英语愉悦式教学浅探

英语的愉悦式教学可以激发学生的兴趣和求知欲,让学生自觉成为课堂教学的主体,在英语实践中越来越受到教师们的重视。愉悦式教学就是在教学过程中采取轻松、愉快的教学方法,创设活泼愉快的氛围,把学生带入与教学内容相关的特定的情境,从而激发学生的学习兴趣,强化教学效果。     

教寓乐中,乐为教存——初中美术愉快教学法尝试

愉快与学习的关系非常密切,只要有愉快,学生就不会觉得学习是一件乏味之事。通过愉快教学,学生无需有意识地努力就能保持专注的注意力和盎然的学习兴趣,日久天长,就会逐渐形成对学习的＂持久兴趣＂。学生持久兴趣愈浓,学习动机就愈强,努力程度也愈高,从而彻底消除学习过程中的焦虑感和疲倦感,在愉快的感受中做学习的主人。     

浅谈科学课堂的快乐教学

课堂是学生学习知识的舞台,学生只有在老师愉快教学的环境中学习,在欢乐的氛围中进行学习,才是学生成才的正确道路。因此,教师应积极探索课堂愉快教学的有效途经,让学生感受学习的愉悦,让学生在快乐的课堂学习中实现个性发展和学习进步。     

《鹰》教学设计

通过本科教学,让学生感受蓝天上自由翱翔、愉快歌唱的雄鹰形象,体会雄鹰的品格,学习鹰击长空的胆识和奋发向上的精神;感受学习过程中合作的快乐。     

浅谈初中数学教学

正所谓"兴趣是最好的老师",当你对一门科目产生了兴趣之后,自然会学得比别人好。如何提高初中数学的教学效果,我认为应在教和学的活动中让学生愉快地学习、思考,在愉快中获得知识,在愉快中锻炼学生的动脑动手能力。通过教师的教学,学生无意识的努力就能保持专注的注意力和盎然的学习兴趣,从而彻底消除学生在学习过程中的焦虑感和疲惫感,在愉快的感受中做学习的主人。     

初中美术教学浅谈

兴趣与学习的关系非常密切,只要有兴趣,学生就会觉得学习是件快乐的事情。通过愉快教学,学生不需要有意识地努力就能保持注意力和高昂的学习兴趣。久而久之,学生就对美术学习产生持久的兴趣,在愉快中感受美术学习带来的快乐。     

将愉快寓于教学之中

有人说,没有汗水和笑声的体育课不算是一节好课。在几十年的教学实践中,我认为这句话是有一定道理的。愉快教学,就是说在体育课教学活动中,让学生愉快地学习、锻炼和思考。学生在愉快的环境中获取知识与健身方法,做学习的主人,同时在学习中获得愉快的心理感受和品德教育,有助于提高课堂教学的效果。实施愉快教学的最终目的是让学生高兴而来,尽兴而学,满意而归。下面我就愉快教学谈几点肤浅的体会。     

浅谈小学数学课堂教学中的渗透

课堂是实施素质教育的主阵地,是提高教学质量的关键环节,实践能力和创新精神的培养应该首先从课堂教学上予以突破。课堂教学是一门艺术,让学生在轻松的数学课堂中学习数学知识,感受数学文化,使学生在愉快的氛围中不断地受到"潜移默化",在不知不     

浅论英语愉快教学

英语作为一门国际化的交际用语,随着我国改革开放和经济的发展,越来越受到国人的重视。但学习外语是一个艰辛而枯燥的过程。教师应让学生们在玩中学,努力营造生动、活泼、有趣的课堂和课外学习氛围。愉快教学是让学生对英语感兴趣,愿意学习并学好英语的有效方法。     

浅谈小学英语愉快教学

新课标中指出语言是交流的工具,学习英语的目的是让学生能够在实际生活中运用语言。我们不能让学生仅仅学习语音语法知识,机械性的操练单词和句型,从而失去学习英语的乐趣。这要求我们在学习英语这门语言的同时重视学生学习过程的感受。与此同时,我们还应该更多的培养学生的主动性和创造性。本文从愉快教学法的理论和特点出发,阐述愉快教学的作用,以及愉快教学法在课堂中的应用。     

