探索初中数学课堂互动教学模式

在初中数学课堂上,最佳的交流与沟通渠道就是互动,这种新课改的产物不但能够起到培养学生兴趣的作用,同时还可以为学生的能力提升提供环境土壤。在互动模式的带动下,教学任务、学习任务同时变成师生的双边活动,如果能够恰当应用,完全可以起到事半功倍的效果。本文先后探讨了初中数学课堂互动教学模式的形成背景、应用原则及具体的应用策略。     

初中数学概念教学的几点思考

学生对数学概念的掌握是数学学习中的垫脚石,对概念的掌握也是灵活解题的基础。而数学概念教学并不是一味地灌输概念,而是要有一定的方法和手段使得学生能乐于接受,易于接受抽象的数学概念。本文针对初中数学概念教学的基本思想、教学方式和教学手段这些方面进行了思考,以使数学概念教学能在新课标的体系下更好地提高初中数学教学质量。     

浅谈初中数学互动教学

当今科学技术日新月异,我们的任务是要教会他们如何学好知识,更重要的是要教会他们如何做人,两者缺一不可。要使学生成为高素质又有创新意思的人才,主要途径是全面实行素质教育,充分发挥学生的主观能动性,创造性学习知识,数学是必不可少的_门学科。因此,我在初中数学课堂教学中摸索、实践“互动教学”模式,浅谈本人的一些做法和体会。     

新课改下初中数学互动教学的思考

促进学生的全面和谐发展,提高学生的科学素养与人文素养,培养学生的创新能力与实践能力,已成为教育改革的核心目标和衡量课堂成效的重要指标。本文就教师创设引导学生主动参与的教学环境,激发学生的学习积极性,注重培养学生的主体意识开展教学进行发探讨。     

初中数学一次函数教学方法思考

初中数学是重要的基础学科,有利于学生数学思维的形成,可以为学生的数学探索奠定良好基础。为了提升学生的数学综合学习、应用能力,教师应积极探索与尝试更新颖、科学且多样化的教学策略方法,以此来构建更生动、高效的数学课堂,吸引更多学生全身心参与其中。就针对一次函数教学方法进行深入探究。     

关于初中数学课堂有效教学方法的几点思考

在初中教学中,随着新课程改革的实施,强调必须以提高教学效率为主要目标。在教学中,一切教学方法的使用为教学效率服务。那么,在初中数学课堂中,如何提高教学效率呢？对此进行了分析。     

初中数学多媒体教学的几点思考

随着信息技术的推广和普及，学校硬件的不断更新，现在教师在教学中使用多媒体已经是十分平常的事了。然而，在当前初中数学教学中，在使用多媒体教学时也应注意以下几个问题，值得我们思考。     

初中数学教学方法漫谈

初中数学教学不仅仅是传授给学生知识,最重要的是通过有效的教学方法,充分体现出数学同生活的联系,提高学生对数学的实际运用能力。因此,提高初中数学教学水平成为了教学中的重点研究问题,也是让学生将数学学以致用的关键问题。     

初中数学教学方法的几点体会

近年来,我一直从事初中数学教学,面对新时期的新课程实验改革,我感到压力特大。因此,本人在教学中,按照有关素质教育的要求,对教学改革作了一点尝试,效果很好。下面本人就初中数学教学方法的改革谈点粗浅的看法:     

初中数学互动教学策略探讨

以生生互动和师生互动为本质的互动教学模式以任务探究、合作交流等活动为桥梁,确保教与学两大主体的实时对话,其生动展现了教学的动态过程,多层次剖析知识的生成过程,能够有效强化学生对新知的理解.从两方面探讨了初中数学互动教学的策略.     

