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魏琳宁 《读与写:教育教学刊》2021,(7)
随着新课程改革的不断进步,高中数学越来越重视学生自主、合作、探究能力的发展,成为提升学生数学学习成绩的三把“利刃”,为更好地结合这三把“利刃”,培养学生的自主探究意识和合作能力,本文基于笔者多年教学经验,就高中数学课堂开展自主合作探究教学的实践提出自己的几点看法,以供参考。 相似文献
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付艳 《试题与研究:高中理科综合》2019,(33):0184-0184
在素质教育背景下,新课程改革对于高中数学教 学也提出了一些全新的要求。在这种情况下,教师应该打破传 统化的教学方式,以生为本,这样也能更好地去诠释现代化教 学模式。基于此,本文首先简要地介绍了高中课堂教学中自主 合作探究的重要性,接着提出了一些有效的实践策略,以期为 高中数学教师教学提供一定的参考。 相似文献
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王婕 《试题与研究:高中理科综合》2021,(5)
新课改提倡“自主、合作、探究”,所以自主合作探究教学法是新课改以后一种创新的教学方式,通过合作学习的方式,引导学生具有自主思考、团队合作的意识,这对于学生全面发展有非常积极的作用。而自主合作探究是一种与传统教学模式相反的教学方式,突出学生的主体学习地位,弥补了传统教学模式的弊端,可以有效地激发学生自主学习的意识。同 时,自主作探究课堂模式给学生提供了展示自我能力的平台,挖掘了学生的潜质,是一种具有应用价值的教学方法。本文以高中数学教学为例,探究自主合作教学的策略。 相似文献
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隋玉微 《试题与研究:高中理科综合》2021,(23)
在高中阶段的数学教学中,学生的自主学习意识和能力是十分重要的。因此,教师需要充分注重对于学生自主合作探究能力的培养,要使学生能够在数学课堂上产生对于知识进行自主研究的能力。这就需要教师认识到当前在高中数学教学中存在的问题,在培养学生自主探究能力过程中依然存在的不足,从而能够在课堂上建立起合作学习的模式,让学生可以相互配合、合理分工,对高中数学核心知识进行全面地理解和探究。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(24)
在新课标的逐步改良之下,教育部对学生以及教师的要求在逐步提升,对学习方法的有效性也十分重视,因此高中自主学习合作探究这种方法应该得到推广。自主学习合作探究是新课标改革向以人为本发展的一种新鲜大胆的一次尝试,它有助于提升学生的课堂主导地位,还能够有效激起学生对学习的兴趣,有利于提升学生的独立判断和独立思考能力。 相似文献
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随着经济的快速发展和教育改革力度的深入,高中数学教学模式发生极大的变化,在传统的教学模式中,整个教学活动是以教师为主体,学生被动的接受知识,这种教学模式很难激发学生的学习兴趣,提高高中数学课堂教学质量,因此,在新课标下,高中数学教师要更新教学观念,不断创新教学模式,从而有效地激发学生的学习兴趣,让学生积极主动的参与到教学活动中。文章重点对自主合作模式在高中数学课堂教学中的应用进行分析。 相似文献
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无论是在工作中还是生活中,我们都主张合作,因为合作能够集思广益,能够取人之长、补己之短,能够将一件事情做得更好。学习也是一样,尤其是高中这个对于学生的性格形成有重要作用的特殊阶段,这个时期学生形成的良好的学习习惯、心理素质对于学生未来长远的发展都是有着积极的意义的。随着新课改的提出,教育改革的深化,对于教育的要求也越来越高,合作教学在教学体系中的地位也日益凸显,老师与学生、学生与学生之间都是合作教学的方式,但是针对的对象不同,实施过程中也有一定差异,能够有效进行合作教学值得我们深思。因此本文立足于高中数学教学的现状,结合合作教学的意义与必要性,探究合作教学在高中数学教学中的有效性。 相似文献
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数学在高中所有学科中处于重要地位,亦是所有理科的基础。在以往的数学教学中,教师都是以"填鸭式"的教学方式向学生灌输知识,内容枯燥乏味,学生对知识的吸收有限。新课改后,教育部推动了探究式教学模式在高中数学教学中的应用。本文就高中数学自主学习合作探究式的教学展开讨论。 相似文献
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合作学习是指在教学过程中,以学习小组为教学基本组织形式,教师与学生之间、学生与学生之间,彼此通过协调的活动,共同完成学习任务,并以小组总体表现为主要奖励依据的一种教学策略。作者就在学生自主合作探究性学习方面所做的探索和实践谈谈看法。 相似文献
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王岩 《中学生数理化(高中版)》2013,(12):79-79
本文在分析传统数学课堂教学的主要弊端的基础上,通过引入“自主合作学习”教学模式,达到最优化的教学成效,克服传统教学的机械性弊病. 相似文献
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韦敏兰 《中国科教创新导刊》2012,(11):51-51
学习方式的转变是职业教育课程改革的核心内容。在《中职语教学课程标准》中,把倡导"自主合作探究"的学习方式列为中职语文教学课程的基本理念。兴趣是自主合作探究的前提,发现是自主合作探究的动力,合作是自主合作探究的途经,探究是自主合作学习的目的 。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
在小学语文教学中,接受式的传统教学模式所取得的教学成果越来越不适应教育改革目标的实现,新的语文课程改革旨在通过引导学生积极的自主学习,调动学生语文学习的主动性。在新时期对人才的要求越来越高的形势下,只有不断提高学生的自主合作学习能力,才能达到适应学习型社会终身教育的需要。旨在探究小学语文教学中应该如何引导学生自主合作学习。 相似文献
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高中数学新课标和高考改革都强调重视培养学生自主探索、获取新知、交流与合作的能力。对此,如何在信息技术环境下促进学生积极参与并有效开展合作学习,成为教师重点研究的课题。文章从智慧课堂教学软件、网络教学平台及自媒体等多个维度分析现代信息技术与合作学习教学模式的有效融合,并提出相应的组织、实施、评价策略,以供参考。 相似文献
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近年来,随着素质教育的不断发展,中学的数学教学越来越重视教育的方式和教学理念。数学学科对于高中生来说有一定难度,在单调枯燥的传统教学模式下,学生的数学学习积极性不高。高中的数学合作学习模式提倡学生主动探讨并加强合作交流的机会,让学生变成学习和发展的主要对象。本文主要分析了在高中数学教学中对小组合作学习的具体实践与探究。 相似文献