以课堂提问提升初中数学教学实效的策略探究

课堂提问是一种常见且重要的教学技巧,既可以检验学生对知识的掌握程度,又可以激发学生思考和主动学习的积极性．特别是在初中数学教学中,合理运用课堂提问可以帮助学生更好地理解和应用数学知识,提高其学习效率．然而,很多教师在课堂提问过程中却存在一些问题,这些问题导致学生对数学知识的学习兴趣不高,掌握程度不够牢固,甚至产生对数学学习的抵触情绪．因此,文章基于初中数学教学实际,先分析了课堂提问的作用,然后总结了课堂提问存在的问题,最后从多角度探究了以课堂提问提升教学实效的策略,旨在为提高初中数学教学效率献计献策．     

让课堂提问更艺术

有效的课堂提问不仅可以启发学生领会教学内容,还能激发学生的学习兴趣,帮助学生牢固地掌握知识．促进他们思维的发展．教师在课堂提问时．可以通过巧设问题、先易后难、转换提问方式等方法调动学生的积极性．使学生在课堂中快乐地学习．提高学习效率。     

让课堂提问更艺术

有效的课堂提问不仅可以启发学生领会教学内容,还能激发学生的学习兴趣,帮助学生牢固地掌握知识,促进他们思维的发展。教师在课堂提问时,可以通过巧设问题、先易后难、转换提问方式等方法调动学生的积极性,使学生在课堂中快乐地学习,提高学习效率。     

面向全体学生,优化课堂提问——小学数学教学策略研究

提问是课堂教学所必需的,教师通过提问,能够有效地检验学生的课堂学习效率,而在学生回答问题的过程中,则可以检测自己在课堂上的学习效果,知道自己存在的不足。好的提问,可以活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,使学生较快地投入到课堂教学中去。本文将就课堂提问的方法和技巧等进行探讨,旨在提高课堂教学质量,提升学生学习的积极性。     

如何在数学课堂教学中提问

课堂提问是师生之间交流的重要手段。掌握好提问的时机,有目的、有计划、有针对性地向学生提出一些问题,能诱发学生学习的兴趣,培养学生的数学能力,充分调动学生学习数学的积极性,发展学生的智能。巧妙的课堂提问能充分体现出教师的主导作用,同时还可以在师生之间、学生之间交流信息,启迪学生思维,引导学生探求知识,发现规律。因此,课堂教学中教师灵活、有趣、高质量的提问,是提高课堂教学效果的有效措施和手段。当然,千篇一律、死板、随意甚至指意不明的提问,也会干扰教学过程,甚至产生负作用。因此,设计课堂提问是教师备课的重要组成部分。     

小学数学教学中提问策略的研究

如何有效地提问在小学数学教学中是一门学问,有效的提问可以促使学生积极地思考,在寻找问题答案的过程中并有利于开启学生的心智。所以教学的提问策略很重要,它可以让学生积极主动地参与到课堂中来,提高学生的学习积极性。     

提问与历史课堂教学的有效性

课堂提问是一种常规的教学手段,在提问过程中,教师要注意提问的方式方法。当然,适当时,教师可以出让提问的主动权。这样更能激发学生学习的积极性。只有这样,教师才能多角度、深层次地调动学生学习的积极性,促进“教学相长”,提高历史课堂学习的有效性。     

小学数学课堂提问的有效性浅探

小学数学课堂教学中,提问是课堂教学的最重要也是最基础的部分,科学合理的课堂提问可以提高学生思考的积极性,促进师生之间的有效情感交流,营造轻松愉悦的课堂教学氛围。课堂提问也可以帮助教师及时了解学生的学习状况,及时改进教学方法与手段。课堂提问是一种教学方式,更是教学艺术,如果教师设计问题得当,可以在很大程度上激发学生学习数学的信心,拓宽学生的思路。挖掘学生学习潜能,提高学生分析问题和解决问题的能力,促进学生积极性。     

发挥“提问”的价值,促进深层次“说知”

正用问题引导学生自主学习,是发展学生思维,促进学生"说知"的有效途径。课堂提问是课堂教学的重要形式,也是问题探究的重要途径。有效的课堂提问可以充分调动学生的积极性,使学生产生疑问,积极思考;也可以及时反馈教学信息,让教师从课堂问答中发现问题,有的放矢地调整教学。那么,在当今以学生为主体、培养创造性思维的背景下,政治教师应该如何实施有效的课堂提问,促进学生高效自主学习呢?笔者认为,要想充分发挥课堂提问应有的价     

教师应该重视课堂提问的评价

课堂教学是艺术,课堂提问是艺术,课堂提问的评价也是艺术。教师在课堂提问过程中正确、恰当地评价,可以激发学生的求知欲,调动学生思维的积极性,促进学生主动地学习,积极地思考,创造性地提出问题,解决问题,形成良好的自学能力。本文分析了目前教师在课堂提问的评价方面存在的问题,在此基础上,提出了教师在课堂提问的评价上应遵循的基本原则。     

