基于“导学互动”教学模式对初中数学教学的影响浅析

"导学互动"的教学模式改变了传统"填鸭式"和"满堂灌"的教学模式,以导学结合和互动探究为课堂特征,在教学中注重导学合作、归纳训练,对教师的教学设计、学生的数学学习能力的提高都产生了积极的影响。文章探究了"导学互动"的教学模式对初中数学教学的影响,以帮助数学教师真正认识到"导学互动"教学模式的优势,让课堂真正活起来,更好地推进数学教学。     

互动式教学模式在高中生物教学中的应用研究

教师的"教"和学生的"学"这两个过程相互作用相互融合的过程就是"互动式教学模式"的本质特点。教师在课堂教学中起主导作用,进行主动施教,学生在课堂中起主体作用,进行主动学习,二者在课堂活动中相辅相成,相互促进就是"互动式教学模式"的具体表现。在高中的生物教学的课堂中,通过不断调节师生关系,使其相互作用,形成相对和谐的师生之间的互动,学生之间的互动,学生和课堂教学中知识的互动,通过各种互动,强化人和人、人和环境等之间的相互影响,从而提高教学效果。本文主要从高中生物教学的角度出发,探讨互动式教学模式的应用策略问题。根据现实的高中生物教学的情况加上自己的理性的思考,对高中生物教学中实行互动式教学模式提出一些自己的意见。     

人教版高中英语必修五M5U3 Reading教学设计与反思

"翻转课堂"教学模式,即先学后教,以学定教,改变了目前高中英语课堂教师一味灌输、学生被动接受的教学现状,真正将参与课堂互动的主动权交还给学生。人教版高中英语必修五M5U3Reading的教学就可以采用"翻转课堂"的教学模式,培养学生自主学习的习惯。     

浅析小学数学教学中的教学模式的转变

<正>互动课堂教学是利用互动式的教学模式,在课堂上将学生的交流能力、表达能力、合作能力以及思维能力等都充分培养并让学生发挥出来,而且这个课堂是具有创新水平的。互动教学模式主要是注重学生与老师之间的合作交流,注重课堂上学生与老师之间的互动,同时这也是课改中的一项首要任务。互动式教学模式要求,课堂上教师要针对所有学生进行素质教育,使"以人为本"这种创新的教学理念得以展现出来。课堂上学生才是主人,教师该怎样建立起良好的融洽的师生关系,要怎样开展课堂     

初中英语课堂中的互动教学模式

正互动教学模式主要是课堂互动的体现,为了课堂教学目标的实现,采取的教师和学生、学生和学生及师生和对教材理解表达的一些互动。互动教学模式的课堂教学就是让学生在课堂教学环境中感到轻松、自然,从而让教师达到最佳教学状态,学生课堂学习取得最大效率。因"互动教学"的特点,视教学内容、教学目标、教学环境等不同,采用灵活的互动模式。一、巧设问题,提速互动课堂在初中英语的课堂教学中,教师提出问题学生进行回答是课堂"互动"最为常见的课堂活动     

提高小学数学教学互动的有效性教学策略分析

教学互动是把"教"与"学"相互结合,教师与学生进行双边互动的教学模式。将教师的课堂教学与学生的课堂学习充分有效地结合起来,才能提高学习效率、提升教学质量,因此,在小学数学课程中进行教学互动具有重要意义,应将教学互动作为教学课堂的重要活动内容。文章将主要分析如何提高小学数学教学互动的有效性,并为小学数学的互动教学实践提供有效策略,以促进小学教学质量的进一步提高。     

工程制图教学网络互动平台构建研究

针对目前工程制图教学过程中,教师与学生沟通交流渠道较少、课堂内容多学生无法在课上完全掌握等问题,提出了工程制图教学网络互动平台的设想。通过当代大学生较为熟悉的互联网沟通手段,有效地补充了目前教学沟通手段的不足,对于提高教学效果增减师生交流有着一定的作用。     

互动式教学在高中历史教学中的应用

传统的高中历史教学模式更多强调的是对课本的理解、知识点的掌握,而缺乏对学生探索历史学科的能力培养。这种陈旧的教学模式已经逐步退出教学的历史舞台。而互动式教学模式的出现,恰恰弥补了这种教学方式的缺点。这种模式在注重现有知识教学的基础上,更加注重课堂师生之间的互动交流,通过互动来增加学生对知识的求知欲和探索欲,使学生由"要我学"转变为"我要学"。文章在分析了互动式教学特点的基础上,重点论述了互动式教学模式在高中历史教学工作中的作用,突出了互动式教学模式在高中历史教学工作当中的重要地位。     

如何在初中英语课堂中开展互动教学

互动教学模式强调把教学过程看成是师生之间互相交流、教与学相互影响的活动过程。在初中英语课堂中采用互动教学模式,能有效提高学生的学习积极性,优化课堂结构,提高教学效率,有利于教学目标的达成。在实际教学中,笔者从以下几个方面入手开展互动教学。一、营造民主和谐的课堂氛围,增强师生互动学生是独立的个体,学生之间存在差     

