巧用发光二极管探究感应电流的方向

探究感应电流的方向涉及的因素众多,如果理解与判断不明确,对各物理量之间的关系处理不当,势必会造成概念与思维的混乱,加大学习的难度。巧用发光二极管,用光表现出感应电流,优化实验效果,可以有效激发学生学习兴趣,培养探究能力,提高实验效率,提高学科素养。     

感应电流方向和磁通量的关系

楞次定律从感应电流方向和原磁场方向的关系角度表述了感应电流方向规律．本文从引起感应电流的磁通量变化角度探讨感应电流方向和磁通量之间的关系,得到了一系列的结论,这些结论在处理许多问题时非常便捷。     

巧用发光二极管改进电学演示实验

电磁学是高中物理教学的重要内容 ,做好演示实验是提高教学效果的必要手段。但是现行教材仍沿用十几年前的实验装置 ,设备陈旧 ,价格较高 ,演示效果也不好。笔者在教学中尝试用发光二极管来做演示实验 ,效果不错。发光二极管具有以下几个特点 :(1)发光二极管具有单向导电性 ,这本身就能激发学生的兴趣和欲望。在大部分电学中都需要演示并判断电流的方向 ,一般是利用电流表的指针偏向来判断 ,过程复杂 ,采用两个并联反接的发光二极管即可解决问题 ,非常简单。(2 )现象直观。发光二极管能发出醒目的红、绿、黄等色光 ,与自然光线反差明显 ,并…     

判定感应电流方向的三步曲

在教学实践中对如何判断感应电流的方向我总结了如下的方法,称为判定感应电流方向的“三步曲”。首先要清楚在判断感应电流方向的过程中涉及两个磁场,一个是感应电流产生的磁场,另一个是产生感应电流的磁场。其次要明白闭合回路中产生感应电流的磁通量要发生变化。另外还要清楚楞次定律所说的感应电流产生的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。判断感应电流方向的关键是要抓住感应电流产生的磁场方向。     

多过程电磁感应中感应电流方向的判断

若用磁通量的正负来判断多过程电磁感应中感应电流的方向,可取得事半功倍的效果。     

感应电流方向与磁感线方向、导体运动方向关系的实验改进

在电磁感应现象实验中,如果磁通量的变化是由导体切割磁感线引起的,感应电流的方向与磁感线方向、导体运动方向三者之间有一个便于记忆的关系,这就是右手定则：即伸开右手,让大拇指跟其余四指垂直,并且都跟手掌在一个平面内,让磁感线垂直从手心进入,拇指指向导体运动的方向,其余四指指的就是感应电流的方向．在图1的实验中,当导体向右运动时,用右手定则判断的结果是：     

《感应电流方向的判定》教学设计及实录

1 教学设计 《感应电流方向的判定》是高三物理选修课程第八章的内容,知识比较抽象,文字叙述较难理解,一直是高三电磁感应教学的重点和难点。如何突破这个难点呢?我尝试采用“探究”教学法来组织教学,采取的策略如下: 1.1 突破教材限制,改变教学目标 将培养学生的创新意识、创新精神和创新能力作为教学目标。让学生通过自主学习,实验及讨     

线圈在磁铁磁场中产生的感应电流方向判断

线圈在磁铁磁场中的感应电流方向判断是一个很常见的问题，此类问题的关键在于应清楚地知道条形磁铁外部、蹄形磁铁内部磁感线分布情况，正确分析线圈磁通量的变化，然后根据楞次定律确定感应电流方向。     

发光二极管在物理课堂的三例应用

利用发光二极管演示人体导电、交流电和切割磁感应线产生感应电流的三个实验,能够帮助学生理解课本中的知识,效果明显.     

巧用发光二极管 创新物理实验教学

利用发光二极管具有单向导电的特性,可以直接显示电流的方向,可以为研究物理规律提供直观的视觉效果。本文在多年的实验教学与探究的基础上,提供发光二极管在电学物理实验教学中应用的五个典型实例,供参考。     

用发光二极管演示电磁学实验集粹

采用发光二极管对电容器充放电、电磁感应现象、楞次定律、自感现象、互感现象以及电磁振荡等一系列电磁学演示实验进行改进．可明显地提高实验可见度，提高学生对理论知识的信任度和理解度。     

简单判断感应电流的方向及引起的机械效果

楞次定律确定了感应电流的方向,由于感应电流的产生又引发了一些机械效果.用楞次定律判断感应电流的方向及它引起的机械效果便成为了学生又一重要任务.要用楞次定律解决问题,首先要正确的理解它.楞次定律的内容是这样的:"感应电流具有这样的方向,即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化".这句话比较长,其实他就是说了"感应电流具有这样的方向",至于"即"后面的内容都是对"这样的方向"的解释.而这一解释的重点就是"阻碍"一词.那     

用图象法判定感应电流的方向

法拉第电磁感应定律和楞次定律分别揭示了感应电动势的大小和方向所遵循的规律，是两条独立的定律。如果把它们统一起来，并使穿过回路的磁通量Ф的正方向与回路中产生的感应电动势e的正方向标得符合     

用发光二极管演示电磁学实验集粹

PowerPoint和Authorware都是中学各学科教师常用的多媒体制作软件，但是PowerPoint的交互功能和动画功能一直是其较薄弱的环节，这里我们介绍一种利用PowerPoint触发器增强交互动能的方法。     

巧用废旧笔芯演示圆周运动的速度方向

用废旧笔芯制作了简单的实验装置,可以生动的显示作圆周运动的物体的速度方向.     

用发光二极管演示电磁振荡实验

在电磁振荡演示实验中，一般教参书中给了两种方法：一是把电流表串在LC振荡电路中，通过电流表指针的摆动来演示LC回路中振荡电流的存在；二是将示波器的输入端并接在L或C两端，通过显示电路中电压变化情况来演示．LC回路中振荡电流的存在．     

巧用长毛刷和试管刷演示摩擦力的方向

通过简易实验,形象地演示各种情况下摩擦力的方向.提出对汽车主动轮、从动轮所受摩擦力方向进行演示的独特方法,使问题分析与实验演示得到最佳结合.     

楞次定律演示器

针对楞次定律的教学难点,设计了一个归纳性实验,介绍了楞次定律演示器的原理、特点、制作与使用。