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初中美术教学对学生素质及能力的培养均发挥着不容忽视的作用,但是由教学实践可知,初中学生对美术作品的表现内容及形式,普遍存在理解上的偏差,甚至有些学生根本无法理解,仅仅停滞在临摹水平,这种不良局面出现的原因就在于学生的观察能力不高。所以,学生观察能力的培养就显得尤为重要。 相似文献
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侯刚 《宁夏师范学院学报》2002,23(2):119-120
观察体验是视觉艺术最基本的活动,也是美术教学基本训练的起点,长期以来一直作为专业艺术教育的基本内容和不断探索的课题。整体-局部-整体,联系比较这是观察体验的正确视觉方式,也是产生优秀美术作品的前提。 相似文献
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数学教学培养观察能力例谈 总被引:1,自引:0,他引:1
“观察是思维的触角”,观察能力是学生的一个重要素质,培养学生的观察能力是发展智力的基础性和关键性的成份。就小学数学教学而言,我们一方面要依据具体的教学内容的特点,另一方面要结合发展智力的其他方面,有机地培养小学生的观察能力,以实现教育与教学的和谐统一。一、启发学生通过观察,进行概括教学“能被3整除的数的特征”,如果直接利用教科书上那组材料,让学生理解,接受结论,学生是能掌握的。但,我认为这样就丧失了一个学生探求新知、提高学习能力的机会。我在揭示课题后,先让学生随意用一个稍大的自然数乘以3,得到一个能被3整除的… 相似文献
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观察是人类获取知识的主要来源,是智力发展的基础。笔者认为重视学生观察能力的培养,引导学生用正确的方法观察事物,有利于全面提高学生的视觉感受能力、审美能力、分析解决问题的能力、创新能力。 相似文献
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李景雯 《试题与研究:高中理科综合》2020,(3):0126-0126
学习美术能提高学生的观察能力、思考能力、创造 能力。其中观察能力是一个人的基本能力之一,无论是在学习 还是生活中,都离不开观察。只有让学生学会观察生活的美,才能让他们的绘画内容更真实、丰富。 相似文献
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随着新课改的不断推进,越来越多的美术教师意识到观察能力是学好美术所必须具备的一种能力。只有引导学生在生活中学会观察,从而提高他们感受美、欣赏美、表现美和创造美的能力,这样才能够让他们画出内容更丰富、更生动的作品。但目前在培养学生的观察能力方面,取得的效果并不明显。本文总结笔者在教学实践中的经验,探讨在小学美术教学中,培养学生观察能力的方式和途径。 相似文献
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唐凤 《四川教育学院学报》2000,16(4):43-43
人们认识事物是从观察开始的。细致有序的观察是人们获取知识 ,正确认识事物的前提 ,而小学生观察事物往往带有片面性和随意性 ,对事物的本质属性理解不深。在教学实践中 ,有的老师忽视了学生观察能力和观察习惯的培养。特别是数学老师 ,他们认为观察能力培养是语文教学的专利 ,与数学科关系不大。但笔者认为 ,在小学数学教学中 ,交给学生观察方法 ,培养学生观察能力与语文科同样重要 ,这是培养学生思维能力、创造能力的基础 ,应引起我们的高度重视。现就数学教学中学生观察能力的培养问题谈谈自己的一些认识。一、激发观察兴趣 ,唤起求知欲… 相似文献
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林玲 《福建基础教育研究》2011,(4):104-105
美术欣赏课是美术课程的重要组成部分。美术欣赏对学生在"陶冶审美情操,提高生活品质"、"传承文化艺术,弘扬人文精神"、"调节心理状态,促进身心健康"等方面的作用越来越引起人们的重视,成为社会文化中一个引人注目的亮点。 相似文献
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美术是培养学生的基础艺术课程,在教学过程中,美术老师要注重学生观察能力的培养,这是学生掌握绘画技巧的必备条件。所谓艺术来源于生活,提高学生的观察能力便能够提高美术课堂教学效率。本文从如何激发学生的兴趣和观察方法的不同形式着手, 相似文献
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一、培养学生的观察能力
观察是通过眼睛等感官来感知、认识周围事物的一种心理现象,美术又称为视觉艺术。因此,观察能力是美术教学中必须要重视培养的能力之一。人的观察能力不是先天的,而是在后天的综合实践与训练中逐渐培养起来的。训练学生的观察能力主要包括以下几个方面。 相似文献
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王延绥 《黑龙江教育学院学报》2000,(1):92-93
<正> 一、引导学生观察聋活,丰富想象,激发创作欲望 在美术课教学中,教师应运用各种教学形式和方法,引导学生对生活进行观察,启发他们对生活的感受,开拓他们富于童真的想象思维和创造能力。教师可选择学生热爱和熟悉的生活进行观察和创作。如“愉快的假日”、“家庭里的生活”、“春游”等题材。通过画这些学生亲身经历的活动情景,培养学生用画笔表现自己生活的能力。另外,教师也可以 相似文献
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人只有通过观察,才能认识和了解其他事物,因此,观察在人们认识世界和发展自我的过程中具有重要的意义。而对于初中美术教学,观察同样起着不可忽视的作用。学生只有养成科学的观察方法,才能不断提高自己的观察能力,从而促进审美能力、创新能力等其他各方面能力的健康发展,为我们能够具有很高的美术素养奠定坚持的基础。那么,在初中美术教学中,如何培养学生的观察能力呢?下面我谈些个人的浅见,和广大教师一起探讨。 相似文献