关于计算机图形图像类课程的教学研讨

计算机图形图像类课程开设很广泛,该课程在多年的教学中,暴露出了很多问题.为了解决这些问题,可以根据不同专业制定不同的教学计划,培养学生的创新意识、形式美感,采用多种教学手段相结合,并注重培养学生良好的学习习惯,从而提高计算机图形图像类课程的教学效果.     

仪表类课程教学的思考与实践

当前我国高等教育规模居世界第一,与此同时在校大学生的学习状态不容乐观,提高高校教学质量面临挑战。本文仅从教师授课方面出发,以《检测技术及仪表》课程为例,介绍了教学过程中,注重每一次的课堂教学,激发学生学习兴趣的一些思考和经验。     

市场营销类课程体验式教学实践与思考

本文从市场营销类课程的特征入手,分析了体验式教学的优势,提出在市场营销类课程教学中的实施的形式,及实施中应该注意的一些事项.     

利润类应用题教学的思考与实践

利润类应用题是苏科版九年级上册第四章的一元二次方程应用题,这类应用题生活性较强.教学中,笔者运用抓住关键词,牵牛鼻子的方法收到了很好的解决问题的效果,这种方法主要是打通了解题思路,抓住了解题关键,同时,可以突破全部应用题,强化巩固和应用.     

图形图像课程项目引导教学的研究与评价

项目教学强调以工作任务为依托组织教学内容,以学生为主体开展教学活动,以多样化的解决任务的策略展示学习成果。本文通过项目教学法与传统教学法的比较,说明了项目引导教学法在图形图像课程教学中实践的意义;阐述了图形图像专业课程项目引导教学方法的实施过程与教学的评价;最后探讨了运用项目引导教学应注意几个问题。     

医用专科类多媒体物理教学的思考与实践

随着多媒体技术的迅猛发展，多媒体教学广泛应用于大学课堂教学中。如何与传统教学有机的结合起来，更好地发挥多媒体教学的优势，是每一位物理教师在制作课件和使用课件时必须认真思考的问题。本文从多媒体教学的特点入手，就课件的制作和使用进行了一些讨论。     

行为导向教学法与商务类课程教学实践的思考

行为导向教学法是一种以能力为导向的教学法,商务类学科是实践性极强的学科,在商务类课程教学中引入行为导向教学法势在必行。     

对我国中学田径类课程教学的理性思考

本文采用文献资料法、调查问卷法、访谈法、观察法等研究方法对我国中学田径类课程教学现状调查、分析,旨在全面地了解中学田径类课程教学现状,对现有问题做深层次的探索与研究,试图揭开表面现象下的一些实质性的问题,找出实施过程中存在的问题,为中学田径类课程教学的改节提供具有建设性的建议。     

化学课程实施探究教学的实践与思考

科学素质的培养是中学化学教学的重要任务之一。采用探究的方法,让学生在“做”中“学”,有利于学生科学素质的形成。本文结合具体实例,对化学课程如何实施探究教学进行了初步探讨。     

遗传学课程双语教学的一些实践与思考

《遗传学》是农林类院校生物类专业最重要的基础课程之一,随着现代生命科学领域的迅速发展,开展遗传学双语教学对于跟踪国际遗传学发展前沿及提高大学生综合能力等方面具有重要意义。遗传学双语教学为新兴学科之一,本文主要从遗传学英文教材的选用、双语教学模式的探索以及对教师自身的要求等方面结合作者的个人体会及经验对遗传学双语教学模式进行了初步探讨,以期为遗传学双语教学的进一步实施提供参考与借鉴。     

图形图像及多媒体类课程的实验教学体系研究

本文在研究不同专业、层次学生开出课程内容的基础上，以实验教学改革为突破口，提出了图形图像及多媒体类课程内容改革的具体方法和思路。通过对课程实验内容重新修订和改革，构建新的实验教学体系，确保在教学中既考虑到不同专业学生和不同层次学生的知识背景，又照顾到学生在基础知识和实践技能上平衡关系，从而对课程教学起到积极的推动作用。     

基于工作过程的“计算机图形图像”课程教学设计

以“电脑广告宣传单的设计与制作”案例为载体,以“做中学”理念为指导,从学习情境设计入手,进行基于工作过程的课程教学设计.通过该案例阐述了利用头脑风暴活动、小组合作拼图模式和多元评价方式进行教学设计实践的过程.     

农业院校非测绘类专业GIS教学实践与思考

随着GIS的迅速发展,高校GIS的教学问题已引起社会的广泛关注。文章在分析农业院校非测绘类专业GIS教育现状的基础上,探索了非测绘类专业GIS教育存在的问题,进行了GIS教育理论教学与实践教学、应用新媒介、课堂教学方式、课程考核的改革实践,提出了完善农业院校非测绘类专业GIS教育的对策与建议。     

对高职院校计算机课程实践教学的思考

在高职院校的计算机课程教学中,重视实践教学的开展,采用灵活的教学方法,营造良好的教学氛围和注重自学能力的培养,并建立实践教学评价体系,将会进一步加强计算机课程实践教学工作,确保高职院校人才培养质量的不断提高。     

《土力学》课程双语教学的实践与思考

《土力学》课程是土木工程岩土工程方向的重要专业基础课,通过对此课程的双语教学实践与思考,逐渐完善我校土木工程专业的双语教学目标体系。     

汽车类钳工课程实践教学的优化与创新

汽车类专业传统钳工教学无法满足当前汽车市场日新月异的变化。通过分析目前教学环境、师资队伍、生源质量等现状以及现代汽车企业的岗位要求,提出钳工教学要转变教学观念,提升师资队伍能力,创新实践教学内容,强化信息化元素的运用,才能实现钳工教学内容实用,教学质量提升,学生核心竞争力提高,从而满足现代汽车制造企业的需求变化。     

对高职院校计算机课程实践教学的思考

在高职院校的计算机课程教学中,重视实践教学的开展,采用灵活的教学方法,营造良好的教学氛围和注重自学能力的培养,并建立实践教学评价体系,将会进一步加强计算机课程实践教学工作,确保高职院校人才培养质量的不断提高.     

《思想道德修养》课程教学的思考与实践

思想道德课是一门讲授思想道德知识、综合性较强、内容非常丰富的、提高学生思想道德素质的基础课程。围绕大纲,开展大学生心理健康、大学生审美、人文精神、人与自然、形象设计、中华传统文化等教学活动,针对学生自身发展和思想实际中存在的问题进行有效的教育,从教学内容、教学艺术、教学思路、教学实践活动、考评设想等多方面入手,突出学生个性的发展和潜能的挖掘,致力于对学生人文精神的提升。     

邓小平理论教学实践与思考

邓小平理论是当代中国的马克思主义 ,要实现邓小平理论进课堂 ,教师必须学好邓小平理论 ,教学要贴近学生的思想实际 ,教学方法也应有所改进和提高。     

加强法学专业实践类教育的思考

在法学专业学生的应有素质中,实践能力或者说实践素质的要求非常凸显、非常重要.但是,目前在国内法学专业的培养方案中,法学专业实践类教育则相对较为薄弱,存在种种问题.高校应当积极采取有效措施加以改进,进一步加强法学专业实践类教育,保证法学专业人才的培养质量.