数学的效率和成绩,继而促使学生将数学知识运用到实际的生活当中,解决生活中的各种问题,达到学以致用的目的。     

初中物理有效教学的几点思考

不少初中学生刚接触物理就感到物理难学．提不起兴趣或者有畏难情绪。如何才能进行初中物理的有效教学,培养学生学习物理的兴趣呢？     

浅谈初中体育有效教学的策略

初中生面临中考的压力,把主要精力都放在了主科的学习上,因此常常忽视体育锻炼,对体育课的重视程度不足,这就造成了初中体育教学效率低下,起不到应有的作用。在新课程背景下,初中体育教师应该改变传统教学观念,创设高效的课堂氛围,提升初中生体育锻炼兴趣,促进初中生德、智、体、美全面发展。     

初中数学课堂有效教学的几点思考

初中数学课堂教学的有效教学是教师培养学生创新意识、创新精神和创新能力的主要方法,提高初中数学的课堂教学效果是广大初中数学教师所共同追求的。文章结合生活实际,培养学生学习数学的兴趣;建设新型的师生关系,合理引导学生,帮助学生在思想上树立“行”字,教师要充分挖掘教材中所蕴含的数学思想方法等方面,就如何提高初中数学课堂的有效教学进行了深入探讨,具有一定的参考价值。     

初中体育教学中应用快乐体育的几点思考

随着素质教育的推行和新课程改革的逐步深入,传统体育教育模式的弊端逐渐凸显。在这种形势下,一种新型的快乐体育模式正成为顺应时代发展和学生需求的主流,在初中体育教学中发挥重要作用。本文在分析初中体育教学现状的基础上,对体育教学中的快乐体育策略作深入探讨。     

关于初中体育教学创新的几点思考

并不是要做颠覆性的工作才是创新,有助于改善现状就可以称之为创新。一直以来我们的体育教学处于边缘状态,初中阶段的体育教学基本上属于"散养",体育课成为了娱乐课、放松课,没有形成系统性的教学。     

对初中信息技术课堂有效教学的几点思考

网络信息时代呼唤具有终身学习能力和实践精神的人才。作为一门基础学科,信息技术可以有效培养学生适应现代化社会迅猛发展的实践能力和创新精神,为学生终身学习提供强有力的信息化手段。因此,初中信息技术教师要把握时代发展脉搏,吃透新课程标准精神,摸清学生个性化发展需求,积极开展信息技术课堂的有效教学,真正为学生的终身学习、长足提升打下夯实的信息素养和信息技能基础。     

浅谈初中体育课堂的有效教学

随着新课程改革的深入,如何提高初中体育课堂教学的有效性,成为体育教师教学研究的焦点。本文从体育课堂教学的现状入手,通过几个方面的思考,探索如何促进初中体育课堂的有效教学。     

初中体育有效教学的探索与实践

文章认为,基于初中学生身体素质及运动能力的现状,必须探索有效、高效的体育课堂教学模式,需要认真解读《新课程标准》,落实课程理念,精心设计教材教法和布置场地器材,采取有效教学手段,营造环境,有选择性和层次性地开展教学,体现因材施教,力求新颖、灵活,以学生的发展为根本目的,构建轻负高效、充满活力的体育课堂教学模式。     

论初中体育利用游戏进行有效教学

体育游戏是一个具有多种特性的游戏,它除了具有游戏性外还包含娱乐性、趣味性、竞争性的特点。在初中的体育教学中它占有很重要的地位。本文通过对体育游戏在体育教育中的作用进行分析,同时为体育游戏在体育教学中的运用提出了一些建议。     

初中体育课堂有效教学的策略研究

随着时代的不断发展,科技的不断进步,学生的综合素质也跟着得到了提升。然而根据调查显示,我国中小学生的体能素质却不容乐观。因此提高学生体育综合素养,需要教师从体育课堂做起,通过有效提高体育课堂的教学效率,让学生的综合体育素养得到有效提升,并让学生的身心得到全面健康的发展。     

初中体育利用游戏实施有效教学

体育教学中,游戏的运用已经被广大老师所接受。技能的学习是枯燥的,如果把通过游戏的方法来学习运动技能,则可以让学生在玩中学习,激发学生的兴趣,把难、偏、枯燥的技术趣味化,提高学习效率。本文介绍了游戏教学法的含义及其在初中体育教学中的作用,并强调了游戏教学的原则,起纠抛砖引玉的作用。     

对有效提高初中体育教学成效的几点探究

在初中体育教学工作中,教学成效低下是普遍存在的现象,要想突破这一困境。必须强化对教学困境的分析研究,找准关键所在,紧扣重点环节,进行优化与创新。初中体育教学工作主要存在着学生学习兴趣低下、教学内容单调、教学手段陈旧、教学模式单一、教学空间不广等方面问题。作为初中体育教师,应当对这些现象进行有效研究,以新课程理念作为提升教学成效的指导,注重改革创新,提高教学成效。     

初中体育教学中的有效评价

为了提升初中体育教学效率,文章首先分析了初中体育课堂评价中存在的问题,然后阐述了初中体育教学中的有效评价策略,包括评价有计划、有目的;把握好评价时机;抓住重点正确评价;评价有归纳、有总结。     

初中体育中飞镖教学的有效开展

近年来初中体育教学进行了有效改革,不仅体育教学的质量和效率有所提高,体育教学内容也更加丰富多彩。飞镖教学的开展不仅调动了学生的学习兴趣,还提高了学生的综合能力。飞镖是有趣的体育项目之一,学生通过飞镖的学习不仅能够锻炼视力,还可以锻炼脑力。飞镖教学一改传统体育教学内容的单一固化,使体育教学更富吸引力,同时也提高了学生的学习主动性。因此,飞镖教学的有效开展具有一定的必要性,也具有明显的积极意义。