小学数学课堂提问有效性的思考

<正>课堂提问是实现师生交往互动、沟通交流、理解与对话的桥梁,也是培养学生独立思考、合作交流能力的重要途径。因此,如何提高小学数学课堂提问有效性就成为值得我们思考的问题。小学数学课堂提问犹如一把双刃剑,有效的提问能启迪学生的思维,引起学生的学习兴趣,激发学生学习的积极性,让学生能积极主动地参与到课堂活动中;无效提问则会让学生摸不着头脑,甚至厌学。如何提高小     

有效提问在物理教学中的运用

课堂教学是教学工作的灵魂,通过各种手段提高课堂教学质量是每位教师永恒的追求。“学起于思,思源于疑”。无疑则不思,疑为思之动力。高质量的课堂提问能激发学生的学习兴趣,调动学生思维的积极性,很好地提高课堂教学效率。反之,不得法、随意的课堂提问可能会阻碍学生思维和智力的发展,甚至挫伤他们的积极性。所以如何优化课堂提问,成为教师常常思考的问题,笔者就课堂提问的作用,课堂提问中存在的误区及解决策略,谈谈自己的见解。     

课堂提问的艺术与技巧

<正>提问艺术与提问技巧是教师根据学生在学习中遇到问题的表现,以及各种教育方式与学习技巧相结合的一种学习活动。学生自主学习或是主动地进行学习是提升学习最好的方式,具有了学习的动机,才能更好地促进学生成绩的提升。一、课堂提问对语文教育的作用1.能够集中学生的注意力,激起学生的学习积极性具有目的性的提问或是比较生动的提问能够很好地促进学生在语文课堂中的积极性,形成对学生的吸引,将学生的注意力牢固地吸引在课堂中。教师及时地     

大学英语教学中课堂提问的技巧

课堂提问作为英语教学中的一个重要环节,是师生之间互动交流的纽带,作为教师应在课堂中更好地调动学生的课堂积极性和主动性,让他们多提问题,多回答老师提出的问题,从而可以强化学生的英语语言表达能力,促进英语思维能力的发展。还可以激发学生的学习兴趣,使学生集中注意力。本文就课堂提问中产生的普遍问题及解决方法及技巧进行了探讨。     

浅谈科学课课堂提问

提问是课堂教学的常用方法,教师讲课离不开课堂提问。课堂提问应该是有目的性的提问,每一个问题的提出都应使全班学生处于思考问题、回答问题、参与讨论问题的积极状态。有价值的课堂提问,不但能使课堂气氛充满生气,而且能最大限度地提高课堂效率。一、提问可以激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性科学课的特点就是能与实际生活相结合,许多结论是从实际生活中概括出来的,有些结论甚至是实际生活的深化,但也有些规律与生活中的现象恰恰相反。因此,教师在教的过程中必须结合生产和生活的实例,不断创设问题情景,培养学生从实际问题中抓住主要…     

地理课堂提问要注重“四性”

课堂提问是教师在课堂教学中运用得最为广泛的教学手段,通过课堂提问,可以促进教师与学生之间的交流,可以提高学生学习的效率。但是,现在一些教师在地理课的教学中,却存在课堂提问失效的现象,主要表现为教师设计的问题不能引发学生的学习兴趣,教学组织总是采取一问一答的形式,使课堂成了问题的堆砌,调动不了学生学习的积极性,也不能点燃学生的思维。那么,在地理课的教学中,如何优化课堂提问呢?     

提问:化学课堂提问“七性”

提问是课堂教学中不能缺少的重要环节。提问质量的高低在某种程度上直接影响着学生学习的积极性。优质高效的课堂提问不仅能激发学生学习的积极性,而且还可以使学生的头脑中经常产生问题意识,也为培养学生的创新能力打下良好的基础。     

浅谈艺术类英语课堂教学的有效提问

英语课堂教学是教学过程中的关键组成部分,有效的课堂提问往往对课堂教学环境产生重要影响.艺术类院校学生的特殊性决定了艺术类英语课堂教学的艺术性.教师在课堂教学中进行有效的课堂提问可以激发学生的学习积极性,促进课堂教学的最优化.     

小学数学课堂提问的探讨

提问在课堂教学中有着举足轻重的地位。课堂上教师要让学生敢于提问题善于提问题,这样才能极大地激发学生的积极性和提问的主动性。提高小学数学课堂提问有效性,可以使我们的课堂更活跃,教学更富有魅力。     

搭建有效小学英语提问的脚手架

把握好课堂提问技巧对提高课堂教学效果起着举足轻重的作用。灵活、机动的提问方式可以吸引学生的注意力,使学生产生兴趣和好奇,引导学生积极思考问题,提高学生的学习积极性。通过提问能增进师生之间的情感交流。在交流过程中,教师了解到学生学习及生活等方面的困难,了解到学生对有关问题的观点、态度。通过提问,教师还可以了解学生的学习情况及自己在教学中存在的不足,不断地改进自己的