初中数学课堂教学优化的几点思考

新课程标准提出：“数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。”然而,在具体的初中数学教学实践中,有很多老师仍是只重知识技能而忽视对学生情感态度的培养,忽视过程与方法的指导。那么,如何响应新课标的要求,优化初中数学课堂教学,是每一位数学教师必须面对的研究课题。在此,我谈一下自己的几点思考。     

初中数学几何教学方法的思考

初中数学学习阶段是学生刚对数学几何有点深入了解的时期,几何也是初中数学教学的重点,其教学和学习也是相对较困难的,要求教师具有形象的分析和引导学生去观察和思考,学生需要具有一定的空间想象力以及对几何基础知识的掌握.因此,在几何教学过程中,教师需要运用较轻松、多样的教学方法,学生掌握好学习几何的方法,初中几何学习起来还是可以很轻松有趣.教师在几何教学过程中要注重几何基础知识和概念的教学,让学生理清楚,这样才能想透彻,有滋有味地学习初中几何,为以后的数学几何学习打下坚实基础.     

关于提高初中数学教学质量的几点思考

现如今,随着社会的不断发展,学生的教育也逐渐完善起来,许多学校开展不同的教学发展方向,使学生从书本上真正领会到了知识的真谛。随着不同的教学方法,教师的教学风格和思维也逐渐发生了变化。就初中数学教学质量进行了深刻思考与探索。     

初中数学几种教学方法的尝试

数学作为一门基础学科，就目前来讲，我们再采用过去的那种“老师教、学生学”的办法已不适应时代的需要了，为培养学生的创新能力，为社会输送新型人才，教学中采取了学生自学、学生自讲、分组讨论的方法进行尝试，收到了较好的效果。     

初中数学教学的几点思考

初中数学具有连续性和整体性,并且刚刚开始接触初中数学的时候,往往会因其简单而忽略了其中的小问题,久而久之小问题被不断的积累,等到问题凸显的时候已经是学习的后期了。这些同学在学习之初对七年级数学没有引起重视,等到1年之后就开始觉得压力倍增,越到后面越觉得跟不上教学进度,这些问题是学生比较容易出现的,作为初中数学教师,我们应该要认识到这个问题的存在,并且积极的采取措施避免学生在后期跟不上进度,导致学习效果不佳。     

初中数学互动教学初探

随着新课改的不断推进,初中数学课程也在不断发生着变革,在初中数学课程改革的过程中,最大的变革就是数学课堂教学模式的变革。如何让初中数学课堂教学过程更为科学、合理地展开,在教学过程中更好地以学生为主体,从而调动学生学习的积极性是摆在教师面前的一道难题。而初中数学互动教学模式则是一种很好的教学方式,对此进行了一定的探究。     

初中数学教学方法之我见

教学是学习方式与教学方式的协调统一,受教与学相互依存的教学规律的制约,对提升学生的思考能力和逻辑思维能力等方面都有重要作用。在信息化高速发展的今天,初中数学教学方法有必要进行进一步的研究和改进。本文谈谈自身对初中数学教学方法的一些见解。     

关于新课改下初中数学教学方法相关的思考

新课程标准改革和素质教育重视学生的主体地位,注重激发学生学习的积极性和主动性。再加上不断发展和进步的科学水平与社会经济,人们的教学观念也在不断地发生着变化,教学方式和模式逐渐发生着改变。在初中阶段,数学作为一门逻辑性比较强的学科,在学生后期的学习以及成长中发挥着重要的作用。因此,在新课程标准改革下,教师要转变数学教学方法,提高教学的效果与质量。     

激活课堂——初中数学中互动教学的思考

数学在学生整个学习阶段中都占有较大的比重,更是初中教学中极为重要的一个科目,相对于语文等蕴含情感的科目来说,初中数学的学习显得较为枯燥乏味,且对学生的逻辑思维能力有更高的要求.这固然符合了新课改的要求与方向,对学生的思维能力、创新能力等诸多方面都有更好的锻炼与培养,却也导致了学生对数学学习缺乏积极性.在这样的情况下,如何激活初中数学课堂,调动学生积极性,让他们在积极互动的过程中更好地收获数学知识就显得尤为重要,这也是提升初中数学教学质量的关键所在.本文笔者将根据自身经验,就初中数学教学中如何激活课堂,让学生在课堂中积极互动继而更好地收获知识做一些简单阐述.     

浅论初中数学课堂互动教学

初中数学互动式教学是创新教育、素质教育理念指引下的新型创新教学模式,符合初中生心理和生理特征．本位立足互动教学的本质内涵,对如何开展互动教学进行了探讨,并明确了相应的注意节点．