初中英语课堂互动教学的应用与研究

在英语学习的重要性日益显现的今天,英语课堂互动教学模式受到众人的关注和重视。传统的初中英语教学主要是采取"教师讲授、学生被动听"这种传统的教学模式,既忽视互动的双向交流,又忽视学生作为课堂主体的本质。在深化教学改革的过程中,要全面优化教学模式,构建英语课堂上的互动教学模式。在初中英语课堂教学中,互动教学模式解决了应用传统教学模式存在的问题,有效提高了学生的学习兴趣,调动了学生学习的积极性。互动教学模式对提高初中英语课堂教学效率有重要意义和作用。     

插上翱翔的翅膀——让中学语文教学走进交互发展的时代

随着科学技术的不断发展,现代化的教学设施越来越多地走进了课堂。在诸多现代设施当中,交互式白板的出现可谓是真正意义上从学生教学主体出发,让学生在课堂上能够通过现代教学设备零距离达到"师生互动""生生互动"的目的。就语文课而言,交互式白板教学在中学语文课堂上的运用,为传统的以讲授式为主的语文教学开创了新的教学模式,给语文课堂注入了新的活力。     

课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用

<正>在现阶段高中英语教学中应用课堂互动教学模式,效果显著,既能够活跃课堂气氛,还能有效提高学生的英语口语能力。针对课堂互动教学模式在高中英语教学中的应用进行重点探究,以期能够切实提高学生的英语学习能力,满足新课改要求。教学实践证明,课堂互动教学模式能激发学生学习积极性,同时也能突破过去教学模式存在的弊端,     

关于初中英语课堂“互动模式”的探讨

互动教学模式能够更好地让学生在课堂保持良好的注意力,也有利于教师更好地教学。为达到良好的课堂互动效果,"创意提问""情景教学""团队协作"是三种极好的教学方案。运用了"逻辑推理法""对比法",力求更明晰地表达观点。     

高效课堂教学模式在语文教学中的应用

对于教师而言,课堂是最重要和最活跃的教学场所;对学生而言,课堂则是成长和发展的摇篮。因此,在高中语文课堂中运用高效的课堂教学模式显得十分必要。我们可以充分发挥"师生互动,精讲多练,当堂巩固"教学模式的作用,调动学生对语文学习的兴趣,活跃课堂气氛,使高中语文教学有更好的效果。     

简析课堂互动教学模式在高中语文教学中的应用

在新课程改革不断深入的背景下,传统的高中语文教学模式难以满足学生的成长需求,教师应当在课堂中适当增加与学生的有效互动,采用课堂互动教学模式,优化高中语文教学。文章简单分析了在高中语文教学中应用课堂互动教学模式的积极意义,结合笔者实际教学经验,提出了有效应用策略。     

课堂互动教学模式在高中语文教学中的应用探讨

新课改的不断推进使高中语文教学模式发生了巨大变化,在语文教学中,教师常常应用课堂互动教学模式来促进学生学习积极性及学生求知欲,发挥学生主观能动性及提高语文课堂教学效率。文章简要分析了课堂互动教学对高中语文教学的意义,然后探讨课堂互动教学在高中语文教学中的具体应用,希望给相关教师提供一些有价值的参考。     

课堂互动教学模式在高中英语教学中的应用

传统的教学模式完全以教师为中心,忽略了学生的课堂地位,导致学生课堂参与度不高,知识吸收效率也较低。课堂互动教学模式是一种新型的教学模式,充分尊重学生的课堂主体地位。本文将简要介绍课堂互动教学模式在高中英语教学中的应用。     

互动教学内涵及实施策略

互动教学模式的提出有深远的社会学和心理学基础,它揭示了教学过程的本质,与传统的教学模式相比,互动教学肯定了教学中学生主体地位,主张学生在课堂互动中构建和生成知识,并学会合作、学会学习,发展人格。用互动教学的理念探索课堂问答等常见的学习方式的实施策略,对营造课堂互动教学的氛围,创新教学模式,促进新课程的课堂教学改革具有现实的指导意义。     

“雨课堂”教学模式在建筑工程法律法规课程教学中的应用

随着现代化教学手段的增加,传统意义上的"教师讲、学生听"的教学模式将会逐步被淘汰,如何让更多的学生参与课堂、学习课堂、调动学生课堂积极性是每一位教学工作者都在积极思考的问题。以建筑工程法律法规课程为例,阐述"雨课堂"教学模式在课程教学中的应用,通过教学手段的改变,提升课程师生互动质量,提高学生学习兴趣,让学生变被动学习为主动参与,使课堂教学质量得以优化提高。     

浅谈互动式英语课堂教学

互动式英语课堂教学是指课堂上通过调节师生的关系及其相互作用,形成和谐的师生互动、生生互动、强化学习个体与教学环境的交互影响,以产生教学共振,达到提高教学效果的一种教学模式。它淡化教师"领导者"的地位,代之"以学生为主体"的教学"互动"。下面,结合多年来的一线教学工作体验,简单地谈一谈互动式英语课堂教学。