特别的爱给特别的你

<正>新生报到的第一天,学校安排班主任带家长和学生熟悉校园环境和任课教师。在介绍学校的时候,我发现坐在第三排的一名男生总是对着我微笑。当我安排新生填写"情况登记表"时,大家都在安静地填写资料,他依旧在微笑,还不时地将头转向其他人。原来是个调     

特别的爱给特别的你

这是一个特殊学生从刚进入校园到逐渐融入班集体的故事。在教师的关爱、家长的陪读与同学的陪伴下,他摘到了属于自己的那朵“玫瑰花”——良好的习惯与最好的自己。     

特别的爱给特别的你——基于陶行知教育思想谈特殊儿童教育

陶行知"捧着一颗心来,不带半根草去"的爱满天下教育思想影响着中国的教育,幼儿教师要在实际教学中践行陶行知先生的思想。每个幼儿都是特别的,因为特别所以特殊,这需要我们在陶行知教育思想的指导下用自己的耐心、爱心、细心陪伴每一个特殊儿童,鼓励幼儿创造、表达,扮演好幼儿成长路上的支持者、合作者、引导者。     

让特别的你享受特别的爱

最近我们办公室的电脑桌面背景换上了一张照片,照片上是学校四位漂亮的女老师,里面没有我。一天,我在办公室门口被一位学生拦住了:"老师,你们电脑的桌面背景上为什么没有你?"我随口回答道:"因为那些老师漂亮,胡老师不漂亮呀!"没想到,那位学生竟非常生气地对我大声说:"老师,你骗人,我觉得你是我们学校最漂亮、最好的老师!"     

特别的爱给特别的你

本文通过对一个问题学生的性格反叛的剖析,洞察了问题学生家庭教育的缺失。为了扫清学生的心理障碍,教师只有从问题学生特有的矛盾心理出发,抓住问题学生所处的教育契机,有的放矢地开展工作,才能收到良好的教育效果。     

给特殊孩子特别的爱

“教育不能没有爱……没有爱就没有教育。”陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀,倡导并实践了爱的教育。遗憾的是在“严师出高徒”、“棍棒之下出孝子”的传统教育模式的影响之下,斥责、惩罚总是那么理直气壮。希望孩子进步快,总批评慢;希望细心,总训斥粗心;优点不说少不了,缺点不说不得了。     

特别的爱给特别的你

1988年,《湖南教育》以《一支两头点燃的蜡烛》为题报道了全国教育系统劳动模范、益阳师范高级讲师龚浩康先生的先进事迹。龚先生是我师范的老师,教小学语文教学法。印象中,他是一个和时间赛跑的人,似乎从来不曾停下过匆匆前行的脚步;印象中,听他的课是一种享受。记得当时捧读他的故事,那份感动几乎让我不能自已。我在心里默默地对自己反复说着:做教师就要做龚老师这样的名师———既是教学能手,又是教研行家。如今我还收藏着那本《湖南教育》,而且时不时拿出来读读那篇文章,以此激励自己不能有一时半刻的懈怠。一晃15年过去了,我没能做成像…     

特别的爱给特别的你

两年前,我被调往一所村小执教,刚去便听说我班有个全校闻名的“捣蛋王”、“成绩最差生”——一小龙。果然,后来我见识了“小龙”的诸多不良行为习惯!他身上有一种似乎是与生俱来的叛逆性格,作业“字如鹰爪”,上课“如坐针毡”,面对老师的批评教育更是“满不在乎”,偶尔还用一种怪异的日光“刺”向老师,与同学交流时言语刁蛮刻薄,让人感觉是满腹的“坏水”……     

特别的爱给特别的你

教育其实很简单,一腔真爱,一份宽容,如此而已.教育就是爱的事业,没有爱一切教育无从谈起.尤其是对待那些个性很强的、性格孤僻的特别孩子,我们更应该多一些爱,以高度的责任感关心、信任他们,用我们的一腔真爱启迪他们幼小的心灵,在他们的心中撒满灿烂的阳光,换来他们美好的明天.班级里有个小女孩很小时父母就离异了,父亲再娶,她一直跟着年纪很大的爷爷奶奶一起生活,祖孙三人就靠爷爷每月的一千多元退休金生活,家里经济条件也不宽裕.这孩子平时不太喜欢说话,经常乱翻看别人的东西下课时经常自己在教室里坐着或喜欢到无人的角落里自己玩耍,由于她性格较孤僻,所以大家都不喜欢和她玩.     