初中美术教学之愉快体验

所谓愉快教学,就是在教与活动中让学生愉快的学习、思考,在愉快中锻炼学生的动脑动手能力,在愉快中培养学生当学系主任的快乐。愉快教学在初中美术教学的实施受到了很好的教学效果。     

突出学生主体 构建愉快的英语课堂

构建愉快的英语课堂,激发和培养学生的英语学习兴趣是课改下小学英语教学的基本任务之一,目的就是要为学生终身英语学习打下坚实的基础。所以,在新课程改革的背景下,教师要通过构建愉快、轻松的英语课堂来突出学生的课堂主体性,以确保学生在感受、体验英语课程魅力中树立起积极的英语学习态度。     

小学音乐课中唱游与器乐教学的结合

音乐教育是通过人对音乐美的感受,引起情感上的激荡和共鸣,使人在不知不觉中受到美的熏陶,在愉快的环境中受到教育,在潜移默化中培养高尚的情操的教育活动,唱游和器乐是小学音乐教育的重要手段。 唱游是通过歌唱和身体的律动来学习和表达感受音乐,即通过人体的身体器官直接去感受音乐;而器乐则依靠人体器官这座桥梁在不同的乐器上去表述、再现各自对音乐的感受,使学生了解、感受音乐的方式更多样化。唱游比较适合于中低年级的学生,而高年级的学生,随着年龄的增长,生理和心理上的变化,宜于将器乐教学与唱游教学有机地结合起来,…     

在小学语文教学中如何愉快教学

近几年,愉快教学逐渐成了热门话题,越来越多的小学语文教师在课堂上应用愉快教学,并且取得了不错的教学效果。愉快教学旨在把更多的快乐引入课堂,让小学生在愉快的氛围和环境中学习语文知识,感受语文乐趣,引导小学生爱上语文课堂。小学语文教师应该根据小学生的实际特点巧妙地引入愉快教学,激发小学生的学习兴趣,使小学生成为课堂学习的主人,快乐地构建起语文知识体系,为终身学习奠定扎实的基础。     

创设多媒体情境 优化物理课堂教学

越来越多的教师将多媒体技术引入物理课堂,其教学效果越来越受到人们的关注。教师如果能恰到好处地利用它,就一定能让学生在合适的教学情境中愉快地学习,从而达到优化物理课堂教学过程的整合。     

激活学生兴趣，实现和谐课堂——新课程背景下初中关术的愉快教学

现代教育心理研究表明。兴趣与学习的关系非常密切,在初中美术教学过程中,通过愉快教学,学生就会逐渐形成对学习的持久兴趣,从而彻底消除在学习过程中的焦虑感和疲倦感,在愉快的感受中做学习的主人,营造和谐课堂。     

“感悟式教学模式”在初中劳技课中的实践

感悟式教学符合以人为本的发展理念,关注的是学生的心理活动和精神世界,强调学生以一种积极愉快的人生态度按照感受、感悟、创造等递进式的层次学习劳技课,从而让学生的学习更富有生命力。     

初中体育教学情景创设的策略探讨

在课程教学活动过程中,要精心创设和丰富各种学习情境,让学生产生强烈的体验感和浓郁的学习兴趣,使学生在生动、活泼、轻松、愉快的课堂气氛中接受体育教育,感受运动乐趣。     

职业高中如何打造愉悦的美术课堂

愉悦教育,就是在教与学的活动中让学生愉快地学习、思考,在愉快中获得知识,在愉快中锻炼学生的动脑动手能力,在愉快的学习中体会成功的喜悦。我作为职业高中的美术老师,认为打造愉悦的美术课堂,对学生学习美术是至关重要的。职业高中的学生,上课时精神容易分散,容易产生疲倦感,如果一堂美术设计课中,让学生产生兴趣,学得有情趣,感受到乐趣,让他们始终觉得,学习美术是最轻松最容易的事,那么学生在学习过程中的焦虑感和疲倦感将彻底消除,将在愉悦的感受中体会到成功的喜悦,做学习的主人,满怀信心地进取、向上。     

“学讲计划”在小学语文教学中的运用研究

"学讲计划"在小学语文教学中越来越受到师生的重视,教学效果也非常好。所谓"学讲计划",就是坚持以生为本,从学生的实际出发,注重培养学生的综合能力和创新意识,培养学生的语文素养,让学生在愉快的学习中收获更多的知识。