万紫千红总是春——让丰富多彩的语文活动激发中学生学习语文的自主性

<正>中学生不像高中生那样成熟,不像小学生那样幼稚,但无论生理还是心智都处在成长阶段,他们好动、好玩、好奇,充满对新生事物的向往。想当年,我常常带着学生上山采野果子;下河捞鱼;趟水田摸田螺……学生把亲身经历写进文章,天真无邪,真情实感溢于字里行间,学生学习语文的自主性提高。可是,不知从何时起,我们顶着安全的大帽子,像一座山,足不能出校。那么,怎样激发中学生学习语文的自主性呢?首推语文活动。下面笔者结合中学生的心理谈谈语文活动是怎样激     

语文综合实践活动课：万紫千红总是春

语综合实践课是课程改革春风骀荡中摇曳着万紫千红的花朵。“语”“综合”“实践”包含了太多太多有待认知、有待探讨、有待商榷、有待开拓之处。综合性。实践性，自立性，开放性，生成性，这本身就是谜一样的未知。她以难以言传的魅力在召唤着我们语教师走进新课程。成为课程的建设。     

万紫千红总是春

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万紫千红总是春

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万紫千红总是春

【春日寄语】3月,春天来了。春天,是七彩的季节,五颜六色的花儿争奇斗艳,芬芳迷人;春天,是温暖的季节,小河解冻,杨柳青青,到处一派生机勃勃的景象;春天,还是充满希望的季节。一年之计在于春。在新学期开始的时候,快快列出你的计划吧!在这个春天,来一个崭新的开始吧!     

万紫千红总是春

胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。等闲识得东风面,万紫千红总是春。——《春日》·朱熹这首诗作者是朱熹(1130——1200),字元晦,晚年自号晦翁,别称紫阳、考亭。徽州婺源(今江西省婺原县)人,南宋著名理学家、教育家、文学家。他博览群书,广注典籍,对经学、史学、文学、乐律以至自然科学都有不同程度的贡献。主张抗金,做过官,后来在武夷山讲学,从事     

万紫千红总是春

轻风染绿了嫩柳,暖阳催开了娇花,一愣神儿的功夫,春天就以她特有的步伐款款而来。该怎样描绘这个春天呢?一位哲人说过,世界上不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。同样的春天,在不同人眼中,便有着不同的容颜,也引发着不同的情思。春在中外名家的笔下,或生机蓬勃,有着盎然的诗意;或充满童趣,有着迷人的色彩;或韵味悠远,有着淡淡的古典意境。"等闲识得东风面,万紫千红总是春",今天,就让我们一起步入春日的阳光,领略春天的风姿。万紫千红总是春@夏俊山$江苏省海安县高级中学     

万紫千红总是春

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万紫千红总是春

"等闲识得东风面,万紫千红总是春。"春乃一岁之首,又称阳节、韶节、淑节、艳阳、青阳等。春亦指生机。自古以来,用"春"做主题词的诗词名句可谓多如牛毛。请你根据提示,补写出下列以"春"字打头的诗词名句。     

万紫千红总是春

"草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。"充满了诗情画意的春天处处都茁壮着孩子们的奇思妙想,他们用灵巧的手和老师一起装扮着幼儿园里的春天。纸盘、杯子、饮料瓶等一切废旧材料在孩子们魔术般的手中无论是折、剪、粘,还是画、编、刻,都神奇般地变幻成蝴蝶、燕子、柳条、桃花等美的事物,将教室里的角角落落装扮得色彩斑斓、生机勃勃。     

万紫千红总是春

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万紫千红总是春

<正>春天来了,天气暖了,树叶发芽了,草儿变绿了,花儿们也含苞待放。我家有个小院子,院子里满是爸爸亲手栽种的花花草草。今天晚上,我放学回家闻到了一股淡淡的清香,"呀,爸爸种的白玉兰开花了。"     

万紫千红总是春

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万紫千红总是春

《北京市思想道德建设创新实践》丛书第一批３０本放在面前 ,不由得使人高兴。思想政治工作是经济工作及一切工作的生命线。过去大家对这一点没有怀疑。进入新时期 ,以经济建设为中心 ,搞社会主义市场经济 ,思想政治工作是不是还是生命线？需要有新的事实来证明。这套书出来 ,从各行各业提供了一大批有说服力的材料。人的正确思想归根到底来源于人的社会实践。改革开放以来 ,人们的社会实践发生了广泛而深刻的变化 ,思想当然也要跟着发生变化。思想的变化又往往有滞后性。这就不可避免要产生许多矛盾 ,许多痛苦。思想政治工作正是要帮助人们…     

万紫千红总是春

《语文课程标准》指出:"阅读是学生个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在积极主动的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思维启迪,享受审美乐趣。要珍视学生的独特感受、体验和理解。"在这个指导思想下,我们语文课堂对文本的解读方式应完全放开,呈现出多元化、个性化。只有教师让出三尺讲台,给学生以充分的时空自由,注重学生的个性发展,并给以正确的策略指导,才能使阅读真正成为学生的个性化行为。一、返璞归真——众里寻他千百度     

万紫千红总是春

新年的钟声早已响过,严冬的肆虐也将成为记忆。春寒料峭中,迎春花的蓓蕾正笑看着刚刚探出头的小草。嗅着春天的气息在少先队这片沃土上,不管是严寒还是酷暑.辅导员都像一株株永葆绿色的小草悄无声息地从事着自己的工作他们又像一朵朵鸡冠花,虽然没有牡丹的国色天香、玫瑰的娇嫩柔美,却有着原始的率真和朴素,在平凡的岗位上默默演绎着自己的人生传奇。     

万紫千红总是春——对教学活动中学生展示的思考

人生就是一个展示过程,生活就是一个展示的舞台。一个婴儿的第一声“妈妈”,会给年轻的妈妈多少甜蜜,那颤巍巍的人生“第一步”,会给年轻的爸爸多少喜悦。从喊出第一声“妈妈”,到迈出人生的“第一步”,都是孩子生存能力的展示,父母惊喜的笑容,就是对婴儿最好的鼓励。陶行之先生说：“学习的最高境界就是将学习融入生活,就是‘学习即生活’。”如是,学习就应是一个展示的过程,学校就应是一个展示的舞台。     

万紫千红总是春——新加坡见闻录

“哇,好漂亮啊!“对于新加坡的漂亮,我还在读小学时就听说了,但当我实实在在地站在她的面前时,还是禁不住喊了出来。