特别的爱给特别的你

两年前,我被调往一所村小执教,刚去便听说我班有个全校闻名的“捣蛋王”、“成绩最差生”——一小龙。果然,后来我见识了“小龙”的诸多不良行为习惯!他身上有一种似乎是与生俱来的叛逆性格,作业“字如鹰爪”,上课“如坐针毡”,面对老师的批评教育更是“满不在乎”,偶尔还用一种怪异的日光“刺”向老师,与同学交流时言语刁蛮刻薄,让人感觉是满腹的“坏水”……     

特别的爱,给特别的你

赵雁全是个不幸的男孩。11岁本该是在父母怀中享受呵护的年龄，而他却因先天耳聋、手脚畸形被狠心的父母抛弃了。没有劳动能力的爷爷奶奶历尽千辛万苦才把他拉扯大。11岁的年纪，个子却只有七八岁那么高，认知能力和与外界交往的能力几乎等于零。     

“特别”的爱给“特别”的你

"特别"的爱给"特别"的你。我想,只要老师在孩子心中种下爱的种子,并用真心去关爱它,呵护它,这颗爱的种子定会生根发芽。     

特别的爱给特别的你

一直很欣赏一句话:"关爱优等生,博爱中等生,偏爱后进生。"著名教育家陶行知先生也曾提出"泛爱"的教育理论。其实,一名教师最崇高的爱就是全心全意地去爱每一个学生,把信任和期待的目光洒向每一个学生。新学期我接手了一个新的班级,也就认识了他——一个高个子、十分强壮的男孩。开学第一周,他就与邻班孩子"合作",撞坏了学校消防箱上的玻璃;放学后不及时回家,带着本班三个男生钻桥洞;安排给他的值日任务坚决不服从,冲     

特别的爱给特别的你——浅谈特殊儿童的班级管理

鲁迅先生说过:"教育根植于爱。"只有从爱护学生的角度入手,把促进孩子的身心健康发展作为目标,我们的教育才是成功的教育。在班级管理中,教师要给予特殊儿童更多的关爱,引领他们和其他孩子一起健康成长。     

特别的爱给特别你

我班有个女生,同学们都亲切地称她为“媛媛”.她是一个很特别又很让人心疼的孩子.初次见她,黑瘦的面庞,有一点直不起腰来,跟老师问好的时候很特别,不像别的小朋友那样活泼、流畅、自信,她的语速非常慢而且怯生生的.后来,跟她的妈妈交流,才知道她的情况:由于妈妈在怀她6个月的时候得了甲亢,用了抗生素类的药物,又由于月份大了,没有办法流产,就要了这个孩子,损伤了孩子的大脑,使孩子语言表达有障碍,影响到智力水平,她的平衡性、协调性都不好,走路经常摔跟头.听了妈妈的介绍,不禁对她产生了同情之心.     

“特别”的爱给特别的你

在教师的教育生涯中,总会遇到各种各样的学生,作为教师的我们应该根据学生的特点,巧妙地运用教育智慧,把特别的爱给特别的他们,往往会收到意想不到的教育效果。     

特别的爱给特别的你

走进教室,几十双清澈、纯净的眼睛投射过来,充满信任与期待……沐浴着目光的洗礼,我既兴奋又忐忑,兴奋的是能与几十个孩子在一起,共度最后一年多姿多彩的小学时光,忐忑的是我能与学生建立和谐的师生关系,在知识的海洋里快乐遨游吗?接下来的日子我便主动轻扣学生的心扉,去拜     

特别的爱给特别的你

案例： X是一个活泼可爱的孩子,他聪明好学,乐于助人。可是近来突然迷上了网络游戏,致使他的学习成绩一落千丈,课堂上痿糜不振,家长无计可施,我拿什么来拯救他？班会？谈心？书信？对,就用它——书信,于是我用书信叩问心灵,用真情的字字句句,拉回了立于悬崖边缘的迷“网”少年。     

特别的爱给特别的你

有人说,你是星星的孩子,有着和其他孩子同样秀美稚嫩的脸庞,眼神如星星般闪亮清澈,却从不与人交流,只生活在自己的世界里。当我看到你无助地趴在地上流泪时,我的心就痛了:你是多么需要老师的拥抱和关爱!你是我班里的孩子,你就生活在我们共同的世